Skip Ribbon Commands
Skip to main content

Tin tức



display none
  • hidden14/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Phát triển văn hóa đọc là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia trong nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực; năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden14/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​"Tôi yêu sách và muốn chia sẻ tình yêu ấy với nhiều người. Như một câu thơ, "mong con người sống nhân từ cùng nhau" (trong tập thơ Cùng nhau nhân từ - NXB Văn học 2018), thì việc chia sẻ tri thức, cùng nhau đọc sách, tôi nghĩ cũng góp phần tôn bồi, gieo mầm thiện sẵn có trong mỗi người". 

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden14/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

​   Học tập thường xuyên, học tập suốt đời (HTSĐ) hướng đến xây dựng một xã hội học tập là niềm mong mỏi và cố gắng chung của toàn xã hội mà trong đó phải kể đến vai trò quan trọng của ngành Giáo dục.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden14/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

​   Trường tiểu học tại Bến Tre, tiếp cận đến hơn 48.600 em học sinh với tổng số lượng hơn 31.000 sách, tạp chí.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden14/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Thoạt đầu, thư viện chỉ có sách. Sau đó, có thêm máy tính và internet. Còn gần đây, thư viện có xu hướng tích hợp thêm Makerspace như một cách nhanh chóng và ít tốn kém để đáp ứng nhu cầu "học thông qua làm" của học sinh. 

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden14/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Xác định công tác tuyên truyền đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy văn hóa đọc trong cộng đồng, thời gian qua, Thư viện tỉnh đã triển khai nhiều mô hình, đa dạng hóa các hoạt động nhằm đẩy mạnh truyền thông, khơi dậy đam mê đọc sách của mọi tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao dân trí, xây dựng con người văn minh, hiện đại.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden13/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Ngày 13-10, tại Khu Du lịch Mũi Cà Mau (xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển), Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp Tỉnh đoàn Cà Mau tổ chức Hành trình "Tôi yêu Tổ quốc tôi" năm 2019.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden11/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   Nhân kỷ niệm 65 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, dự án "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến" giai đoạn II của Nhà Xuất bản Hà Nội, với 40 tựa sách đã hoàn thành, tiếp tục làm dày thêm những trang sách giá trị về Thăng Long - Hà Nội.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden11/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Tiếp nối tọa đàm "Làm gì để tạo thói quen đọc sách cho trẻ?", chương trình tập huấn "Cách thức hỗ trợ học sinh phát triển thói quen đọc sách trong nhà trường", mới đây, Hội Xuất bản Việt Nam - Văn phòng phía Nam vừa tổ chức tọa đàm "Thói quen đọc sách góp phần hình thành nhân cách cho học sinh như thế nào?".  

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden11/10/2019
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

​   Sau hai năm vận hành thử nghiệm, dự án thư viện điện tử, thư viện số do Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh thực hiện đã hoàn chỉnh, chính thức đi vào hoạt động, phục vụ bạn đọc vào đầu tháng 9/2019. 

hidden
hidden
Xem thêm hidden

 
 
  
Phân loại
  
  
  
  
  
Tóm tắt
  
  
  
  
Nội dung
  
  
Năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đờiBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Tuyết HồngNăng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời/PublishingImages/2019-10/Năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời_2_Key_14102019154228.jpg

   ​Phát triển văn hóa đọc là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia trong nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực; năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời.

10/14/2019 11:00 AMYesĐã ban hành

​Với chủ đề "Phát triển thói quen đọc sách để trở thành người học suốt đời", trongTuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm nay, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ - Bộ GD-ĐT đã chia sẻ, Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời là hoạt động thường niên, nhằm nâng cao nhận thức của các tầng lớp nhân dân về vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết của việc học tập suốt đời đối với mỗi người dân và xây dựng xã hội học tập. Tại Việt Nam, tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời được tổ chức vào tháng 10 hàng năm.

Năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời_1.jpg

   Ngày 4/10/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ra lời hiệu triệu toàn thể quốc dân đồng bào chống nạn thất học. Ngày 10/10/1945, Hồ Chủ tịch ký sắc lệnh thành lập Ban Văn khoa – tiền thân của Đại học Quốc gia. Đây là cơ sở giáo dục bậc cao đầu tiên của Việt Nam sau khi giành độc lập. Từ bình dân học vụ tới giáo dục tinh hoa của đất nước, cũng như chủ trương khuyến đọc, khuyến học, khuyến tài đã được Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm.

   Được biết, trong những năm qua, Tuần lễ học tập suốt đời đã được các địa phương tích cực tổ chức, có tác dụng lan tỏa trong xã hội. Tuần lễ đã huy động được các cơ sở, ban ngành, tổ chức, cá nhân tham gia đóng góp ủng hộ; mở được nhiều lớp học chuyên đề; xây dựng được nhiều thư viện, tủ sách cho các cơ sở giáo dục, lớp học và cho cộng đồng; góp phần phát triển văn hóa đọc trong toàn xã hội.

Năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời_2.jpg

Ảnh minh họa. Hải Nam.

Xác định việc phát triển văn hóa đọc là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia trong nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực; năng lực đọc là nền tảng của việc học tập suốt đời, nền tảng của xã hội học tập, vì thế Tuần lễ học tập suốt đời năm nay, Bộ GD-ĐT lựa chọn chủ đề "Phát triển thói quen đọc sách để trở thành người học suốt đời".

"Đây là hoạt động mang nhiều ý nghĩa, tạo điều kiện để các cán bộ, công chức, viên chức của Bộ GD-ĐT nâng cao hơn nữa trách nhiệm của mình trong công tác tự bồi dưỡng, nghiên cứu, tự đọc tự học, xây dựng văn hóa đọc hiệu quả, góp phần nâng cao năng lực công tác của mình đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay", Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ nói.

Thứ trưởng cho biết, Bộ GD-ĐT đã giao cho Vụ Giáo dục Thường xuyên chủ trì xây dựng tủ sách học tập suốt đời đặt tại cơ quan Bộ. Đây cũng là mô hình tủ sách được Bộ phát động nhân rộng tại các cơ quan, công sở trên cả nước, nhằm phát triển văn hoá đọc cho cán bộ, công chức, viên chức.

Đặng Hà

Nguồn https://congly.vn


Nguyễn Tuyết Hông st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/hmxhnjoy.wav
Người lập Thư viện Hồng ChâuBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Minh TuấnNgười lập Thư viện Hồng Châu/PublishingImages/2019-10/Người lập Thư viện Hồng Châu_2_Key_14102019150806.jpg

   ​"Tôi yêu sách và muốn chia sẻ tình yêu ấy với nhiều người. Như một câu thơ, "mong con người sống nhân từ cùng nhau" (trong tập thơ Cùng nhau nhân từ - NXB Văn học 2018), thì việc chia sẻ tri thức, cùng nhau đọc sách, tôi nghĩ cũng góp phần tôn bồi, gieo mầm thiện sẵn có trong mỗi người". 

10/14/2019 10:15 AMYesĐã ban hành

Người lập Thư viện Hồng Châu_1.jpg

Anh Thiện và các em học sinh trong thư viện

   Đó là tâm sự của nhà báo, nhà thơ trẻ Khúc Hồng Thiện, hậu duệ của Anh hùng dân tộc Khúc Thừa Dụ. Từ ý tưởng ấy, từ những ấp ủ bấy lâu, ngày 5/8/2018, Thư viện Hồng Châu được lấy theo tên cổ của quê hương, nơi họ Khúc từ hơn ngàn năm trước dấy nghiệp, chính thức đi vào hoạt động, trở thành một trong những thư viện cộng đồng hiệu quả cho bạn đọc địa phương và có sức lan toả mạnh mẽ. 

   "Hãy đọc, sách là túi khôn của nhân loại"

   Nhà báo, nhà thơ Khúc Hồng Thiện, sinh năm 1983, quê Mỹ Hào, Hưng Yên. Hiện sống và viết tại Hà Nội, công tác tại Báo Nhân Dân. Tác phẩm chính: Chênh chao tích chèo, tập thơ, NXB Hội Nhà văn - 2010; Cùng nhau nhân từ, tập thơ, NXB Văn học - 2018,…

   Danh hiệu Tài năng trẻ Thủ đô của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh TP Hà Nội trao tặng dịp Đại lễ 1000 năm Thăng Long - Hà Nội (10-2010); Giải thưởng Phố Hiến (2005-2010) của Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Hưng Yên; Giải thưởng Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam (2011) và nhiều giải thưởng văn chương, báo chí khác…

   Gần đây nhất, anh được Mặt trận Tổ quốc tỉnh Hưng Yên bình chọn là một trong những gương mặt tiêu biểu về đại đoàn kết - học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

   Vốn thích đọc sách lại yêu văn chương, mong muốn theo đuổi nghiệp chữ nghĩa, vượt lên những gian khó của hoàn cảnh, năm 2007, khi bước sang tuổi 24, chàng trai quê xứ nhãn (Hưng Yên) Khúc Hồng Thiện mới thi đại học và đỗ ngay vào Trường Viết văn Nguyễn Du, thuộc Đại học Văn hoá Hà Nội. Ra trường anh về công tác tại Báo Nhân Dân.

   Cái nghèo và nghị lực vượt khó vươn lên từ chữ nghĩa đã khiến Thiện ấp ủ mong muốn mọi người dân, nhất là các bạn trẻ được tiếp cận với sách, được đọc và đọc thật nhiều vì "sách là túi khôn của nhân loại".

   Ý tưởng mở thư viện cũng nung nấu từ những năm tháng nhọc nhằn ấy cùng với sự động viên của người vợ hiền. Thiện đã giữ gìn, tích lũy được nhiều sách vở, cả mua và được bạn bè tặng, sẵn căn nhà nhỏ nằm trên mảnh vườn quê của tổ tiên để lại, anh sửa sang và dành toàn bộ không gian này làm thư viện.

   Hồng Châu là tên cổ vùng đất quê anh, nơi phát tích họ Khúc Việt Nam, nơi vị Anh hùng dân tộc Khúc Thừa Dụ dấy nghiệp (năm 905), đặt nền móng cho nền độc lập lâu dài của đất nước, kết thúc nghìn năm Bắc thuộc. Hồng Châu được Thiện đặt làm tên thư viện mang ý nghĩa giáo dục các thế hệ trẻ hôm nay nhớ về nguồn cội tổ tiên, tưởng nhớ ba vị Tiên chúa: Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Khúc Thừa Mỹ và Công chúa Khúc Thị Ngọc (được người dân suy tôn là Quỳnh Hoa Thánh Mẫu).

   Sau một thời gian chuẩn bị, ngày 5/8/2018, Thư viện Hồng Châu chính thức mở cửa. Thiện nhớ lại: Gọi là "mở cửa" thôi, chứ hôm đó trời mưa, tôi từ Hà Nội chở thêm sách về, ướt lướt thướt thì gặp các cháu nhỏ, một số học sinh ở quê đã đến nhà đợi để đón sách, vậy là tôi cho mượn luôn.

   Từ đó, cứ mỗi Chủ nhật hàng tuần, thư viện đều đặn mở cửa cho bạn đọc đến mượn sách. Mỗi ngày thư viện lại được biết đến nhiều hơn, cả người đọc và người hiến tặng sách, tài liệu. Bước đầu thư viện "chạy tốt" rồi, nếu Chủ nhật nào tôi bận công tác không về được thì đã có người nhà trông nom.

   "Thư viện được lập ra hoàn toàn miễn phí cho bạn đọc, nhưng cái vui và lãi nhất là việc lan tỏa tình yêu sách, dần dà dứt được các cháu nhỏ ra khỏi sự lệ thuộc vào smartphone, mạng xã hội và những trò chơi điện tử vô bổ...

   Văn hóa đọc rõ ràng đang bị lấn lướt bởi nhiều loại hình giải trí, tiếp cận thông tin khác thời công nghệ. Nhưng qua tìm hiểu, nắm bắt thực trạng, biết ở quê mình và cả ở nhiều nơi nhu cầu đọc sách vẫn cao, nhất là lứa tuổi học sinh. Vì thế nên nếu thư viện được mở ra dù ít người đọc thôi cũng là quý rồi, may sao lại đông đấy…" - Thiện cười hồn hậu khi chia sẻ kinh nghiệm làm thư viện với bạn bè. 

Người lập Thư viện Hồng Châu_2.jpg

Trẻ em ở Thư viện Hồng Châu

   Lan tỏa văn hóa đọc

   Số đầu sách mà Thư viện Hồng Châu hiện có là hơn 7.000 cuốn thuộc nhiều lĩnh vực, thể loại, trong đó có nhiều tư liệu thuộc loại quý hiếm. Đó đều là những quà tặng của bạn bè gần xa từ Nam chí Bắc, các nhà văn, nhà thơ, nhà báo, nhà khoa học và cả một số nhà xuất bản, nhà in...

   Đó là những cuốn sách quý, những bản sách hiếm hoi còn lại của gia đình nhà thơ, dịch giả Khương Hữu Dụng. Bà Khương Băng Kính, con gái nhà thơ khi trao tặng những bản sách này đã cẩn thận viết lời đề tặng như một sự gửi gắm Thư viện giữ gìn và khai thác hiệu quả.

   Nhà nghiên cứu, nhà báo, TS Ngô Vương Anh đã tặng Thư viện Hồng Châu một số tài liệu về chủ quyền biển đảo. Đặc biệt là tấm bản đồ "An Nam đại quốc họa đồ" do Giám mục Jean-Louis Taberd xuất bản năm 1838. Đây là một bản đồ hiếm hoi về Việt Nam vào thế kỷ 19, là một trong những bằng chứng lịch sử quan trọng khẳng định chủ quyền của Việt Nam trên quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.

   Thậm chí, có nhà thơ, nhà văn ở Hà Nội còn tin yêu Thiện mà gửi gắm "sau này khi ông mất đi sẽ hiến tặng Thư viện Hồng Châu toàn bộ tác phẩm và tủ sách gia đình",… 

   Tất cả những cuốn sách, tài liệu ở Thư viện đều đang được đông đảo bạn đọc mượn, nghiên cứu, đông nhất là các bạn học sinh địa phương, rồi cả những bác nông dân và giáo viên, sinh viên khu vực lân cận cũng tìm đến.

   Cô giáo Nguyễn Thị Hà (giáo viên Trường THPT Trưng Vương, Văn Lâm, Hưng Yên) tâm sự: "Biết Thiện từ lâu, nay còn biết anh ấy mở Thư viện Hồng Châu miễn phí cho cộng đồng, một việc làm nhân văn. Chúng tôi đã đến thăm, mượn sách rồi chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp, học sinh biết để đến khai thác những tri thức quý giá từ địa chỉ văn hóa này. Đó thật sự là một thư viện tinh hoa"…

   Thành công ở Thư viện Hồng Châu của Khúc Hồng Thiện cũng đã khiến những người bạn thân thiết của anh ở nhiều nơi khác nảy ý làm tủ sách, thư viện để góp phần lan toả văn hoá đọc, đây cũng là điều Thiện mong muốn và anh luôn sẵn lòng chia sẻ những đầu sách cho các thư viện bạn.

Người lập Thư viện Hồng Châu_3.jpg

Nhà báo, nhà thơ Khúc Hồng Thiện với học sinh Trường tiểu học xã Phú Cường (TP Hưng Yên) trong buổi trao tặng sách của Thư viện Hồng Châu (12/2018)

   Dù mới đi vào hoạt động hơn một năm nay nhưng Thiện và những người bạn đã góp phần lan toả văn hoá đọc đi nhiều nơi, đã tặng sách cho nhiều trường học, triển khai những hoạt động khuyến học, khuyến đọc tới nhiều địa phương, tỉnh, thành khác…

   Lời của Francis Bacon - triết gia người Anh với câu nói "Đọc sách làm cho con người đầy đủ, luận đàm tạo thành con người sẵn sàng và viết lách tạo thành con người đúng đắn" là động lực lớn để Khúc Hồng Thiện nỗ lực tự học, sáng tạo, đọc và góp phần lan tỏa văn hóa đọc.

   Anh cũng tâm niệm rằng, sách là một thế giới rộng lớn mà mỗi trang sách, mỗi bước chân đi lại mở ra một chân trời mới. Thế giới ấy có thể là tri thức hay những tấm lòng và nhân cách cao đẹp. Thế nên ở Thư viện Hồng Châu luôn rộng cửa chào đón tất cả bạn đọc tại chỗ và mượn về nhà, cả buổi tối và cả ngày Chủ nhật hàng tuần và tất cả đều miễn phí.

   Thiện luôn nhắn gửi bạn đọc của mình: "Sách là túi khôn của nhân loại, mà ở Thư viện Hồng Châu thì có rất nhiều sách hay, được chọn lọc từ mọi lĩnh vực. Các bạn đọc cứ việc đến mà khám phá túi khôn này nhé... Nào, các bạn học sinh cứ việc đến mượn sách, chịu khó đọc, học thật giỏi và vui, những việc khác chúng tôi lo!". Thiện mỉm cười, trong khi lũ trẻ đang í ới gọi nhau lục sách.  

   Ở Thư viện Hồng Châu (thôn Hoàng Lê, xã Phan Đình Phùng, Mỹ Hào, Hưng Yên), như Thiện chia sẻ, trong những năm tới, anh sẽ tiếp tục thi công một số hạng mục cả nội ngoại thất để hoàn thiện một thư viện hiện đại; tiến hành kiểm kê, phân loại, sắp xếp lại các danh mục để hướng tới một thư viện tinh hoa cho cộng đồng, đặc biệt dành cho thanh thiếu nhi, học sinh, sinh viên trong và ngoài khu vực...

   Có không ít câu hỏi dành cho anh: "Nhà nghèo tiền đâu chi phí thế"? Thiện cười vui, đáp lời: "Nhà cháu đơn giản chỉ thấy yêu sách, trân trọng những người đọc sách, được gia đình và bạn bè khích lệ nên làm Thư viện". Tiền đâu mà làm? "Cũng đơn giản thôi ạ, nếu cuộc sống giản tiện đi nhiều nhu cầu vật chất và ơn giời cho khỏe mạnh, có người thân và bạn bè bên cạnh thì làm được và mong là còn làm được nhiều hơn thế".  

Hạ An

Nguồn https://baophapluat.vn

 

Nguyễn Minh Tuấn st


Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/cegc1pgr.wav
Học tập suốt đời: Xóa rào cản trong tiếp cận tri thứcBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Kim DiệuHọc tập suốt đời: Xóa rào cản trong tiếp cận tri thức/PublishingImages/2019-10/Học tập suốt đời Xóa rào cản trong tiếp cận tri thức_1_Key_14102019145803.jpg

​   Học tập thường xuyên, học tập suốt đời (HTSĐ) hướng đến xây dựng một xã hội học tập là niềm mong mỏi và cố gắng chung của toàn xã hội mà trong đó phải kể đến vai trò quan trọng của ngành Giáo dục.

10/14/2019 10:00 AMYesĐã ban hành

Học tập suốt đời Xóa rào cản trong tiếp cận tri thức_1.jpg

Nghiên cứu trong thư viện. Ảnh minh họa/ INT

   Chào mừng Tuần lễ HTSĐ năm nay, Bộ GD&ĐT lựa chọn chủ đề "Phát triển thói quen đọc sách để trở thành người tự học suốt đời". Đây là hoạt động mang nhiều ý nghĩa nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ, công chức, viên chức trong toàn ngành về vai trò của việc đọc đối với sự phát triển của bản thân, gia đình và xã hội.

   Cần đa dạng hóa các hình thức học tập

Học tập suốt đời Xóa rào cản trong tiếp cận tri thức_2.jpg

Bà Vũ Thị Tú Anh

   Bà Vũ Thị Tú Anh - Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ GDTX (Bộ GD&ĐT) cho biết: Phát triển thói quen đọc sách là mong muốn của nhiều thế hệ lãnh đạo ngành GD. GD không phải hiểu theo nghĩa hẹp là chỉ phát triển trong nhà trường mà việc học tập phải được tổ chức ở trong cộng đồng rộng lớn như đất nước, quốc gia dân tộc, địa phương, cơ quan.

   Bộ GD&ĐT phải là tấm gương đi đầu trong việc nêu gương tự đọc, tự học để trở thành công dân HTSĐ, xây dựng xã hội HTSĐ để phát triển đất nước.

   Hơn lúc nào hết, với tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, các công cụ học tập được kiến tạo hết sức linh hoạt, đa dạng, tạo điều kiện cho người dân học mọi nơi, mọi lúc và có thể học theo chiến lược kế hoạch và mục tiêu cá nhân của mình. Học không chỉ để lấy bằng mà học để phát triển bản thân cũng như phát triển nghề nghiệp, đặc biệt học làm cho mỗi chúng ta có thể sống hạnh phúc hơn.

   Theo bà Vũ Thị Tú Anh, trong cái học đó, chắc chắn vai trò của đọc, tự đọc là phương thức mà ai cũng có quyền được hưởng, ai cũng có trách nhiệm phải trau dồi. Mỗi công chức, viên chức, cán bộ, người lao động sẽ là tấm gương như vậy, có thể lan truyền phong trào thi đua mà Bộ GD&ĐT đã phát động.

   "Không có rào cản để mọi người tiếp cận tri thức. Vì vậy, cần đa dạng hóa các hình thức học tập. Việc phát triển phong trào đọc sách cũng như tự đọc sẽ làm đa dạng hóa, làm phong phú thêm những phương thức học tập, cách thức học tập để ngành GD có thể giúp đỡ mỗi người trong xã hội đạt được mục tiêu của mình một cách nhanh nhất, hiệu quả, tiết kiệm nhất", bà Vũ Thị Tú Anh chia sẻ.

   Hướng tới xây dựng một xã hội học tập

Học tập suốt đời Xóa rào cản trong tiếp cận tri thức_3.jpg

GS.TS Phạm Tất Dong

   GS.TS Phạm Tất Dong - Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng, giá trị văn hóa đọc thể hiện ở cách làm, cách hành động.

   Muốn có một thói quen đọc phải đưa người ta vào những hoạt động, từ những hoạt động đó, họ mới nảy nở nhu cầu đọc. Cần đưa vào các hoạt động cụ thể như hoạt động sản xuất, vui chơi, giải trí...

   GS.TS Phạm Tất Dong đặt câu hỏi: Học để làm gì? Học cho mình phát triển đã khó nhưng học để góp một viên gạch nhỏ cho xã hội còn khó hơn nhiều. Đi học mới là nắm thông tin. Nhiều người cho rằng, nắm thông tin là chưa đủ, chỉ khi chúng ta xử lý thông tin, suy ngẫm, biến nó thành của mình mới thành tri thức.

   Theo GS.TS Phạm Tất Dong, chúng ta đang xây dựng một nền kinh tế tri thức. Nền GD của chúng ta là nền GD chia sẻ. Học tập của chúng ta là học tập để chia sẻ. Chia sẻ là sự phát triển bền vững trong điều kiện của một nền kinh tế tri thức.

   Sắp tới, khi các trường ĐH triển khai xây dựng tài nguyên GD mở, chúng ta có kho tư liệu khổng lồ về học tập. Kho tư liệu ấy được chia sẻ cho mọi người một cách miễn phí; chúng ta sẽ có một xã hội học tập.

   GS.TS Phạm Tất Dong nhấn mạnh: Cần tạo ra môi trường phi chính quy học tập để ai cần gì học đó. Song, môi trường đó, trong thời đại ngày nay, phải là môi trường số hóa. Mỗi người lao động chí ít cũng phải học bằng điện thoại của mình. Sắp tới học là phải học trong điều kiện công nghệ hiện đại. Tuy nhiên, sách vẫn là quan trọng. Bởi vì chúng ta đọc trên mạng có khi hay nhưng chỉ tức thời, đọc sách với những ngẫm nghĩ, suy nghĩ mở ra cho mình nhiều cánh cửa.

   Năng lực tự học rất quan trọng

Học tập suốt đời Xóa rào cản trong tiếp cận tri thức_4.jpg

Ông Tạ Ngọc Trí

   Cũng cho rằng, năng lực tự học rất quan trọng trong việc xây dựng một xã hội học tập, ông Tạ Ngọc Trí, Phó Vụ trưởng Vụ GD Tiểu học cho biết: HTSĐ là kỹ năng cực kỳ quan trọng của thế kỷ 21. Nhìn lại lịch sử của chúng ta, ngay từ khi đất nước độc lập, Bác Hồ đã quan tâm đến vấn đề này. Có lẽ tấm gương về HTSĐ chính là tấm gương tự học của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

   UNESCO đã đề ra bốn trụ cột quan trọng nhất của GD là: "Học để biết; Học để làm; Học để tồn tại; Học để chung sống". Với 4 trụ cột đó, việc học là cần thiết và có vai trò, ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với mỗi người chúng ta.

   Để chào đón thế kỷ 21 rất nhiều các tập đoàn lớn trên thế giới như Microsoft, Exxon Mobil… đã mời chuyên gia hàng đầu trên thế giới về các lĩnh vực khác nhau nghiên cứu xem con người thế kỷ 21 cần những kỹ năng gì? Và để chào đón thế kỷ 21, một cuốn sách trắng nghiên cứu về kỹ năng đó ra đời, trong đó người ta đặt ra các kỹ năng. Và một trong những kỹ năng quan trọng nhất là HTSĐ.

   Ngày 26/12/ 2018, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ ký Thông tư 32 ban hành Chương trình GDPT mới. Trong chương trình đó, chúng ta đề xuất 5 phẩm chất, 10 năng lực. Trong 10 năng lực đó, chúng ta có 3 năng lực cốt lõi, 7 năng lực cụ thể (năng lực các môn học). Ở 3 năng lực cốt lõi, chúng ta có năng lực tự học. Điều đó cho thấy, năng lực tự học rất quan trọng trong việc xây dựng một xã hội học tập trong thời gian sắp tới.

Trịnh Huyền

Nguồn https://giaoducthoidai.vn/


Nguyễn Kim Diệu st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/ygjmlzby.wav
Hàng chục nghìn sách hay tặng học sinh Bến TreTin tức sưu tầmTinNguyễn Hằng NiHàng chục nghìn sách hay tặng học sinh Bến Tre/PublishingImages/2019-10/Hàng chục nghìn sách hay tặng học sinh Bến Tre_2_Key_14102019140555.jpg

​   Trường tiểu học tại Bến Tre, tiếp cận đến hơn 48.600 em học sinh với tổng số lượng hơn 31.000 sách, tạp chí.

10/14/2019 9:45 AMYesĐã ban hành

​   Thời gian vừa qua, dự án "Sách hay cho học sinh tiểu học" đã trao tặng nhiều đầu sách hay, quý đến tận tay bạn đọc nhỏ. Tiếp nối hành trình ý nghĩa này, hàng chục nghìn đầu sách đã đến với học sinh Bến Tre. Lễ trao tặng diễn ra hôm 7/10 với sự tham gia của đại diện công ty tài trợ, ban dự án Sách hay dành cho học sinh tiểu học, Hội xuất bản Việt Nam - Văn phòng đại diện phía Nam, hiệu trưởng, hiệu phó, thủ thư, và tổng phụ trách đội các trường tiểu học trên địa bàn Tỉnh Bến Tre.

Hàng chục nghìn sách hay tặng học sinh Bến Tre_1.jpg


       Hình ảnh tại lễ trao tặng sách hay cho học sinh tiểu học Bến Tre. 

   Chương trình được triển khai trên 94 trường tiểu học tại 4 huyện bao gồm Bình Đại, Giồng Trôm, Thạnh Phú, Ba Tri, tiếp cận đến hơn 48.600 em học sinh với tổng số lượng hơn 31.000 sách và tạp chí.

   Đại diện đơn vị đồng hành cho biết mục đích khi cùng dự án Sách hay cho học sinh tiểu học là muốn tạo điều kiện, khuyến khích, xây dựng văn hóa đọc sách, nuôi dưỡng ước mơ, tìm tòi, khám phá, phát minh cho thế hệ trẻ tỉnh nhà.

   Chương trình không chỉ tặng sách mà còn có nhiều hoạt động hữu ích giúp học sinh yêu thích việc đọc sách như: tổ chức các buổi tập huấn, đào tạo cho các cán bộ thư viện nhà trường về phương pháp và kỹ năng truyền cảm hứng đọc sách; giao lưu với học sinh; tổ chức cuộc thi viết cảm nhận về những quyển sách hay; khen thưởng cho những học sinh và giáo viên xuất sắc của chương trình…

   Bà Hoàng Thị Thu Hiền - Trưởng ban Dự án sách hay dành cho học sinh tiểu học cho biết chương trình lần này mang lại nhiều giá trị và ý nghĩa trong hành trình đặt nền móng, phát triển và lan tỏa tinh thần yêu đọc sách đến cộng đồng, đặc biệt đối với các em nhỏ tỉnh Bến Tre.

Hàng chục nghìn sách hay tặng học sinh Bến Tre_2.jpg

     Học sinh Tây Ninh háo hức nhận sách của dự án Sách hay cho học sinh tiểu học. 

   Dự án Sách hay cho học sinh tiểu học được khởi xướng và thành lập vào tháng 10/2016 bởi Bà Hoàng Thị Thu Hiền - cựu giáo viên trường chuyên Lê Hồng Phong (TP.HCM) nhằm góp phần xây dựng nền tảng văn hóa đọc, đồng thời tạo thói quen đọc cho các em học sinh. Ngoài ra, dự án còn hướng đến việc tăng cường và phát huy vai trò của thư viện, tạo ra một cách tiếp cận và khai thác thư viện mới, thu hút hơn và tiện lợi hơn cho các em. Sau gần 3 năm triển khai, dự án đã đưa 232.885 cuốn sách tới 911 trường tiểu học của 57 huyện vùng xa, vùng cao trên cả nước.

Y Nguyên

 Nguồn https://news.zing.vn


Nguyễn Hằng Ni st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/3lfovtdg.wav
Một bước đơn giản để biến thư viện thành không gian  “học qua làm”Bài viết sưu tầmBài viếtTrịnh Thị TuyếtMột bước đơn giản để biến thư viện thành không gian  “học qua làm”/PublishingImages/2019-10/Một bước đơn giản để biến thư viện thành không gian học qua làm_2_Key_14102019143728.jpg

   ​Thoạt đầu, thư viện chỉ có sách. Sau đó, có thêm máy tính và internet. Còn gần đây, thư viện có xu hướng tích hợp thêm Makerspace như một cách nhanh chóng và ít tốn kém để đáp ứng nhu cầu "học thông qua làm" của học sinh. 

10/14/2019 9:45 AMYesĐã ban hành

Một bước đơn giản để biến thư viện thành không gian học qua làm_1.jpg

Chuyên gia giáo dục STEM của ĐH Công nghệ Sydney (Úc) và Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam thăm Makerspace của trường Tiểu học Nam Tiến (huyện Nam Trực, Nam Định).

 

   Một đặc điểm rất quan trọng của giáo dục STEM là học thông qua làm. Để tổ chức được việc học thông qua làm, người ta có nhiều giải pháp, một trong số đó là Makerspace. 

   Makerspace là gì? Có thể hiểu đơn giản, đó là Không gian Làm, giống như một xưởng STEM (hoặc lab STEM) với các trang thiết bị từ thô sơ tới hiện đại: dụng cụ mộc, cơ khí, điện, điện tử, robot, máy in 3D, máy khắc CNC...

   Ngày nay, các thư viện trường học và thư viện công cộng ở Mỹ thường có các tài sản theo ba mục dưới đây: sách và tài liệu (Học thông qua sách); Trung tâm Đa phương tiện (Học qua internet); và Makerspace (Xưởng STEM) để học và chia sẻ kiến thức, kỹ năng qua thực làm.

   Các Makerspace trở nên phổ biến là do nhu cầu học thông qua thực làm ngày càng tăng, thế nhưng làm một mình ở nhà thì dễ chán vì thiếu cộng đồng; chi phí mua thiết bị cũng tốn kém; hơn nữa, nhà thường không đủ rộng để làm xưởng. Có Makerspace dùng chung để cùng làm ra các sản phẩm như đồ chơi, quà tặng, lập trình cho robot sẽ vừa đỡ tốn kém mà lại còn được kết nối để giao lưu và học hỏi với nhiều cộng đồng khác nhau.

   Thư viện là nơi sinh hoạt của cộng đồng tự học qua sách, qua internet; việc tích hợp thêm Makerspace làm cho bạn đọc thấy thư viện hấp dẫn hơn và tiện lợi hơn. Cách tổ chức thư viện 3 trong 1 như vậy chính là phương án tối ưu để tăng quy mô của cộng đồng bạn đọc trong nền kinh tế chia sẻ tri thức và tiện ích.

   Điểm mặt một số Makerspace ở Hà Nội

   Các Makerspace đầu tiên trong trường phổ thông ở Hà Nội đã ra đời cách đây 2 năm, vào năm học 2016-2017, khi tổ chức phi chính phủ FHI 360 tài trợ cho gần 20 trường THCS của thủ đô và các tỉnh học và giao lưu STEM với các trường phổ thông của Mỹ dưới sự hướng dẫn của TS Đặng Văn Sơn (Học viện Sáng tạo S3).

   Sau khi được TS Đặng Văn Sơn tập huấn nhiều đợt về quy trình xây dựng, vận hành CLB STEM theo yêu cầu của dự án, các trường THCS công lập của quận Hoàn Kiếm, Ba Đình, Bắc Từ Liêm và trường THCS & THPT Tạ Quang Bửu đã tổ chức các CLB STEM dưới dạng Makerspace đơn giản, chủ yếu dùng vật liệu tái chế và vật liệu siêu thị như vỏ chai, giấy báo, ống hút, băng dính. Kết thúc các bài học STEM có nội dung giống nhau, các nhóm học sinh của 2 nước được yêu cầu dựng những đoạn phim dài 2-3 phút về quá trình hoàn thành sản phẩm của mình để chia sẻ cho nhau qua internet, tức học cách kết hợp Makerspace với Trung tâm Đa phương tiện theo lối đơn giản nhất.

   Ngoài ra, một số trường tham gia dự án lại thử ghép Thư viện với CLB STEM, trong số đó có trường THCS Mạc Đĩnh Chi (quận Ba Đình). Mặc dù thư viện trường này chưa được đặt tên là Makerspace nhưng thực tế CLB STEM học trên thư viện.

   Trong năm học 2018-2019 vừa qua, một trường THCS lớn khác cũng ở quận Ba Đình đã tích hợp Makerspace vào thư viện để học sinh có thể sinh hoạt CLB STEM theo lịch. Được trang bị máy in 3D, máy khắc CNC cùng nhiều dụng cụ mộc, cơ khí, điện và điện tử, khi đến Makerspace này, học sinh có thể làm những ngôi nhà bằng gỗ đơn giản, sau đó lắp thêm các trang thiết bị để làm cho ngôi nhà trở thành thông minh, có thể điều khiển tự động...

   Trong khi làm sản phẩm STEM ở Makerspace, nếu thiếu kiến thức hoặc muốn tìm hiểu rõ vấn đề, học sinh có thể vào thư viện lấy sách đọc hoặc lên mạng tra cứu nguồn tài liệu. Các em cũng có thể nêu vấn đề đang gặp phải trong khi làm để nhờ cộng đồng mạng cho lời khuyên hoặc chỉ dẫn tài liệu.

   Với cách học như vậy, chất lượng tạm thời của sản phẩm chỉ là vấn đề nhỏ, điều quan trọng hơn là thông qua việc làm sản phẩm STEM cụ thể, học sinh rèn được kỹ năng, năng lực giải quyết các vấn đề của cuộc sống.

   Nói về Makerspace trong các trường phổ thông thì phải kể đến FabLab Bách khoa – Tạ Quang Bửu thuộc trường THCS và THPT Tạ Quang Bửu và CLB GART 6520 của trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam. Hai Makerspace này được đầu tư bài bản và đều có điểm nhấn là kết nối với cộng đồng quốc tế theo hệ thống riêng với các kho dữ liệu, sân chơi, cuộc thi riêng.

   Trong khi FabLab Bách khoa – Tạ Quang Bửu thuộc mạng lưới FabLab Toàn cầu thì Câu lạc bộ robot GART 6520 của THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam thuộc hệ thống các câu lạc bộ tham gia cuộc thi chế tạo robot vào loại lớn nhất thế giới có tên FIRST Robotics Competition (FRC). Trong hệ thống FRC, các học sinh học hỏi được nhiều nhất chính là thông qua các giải đấu. Các câu lạc bộ trong hệ thống FRC trên toàn thế giới cũng chia sẻ cho nhau kinh nghiệm thiết kế, chế tạo, lập trình, và tạo dựng phong trào. Một điều thú vị là gia đình một số thành viên CLB GART 6520 đã tự lập mô hình 3 trong 1 ở nhà gồm Sách-Internet- Makerspace.

   Mô hình Makerspace di động và sự vào cuộc của ngành thư viện

   Trong đợt tập huấn 3 ngày về kỹ năng tổ chức các hoạt động, mô hình phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng cho lãnh đạo và cán bộ của 63 thư viện tỉnh/thành phố vào dịp hè 2019 mới đây, Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa – Thể thao – Du lịch) đã chủ động mời Liên minh STEM tập huấn riêng một ngày về STEM và Makerspace.

   Các giảng viên đã tranh thủ dịp này nhấn mạnh vai trò của Makerspace trong việc cung cấp hạ tầng kỹ thuật cho người dân và học sinh học thông qua làm, học tập suốt đời tại các thư viện truyền thống.

   Cuối khóa học, các giảng viên đưa ra thảo luận mô hình Makerspace di động tích hợp với xe Thư viện Lưu động mà hiện đang có 15 xe hoạt động ở 15 tỉnh/thành phố, mỗi xe có khoảng 3.000 - 5000 cuốn sách và 8-10 máy tính. Với sự đồng hành của một số doanh nghiệp lớn, tới đây sẽ có thêm 35 xe như vậy hoạt động ở nhiều địa bàn hơn.

Một bước đơn giản để biến thư viện thành không gian học qua làm_2.jpg

Xe Thư viện Lưu động của Thư viện tỉnh Nam Định phục vụ học sinh tại Ngày hội STEM và Hội thi Toán đầu Xuân 2019 của trường Tiểu học Nam Đào (huyện Nam Trực, Nam Định).

   Nếu mỗi xe được trang bị thêm 7-10 robot giáo dục, 1 máy in 3D, 1 máy khắc CNC và được các thầy cô đam mê STEM giúp đỡ thì có thể triển khai Ngày hội Đọc sách và Ngày hội STEM ở các vùng quê để học sinh nông thôn cũng được làm quen với việc học theo tiếp cận 3 trong 1 - qua sách, qua internet và qua thực làm ở Makerspace.

   Điểm yếu của ngành thư viện hiện nay là thiếu các chuyên gia về giáo dục STEM, nhưng nếu kết hợp với ngành giáo dục thì điểm yếu này sẽ được khắc phục bởi trên thực tế, đội ngũ thầy cô có thể dạy các tiết học theo tiếp cận STEM ở nhiều tỉnh đến nay đã lên đến hàng trăm người.

   Sau khi khoá tập huấn kết thúc, lãnh đạo các thư viện tỉnh Nghệ An, Nam Định, Thái Bình, Hà Nội, Lào Cai, Đà Nẵng, Đồng Tháp, Kiên Giang... đều bày tỏ sẵn sàng học hỏi thêm kiến thức, kinh nghiệm để triển khai mô hình Makerspace di động.

   Cần nhấn mạnh rằng, văn hóa đọc đang bắt đầu bén rễ ở nhiều địa phương như Nam Định, Nghệ An… Ở Nam Định, hầu hết 12 nghìn lớp học đều có tủ sách riêng. Trong khi đó, ở huyện Thanh Chương (Nghệ An), học sinh tiểu học mỗi ngày có 15 phút đầu giờ để sinh hoạt đọc sách và mỗi tuần có 1 tiết sinh hoạt đọc sách; toàn bộ 80 trường tiểu học và THCS trong huyện tổ chức Ngày hội Đọc sách hằng năm. Khi việc gây dựng văn hóa đọc là khả thi ngay cả ở những vùng nông thôn, chỉ cần có chủ trương rõ ràng thì sẽ không khó biến ý tưởng về các Makerspace thành hiện thực. Và cái ngày mà các học sinh trường làng cũng được học trong thư viện theo tiếp cận 3 trong 1 chắc chắn sẽ không còn xa nữa.

Đỗ Hoàng Sơn

Nguồn https://khoahocphattrien.vn


Trịnh Thị Tuyết st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/502dqix3.wav
Thúc đẩy văn hóa đọc: Tuyên truyền đa dạng, nâng cao hành độngBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Thị Thúy HằngThúc đẩy văn hóa đọc: Tuyên truyền đa dạng, nâng cao hành động/PublishingImages/2019-10/Thúc đẩy văn hóa đọc tuyên truyền đa dạng, nâng cao hành động_1_Key_14102019134826.jpg

   ​Xác định công tác tuyên truyền đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy văn hóa đọc trong cộng đồng, thời gian qua, Thư viện tỉnh đã triển khai nhiều mô hình, đa dạng hóa các hoạt động nhằm đẩy mạnh truyền thông, khơi dậy đam mê đọc sách của mọi tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao dân trí, xây dựng con người văn minh, hiện đại.

10/14/2019 9:30 AMYesĐã ban hành

Thúc đẩy văn hóa đọc tuyên truyền đa dạng, nâng cao hành động_1.jpg

Liên hoan tuyên truyền sách chủ đề "đất và người xứ Thanh".

   Để công tác tuyên truyền thúc đẩy văn hóa đọc đạt hiệu quả, Thư viện tỉnh xác định việc xây dựng kho sách là một trong những việc làm quan trọng. Do đó, thư viện đã tăng cường nghiên cứu, sưu tầm bổ sung tài liệu chất lượng, phong phú và đa dạng để đáp ứng nhu cầu đọc của mọi lứa tuổi. Bằng các nguồn vốn Nhà nước, xã hội hóa, Thư viện tỉnh đã xây được kho sách với hơn 430.000 bản sách, 172 đầu báo, tạp chí. Từ nguồn sách lớn, phong phú, Thư viện tỉnh đã đẩy mạnh tuyên truyền thông qua việc xây dựng nhiều mô hình, hoạt động, phong trào đọc sách, báo ngay tại thư viện và ở cơ sở. Hằng năm, tại Thư viện tỉnh, nhân các ngày lễ lớn trọng đại của tỉnh, đất nước, thư viện thường xuyên tổ chức triển lãm trưng bày sách báo, tổ chức ngày hội sách. Vào dịp hè hay đầu và cuối mỗi năm học, Thư viện tỉnh phối hợp với các trường, các nhà sách tổ chức các cuộc thi kể chuyện theo sách nhằm đẩy mạnh tuyên truyền đến bạn đọc về những cuốn sách hay, sách mới, tạo hứng thú cho độc giả trong việc đọc, khai thác tri thức.

   Cùng với đó, thực hiện chương trình phối hợp giữa Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch và Bộ Thông tin và Truyền thông về việc luân chuyển sách, báo xuống các bưu điện văn hóa xã nhằm đưa sách báo đến nhân dân nhanh hơn, phong phú hơn, trung bình mỗi năm Thư viện tỉnh đã luân chuyển hàng nghìn bản sách, báo đến các điểm bưu điện văn hóa xã. Từ đầu năm đến nay, Thư viện đã luân chuyển được hơn 14.000 bản sách, báo đến 107 điểm bưu điện văn hóa xã.

   Thúc đẩy văn hóa đọc là một nhiệm vụ được các cấp, ngành quan tâm thực hiện, do đó năm 2016 Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa đã ký kết chương trình phối hợp về "Nâng cao hiệu quả quản lý Nhà nước và đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, học tập suốt đời trong thư viện cộng đồng và thư viện nhà trường giai đoạn 2016-2020" nhằm hình thành thói quen đọc sách, nâng cao ý thức tự đọc, tự rèn luyện, chủ động sáng tạo, tư duy trong học tập và phát triển nhân cách cho học sinh. Thực hiện chương trình, mỗi năm, Thư viện tỉnh đã luân chuyển hàng nghìn bản sách đến các trường học trên địa bàn tỉnh và tạo được một phong trào đọc, hoạt động luân chuyển sách thường xuyên về các trường. Từ đầu năm đến nay, thư viện đã luân chuyển hơn 23.100 bản sách xuống 21 trường học trên địa bàn tỉnh, đồng thời, hỗ trợ các trường học sắp xếp và tổ chức lại thư viện một cách hợp lý, bắt mắt, thu hút học sinh và giáo viên đến nghiên cứu, đọc sách, báo tại thư viện. Nhờ đó, đến nay, 100% các trường học trên địa bàn tỉnh đã có thư viện trường học với kho sách được đổi mới thường xuyên. Đặc biệt, nhiều trường học đã xây dựng mô hình thư viện xanh, thư viện thân thiện tạo hứng thú, khơi dậy đam mê đọc sách, từ đó hình thành thói quen, kỹ năng đọc sách cho học sinh và giáo viên trong nhà trường, góp phần thiết thực vào việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học.

   Nhu cầu đọc và văn hóa đọc trong cộng đồng ngày càng phát triển và nhận được sự quan tâm của Nhà nước, các cấp, ngành. Để người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ không ngại đọc, ngại khai thác thông tin, kiến thức một cách có chiều sâu, ngày 15-3-2017 Thủ tướng Chính phủ đã ký Đề án "Đẩy mạnh phát triển nhu cầu văn hóa đọc trong cộng đồng". Thực hiện đề án, Thư viện tỉnh đã và đang phối hợp với các cơ quan, trường học, nhà sách trên địa bàn tỉnh tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, bổ ích như: Tổ chức ngày hội sách; triển lãm, trưng bày giới thiệu sách theo chủ đề... Cùng với việc tổ chức ngày hội đọc sách tại cơ sở, Thư viện tỉnh đã tặng sách, thẻ bạn đọc góp phần khơi dậy đam mê đọc, phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng.

Bài và ảnh: Thùy Linh

Nguồn https://baomoi.com


Nguyễn Thị Thúy Hằng st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/5v1z2kjt.wav
Hành trình “Tôi yêu Tổ quốc tôi” về Đất Mũi - Cà MauNewTin tức Cà MauTinHành trình “Tôi yêu Tổ quốc tôi” về Đất Mũi - Cà Mau/PublishingImages/2019-10/Hành trình Tôi yêu Tổ quốc tôi về Đất Mũi - Cà Mau_1_Key_16102019142602.jpeg

   ​Ngày 13-10, tại Khu Du lịch Mũi Cà Mau (xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển), Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp Tỉnh đoàn Cà Mau tổ chức Hành trình "Tôi yêu Tổ quốc tôi" năm 2019.

10/13/2019 8:00 AMNoĐã ban hành

   Tham dự Hành trình tại Đất Mũi có đại diện Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, lãnh đạo tỉnh Cà Mau và trên 500 đoàn viên thanh niên tiêu biểu các tỉnh, thành phố vùng Đồng bằng sông Cửu Long.

   Tại đây, hành trình "Tôi yêu Tổ quốc tôi" có nhiều hoạt động ý nghĩa như thực hiện công trình thắp sáng đường quê tại xã Đất Mũi, tặng cờ Tổ quốc cho 100 ngư dân,... Ngoài ra, các đại biểu tham gia hành trình còn có hoạt động nhặt rác khu vực biển, trồng cây khu vực bãi bồi, tìm hiểu những câu chuyện lịch sử gắn với địa danh Đất Mũi; giao lưu tại không gian văn hóa Đờn ca tài tử Nam Bộ...

Hành trình Tôi yêu Tổ quốc tôi về Đất Mũi - Cà Mau_1.jpeg

Đoàn hành trình "Tôi yêu Tổ quốc tôi" chụp ảnh lưu niệm tại công trình thắp sáng quê hương tại Đất Mũi

   Hành trình "Tôi yêu Tổ quốc tôi" là hoạt động trọng tâm chào mừng Đại hội đại biểu toàn quốc Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam lần thứ VIII, nhiệm kỳ 2019-2024.

   Thông qua hành trình kêu gọi tinh thần xung kích, sáng tạo, giáo dục truyền thống, lòng yêu nước, bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho thế hệ trẻ; xây dựng hình mẫu thanh niên trong thời kỳ mới và tinh thần tình nguyện của thanh niên Việt Nam trong việc phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo an sinh xã hội; góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

TẤN THÁI

Nguồn https://www.sggp.org.vn


Falsehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/p5oehoon.wav
Ra mắt "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến"Tin tức sưu tầmTinNguyễn Văn ThiRa mắt "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến"/PublishingImages/2019-10/Ra mắt Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến_1_Key_12102019160227.jpeg

   Nhân kỷ niệm 65 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, dự án "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến" giai đoạn II của Nhà Xuất bản Hà Nội, với 40 tựa sách đã hoàn thành, tiếp tục làm dày thêm những trang sách giá trị về Thăng Long - Hà Nội.

10/11/2019 3:45 PMYesĐã ban hành

   Ngày 10/10 tại Thư viện Quốc gia, Nhà xuất bản Hà Nội tổ chức lễ ra mắt "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến" giai đoạn II.

   Tiếp nối Dự án điều tra, sưu tầm, biên soạn và xuất bản "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến" giai đoạn I, để chào mừng Thủ đô nghìn năm tuổi vào năm 2010, giai đoạn II của dự án được triển khai từ năm 2013 đến nay, với nhiều hoạt động nhằm hệ thống hóa mọi mặt của Thăng Long - Hà Nội qua tiến trình hơn 1.000 năm lịch sử.

Ra mắt Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến_1.jpg

Bạn đọc tìm hiểu về "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến"

   Giai đoạn II, dự án tiếp tục kết tinh trí tuệ của đông đảo đội ngũ các nhà nghiên cứu, nhà khoa học hàng đầu cả nước để cho ra kết quả đáng mừng. Trong đó, ở hạng mục sưu tầm, Tủ sách đã được bổ sung tư liệu nước ngoài về Thăng Long – Hà Nội (tại Anh, Pháp, Hà Lan) với trên 9.000 trang tư liệu, gấp 2 lần kế hoạch và xây dựng hồ sơ tư liệu văn hiến Thăng Long (trên địa bàn 30 quận, huyện).

   Ở hạng mục biên soạn và xuất bản, đã biên soạn 40 đầu sách. Cụ thể, Nhà xuất bản Hà Nội đã tổ chức biên soạn và xuất bản 40 tựa sách (74 tập sách) với dung lượng hơn 150.000 trang, trải rộng trên nhiều lĩnh vực như: Lịch sử (10 tựa sách); địa lý (4 tựa sách); kinh tế, văn hóa, xã hội (9 tựa sách); văn học, nghệ thuật (7 tựa sách); tư liệu, tổng hợp (10 tựa sách). Bên cạnh đó, Tủ sách còn có thêm nhiều sách phổ thông phục vụ bạn đọc các lứa tuổi, thành phần.

   Ở hạng mục ứng dụng công nghệ thông tin, hiện nay, tủ sách đã được số hóa toàn bộ sách và tư liệu thuộc giai đoạn I và sẽ tiếp tục tổ chức số hóa sách và tư liệu giai đoạn II. Số trang sách và tư liệu đưa vào số hóa lên đến hơn 200.000 trang.

Ra mắt Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến_2.jpg

Một số đầu sách thuộc "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến"

   Có được những thành công này, dự án đã quy tụ được một đội ngũ đông đảo trên 300 cộng tác viên là các nhà khoa học, các giáo sư đầu  ngành ở Trung ương và địa phương trên các lĩnh vực tham gia vào các hạng mục công việc; bên cạnh đó còn có sự tham gia của các Viện nghiên cứu Hán Nôm, Viện nghiên cứu Lịch sử, Viện nghiên cứu Văn học, Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Sư phạm Hà Nội…

   Để chuẩn bị cho lễ ra mắt "Tủ sách Thăng Long ngàn năm văn hiến", Nhà xuất bản Hà Nội đã tổ chức in ấn và hoàn thiện 60 đầu sách, 10 đầu sách phổ thông. Các đầu sách còn lại đang tiếp tục quá trình in ấn, xuất bản và hoàn thiện trong năm 2019.

   Theo Tổng Giám đốc, Tổng biên tập Nhà xuất bản Hà Nội Lê Tiến Dũng: Ở giai đoạn II, Nhà xuất bản Hà Nội đã tổ chức điều tra, khảo sát nguồn tư liệu văn hiến về Thăng Long – Hà Nội từ thực địa và tại các cơ quan lưu trữ Trung ương, địa phương. Đặc biệt, những vùng đất mới của Hà Nội mở rộng được tập trung nghiên cứu. Những công trình sách giá trị về Thăng Long – Hà Nội sẽ giúp bạn đọc hiểu về Hà Nội đầy đủ, khái quát, sâu sắc hơn; từ đó kế thừa, phát huy truyền thống để phát triển Thủ đô ngày càng hiện đại, văn minh, thanh lịch./.

Tin, ảnh: Huy Lê

Nguồn http://dangcongsan.vn


Nguyễn Văn Thi st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/y2tdgju4.wav
Đọc sách để hình thành nhân cáchBài viết sưu tầmBài viếtTrần Trường ThiênĐọc sách để hình thành nhân cách/PublishingImages/2019-10/Đọc sách để hình thành nhân cách_1_Key_12102019152231.jpg

   ​Tiếp nối tọa đàm "Làm gì để tạo thói quen đọc sách cho trẻ?", chương trình tập huấn "Cách thức hỗ trợ học sinh phát triển thói quen đọc sách trong nhà trường", mới đây, Hội Xuất bản Việt Nam - Văn phòng phía Nam vừa tổ chức tọa đàm "Thói quen đọc sách góp phần hình thành nhân cách cho học sinh như thế nào?".  

10/11/2019 3:30 PMYesĐã ban hành

   Có thể hiểu đây chính là quyết tâm của Hội Xuất bản nhằm tạo cho các em thói quen đọc sách, hướng đến về lâu dài chúng ta sẽ có một nền văn hóa đọc phát triển, xây dựng một xã hội học tập.

   Cần có khung giờ cho việc đọc sách

   Em Lê Ngọc Phương Trinh (học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Hiền, quận 7), phát biểu: Việc đọc sách gần như không hề có trong suy nghĩ, mà iPad, smartphone, game online, Facebook… đang chiếm hết suy nghĩ của em và bạn bè.

   Tuy nhiên, theo Phương Trinh, việc các em không đọc sách không phải hoàn toàn là do lỗi ở thiết bị số, mà còn đến từ rất nhiều nguyên nhân. Chẳng hạn như giá sách cao, đặc biệt là khoảng thời gian eo hẹp, từ 6 giờ sáng các em phải dành cho việc học trên lớp, học thêm rồi làm bài tập đến tận 23 giờ mới được đi ngủ.

   "Không có tiền mua sách, không có nhiều nơi đọc sách miễn phí gần chỗ ở và việc học đã chiếm hết thời gian trong ngày là một trong những hạn chế việc đọc sách của chúng em", Phương Trinh bày tỏ.

Đọc sách để hình thành nhân cách_1.jpg

Cần xây dựng danh mục sách phù hợp với từng độ tuổi, cấp lớp

   Trường THCS-THPT Đinh Thiện Lý (quận 7) là một trong những trường học hiếm hoi hiện nay áp dụng khung thời gian 20 phút đầu giờ cho việc đọc sách. Cô Nguyễn Thị Mỹ, giáo viên Ngữ văn của trường, chia sẻ: "Có thể gia đình nhiều khi không quan tâm đầu tư đến việc đọc sách mà chỉ quan tâm đến việc con mình được bao nhiêu điểm, sẽ đi du học ở đâu… Nhiều trường học cũng thiếu khung thời gian cho việc đọc sách. Việc tạo thói quen đọc sách cho các em không khó, quan trọng là mình có tạo ra khung giờ cho các em hay không".

   Từ kinh nghiệm cá nhân cũng như qua tiếp xúc và trao đổi với một số đồng nghiệp, cô Đỗ Hoàng Mai (giáo viên Trường Tiểu học Trần Văn Ơn, quận 11) cho rằng, hầu hết các thầy cô đều thấy học sinh của mình có sự thay đổi về các thói quen, sau khi nhà trường triển khai tiết dạy đọc sách thành tiết chính thức.

   "Thói quen đọc sách đã hình thành cho con trẻ chúng ta những hành vi, nhận thức, suy nghĩ tích cực trong cuộc sống. Là nền tảng để các em phát triển về nhân cách sau này. Vì sao chúng ta chưa vào cuộc cùng nhà trường xây dựng thói quen tốt đẹp này?", cô Mai đặt vấn đề.

   Cũng theo cô Hoàng Mai, cần đưa môn học Đọc sách vào chương trình giảng dạy chính thức của Bộ GD-ĐT. Và trong khi bộ chưa có quyết định chính thức thì sở vẫn có thể cho phép các trường vận dụng điều phối chương trình dạy và học để mỗi tuần học sinh có được ít nhất một tiết đọc sách, đó là chia sẻ của Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Lê Hồng Sơn trên báo chí gần đây.

   Xây dựng danh mục sách phù hợp

   Cô Nguyễn Thị Mỹ cho rằng, với những học sinh cấp 2, cấp 3 vốn đã quen với những trò chơi, thú vui bên ngoài nên các em thường không thích đọc sách. Tuy nhiên, ngay khi nhà trường có khung giờ đọc sách 20 phút hàng ngày, các em bắt đầu yêu thích việc đọc sách, thường tranh thủ thời gian để có thể đọc sách. Từ đó, các em đã có những thay đổi tích cực.

   "Tôi không đo lường được là nhân cách của các em có sự thay đổi như thế nào, nhưng có một điều mà tôi nhận thấy ở các em khi đến với sách, là các em có sự gần gũi với mình hơn, thay vì sợ cô giáo thì các em bây giờ mạnh dạn đến trao đổi, chia sẻ về những cuốn sách mới đọc", cô Mỹ tiết lộ.

   Theo cô Trần Thị Ánh Ngọc (Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Trường Toản, quận 10), trường tiểu học có vai trò vô cùng quan trọng trong việc xây dựng thói quen đọc sách tích cực cho học sinh. Để duy trì và phát triển niềm đam mê cùng thói quen đọc sách tích cực cho học sinh tiểu học, đòi hỏi nhà trường cần quan tâm thật nhiều đến các hoạt động đọc của học sinh, giúp các em luôn cảm thấy vui thích đối với việc đọc và luôn nhận ra điều bổ ích ẩn chứa đằng sau những trang sách.

   Cũng theo cô Ánh Ngọc, bên cạnh sách giáo khoa, các dòng xuất bản phẩm hiện nay đang góp phần tích cực cho việc thực hiện mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đây cũng là điều kiện thuận lợi để các trường tiểu học quan tâm phát triển thói quen đọc cho học sinh, cùng với đó là tiếp sức cho công tác giảng dạy thêm hiệu quả.

   "Sách đối với học sinh tiểu học không chỉ là nguồn tài liệu bổ trợ giúp học sinh mở mang kiến thức, mà còn là món ăn tinh thần nuôi dưỡng tâm hồn, gieo mầm nhân cách tích cực", cô Ngọc chia sẻ.

   Một vấn đề quan trọng không kém trong việc hình thành thói quen đọc sách cho học sinh chính là phải có những đầu sách phù hợp với các em. Ông Lê Hoàng, Phó Chủ tịch Hội Xuất bản Việt Nam, cho rằng, trách nhiệm của các NXB là phải có nhiều đầu sách, đa dạng về đề tài và phong phú về nội dung.

   Tuy nhiên có một thiếu sót được ông Lê Hoàng chỉ ra từ thực tế của một người làm việc lâu năm trong ngành xuất bản: "Không phải chúng ta đang thiếu về nội dung hay đề tài nhưng có một việc là phải chọn cho được những quyển sách phù hợp để đi vào nhà trường thông qua danh mục sách phù hợp với từng cấp lớp, thậm chí là từng độ tuổi của các em. Đó là việc mà chúng ta chưa làm được. Chúng ta phải tiến cử được một danh mục sách với niềm tin là những quyển sách này góp phần đồng hành với chương trình giáo dục phổ thông mới của Bộ GD-ĐT thì lúc đó chúng ta mới thành công".

QUỲNH YÊN

Nguồn https://www.sggp.org.vn


Trần Trường Thiên st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/mxhk3jzs.wav
Thư viện bắt nhịp cách mạng công nghiệp 4.0 Bài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hồng VữngThư viện bắt nhịp cách mạng công nghiệp 4.0 /PublishingImages/2019-10/Thư viện bắt nhịp cách mạng công nghiệp 4_1_Key_12102019155334.jpg

​   Sau hai năm vận hành thử nghiệm, dự án thư viện điện tử, thư viện số do Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh thực hiện đã hoàn chỉnh, chính thức đi vào hoạt động, phục vụ bạn đọc vào đầu tháng 9/2019. 

10/11/2019 3:15 PMYesĐã ban hành

Thư viện bắt nhịp cách mạng công nghiệp 4_1.jpg

Bạn đọc mượn, trả sách tại Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh.

   Đây được coi là cuộc cách mạng hoạt động thông tin của Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh trong việc bắt nhịp cách mạng công nghiệp 4.0, giúp người đọc tra cứu, đọc, tải tài liệu nhanh, dễ dàng đồng thời tiết kiệm thời gian, nhân lực cho Thư viện tỉnh.

   Bà Vũ Thị Chiên, Giám đốc Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh cho biết: Trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0, việc thực hiện thư viện số, thư viện điện tử là điều cần thiết, cần làm thường xuyên để đáp ứng thực tiễn, phù hợp với xu hướng và bắt kịp nhu cầu của bạn đọc. Song song với việc phục vụ bạn đọc cao tuổi và trẻ em theo hướng truyền thống, Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh đã đầu tư các trang thiết bị hiện đại để triển khai thực hiện dự án thư viện điện tử, thư viện số. Hiện nay, trang thiết bị đã được đồng bộ với nhiều máy scan, cổng sóng quản lý sách, báo, máy tích hợp mã vạch... Các phần mềm quản lý sách, báo phục vụ bạn đọc cũng đã được nâng cấp thường xuyên. Ngoài ra, Thư viện còn xây dựng được cơ sở dữ liệu toàn văn với 3.000 cuốn tài liệu địa chí viết về Thái Bình. Công tác đào tạo, nâng cao nghiệp vụ, kỹ năng tin học cho cán bộ thư viện cũng đã được triển khai nhằm đáp ứng nhiệm vụ khi triển khai thư viện điện tử, thư viện số.

   Việc triển khai thư viện điện tử, thư viện số không chỉ mang lại lợi ích cho những người làm công tác thư viện mà còn cả với bạn đọc. Đối với Thư viện, khi quản lý bằng phần mềm sẽ giúp tiết kiệm thời gian, nhân lực từ khâu bổ sung, quản lý sách, báo, quản lý, phục vụ bạn đọc đồng thời nâng cao hiệu suất lao động, tiết kiệm diện tích sắp xếp sách, báo... Với bạn đọc, thay vì phải đến thư viện mượn, đọc sách, bạn đọc có thể tra cứu, tìm kiếm, đọc, tải tài liệu ở mọi lúc, mọi nơi khi có kết nối internet. Nếu có điều kiện đến trực tiếp thư viện mượn, trả sách thì thời gian thực hiện cũng nhanh hơn. Bạn đọc còn có thể tìm kiếm thông tin tại phòng đọc đa chức năng. Bên cạnh đó, bạn đọc cũng sẽ được cấp thẻ thư viện từ xa...  

   Chị Nguyễn Thị Minh, Trưởng phòng Công tác bạn đọc cho biết: Từ khi vận hành thử nghiệm dự án thư viện điện tử, thư viện số, các nghiệp vụ của cán bộ thư viện được thực hiện dễ dàng, giúp tiết kiệm thời gian, nhân lực trong công tác mượn trả, quản lý sách, báo, thẻ thư viện, bạn đọc. Nếu như trước kia, việc mượn đọc, trả sách thực hiện rất vất vả, phải rà soát bằng tay thì nay đã sử dụng trên phần mềm. Qua phần mềm, cán bộ thư viện sẽ biết được cuốn nào còn trong kho, cuốn nào đã mượn hết, đỡ tốn công tìm kiếm. Việc thống kê cũng nhanh chóng hơn chỉ mất 15 phút thay vì mất 2 ngày như trước đây để tìm bạn đọc quá hạn; số lượng bạn đọc cũng được tổng hợp dễ dàng. Khi có cổng sóng sẽ quản lý được việc mượn sách, báo, tài liệu ở các phòng đọc...

   Tuy nhiên, hiện nay do mới thực hiện thử nghiệm thư viện điện tử, thư viện số nên dữ liệu số đồng bộ chưa phong phú, chưa nhiều, mới có tài liệu ở kho địa chí. Vấn đề bản quyền tác giả cũng là cái khó khi thực hiện thư viện điện tử, thư viện số. Bởi vậy, những tài liệu liên quan tới bản quyền tác giả, Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh mới chỉ giới thiệu 5 trang.

   Bà Vũ Thị Chiên, Giám đốc Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh cho biết thêm: Để phát triển thư viện điện tử, thư viện số, thời gian tới, Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh sẽ tiếp tục nâng cấp trang thiết bị, hạ tầng thông tin, đặc biệt là máy scan tốc độ cao để số hóa dữ liệu nhiều hơn, làm phong phú thêm nội dung thông tin, kịp thời phục vụ bạn đọc. Bên cạnh đó, Thư viện sẽ sắp xếp lại nhân lực, bồi dưỡng cán bộ nhằm tiếp cận chuyên sâu ứng dụng công nghệ thông tin khi dự án thư viện điện tử, thư viện số vận hành, đồng thời tăng cường công tác tuyên truyền để bạn đọc hiểu hơn về lợi ích mà thư viện điện tử, thư viện số mang lại. Từ ngày 5/9/2019, bạn đọc có thể truy cập vào website http://www.thuvienthaibinh.vn của thư viện để tìm hiểu thông tin và trải nghiệm.

   Đổi mới trong hoạt động thông tin, tránh tụt hậu là bước đi mà Thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh đang thực hiện. Đó là bước tiến quan trọng, tạo sức sống mới cho Thư viện để bạn đọc có thể tiếp cận thông tin nhanh, dễ dàng hơn thay vì chức năng thu thập, lưu trữ và phổ biến thông tin đơn thuần.

Như Hoàng

Nguồn https://baothaibinh.com.vn


Nguyễn Hồng Vững st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/hwtjutfa.wav
Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa,Trường Sa đoạt Giải Sách Hay 2019Tin tức sưu tầmTinNguyễn Hồng VữngSách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa,Trường Sa đoạt Giải Sách Hay 2019/PublishingImages/2019-10/Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa_1_Key_12102019150215.jpg

​   'Hoàng Sa, Trường Sa - Nghiên cứu từ sử liệu Trung Quốc' của Nhà nghiên cứu Phạm Hoàng Quân và Bộ sách 'Con gà đẻ trứng vàng', 'Mỗi hơi thở một nụ cười' của Thiền sư Thích Nhất Hạnh là hai trong số các tác phẩm được trao Giải Sách Hay 2019. Ở hạng mục Sách Văn học năm nay, hội đồng trao giải cho biết chưa tìm được sách viết thuyết phục để trao giải.

10/11/2019 2:40 PMYesĐã ban hành

​   Giải Sách Hay lần thứ 9 năm 2019 do Viện Giáo dục IRED, Dự án Khuyến đọc Sách hay và Sáng kiến OpenEdu tổ chức đã diễn ra sáng ngày 15.9 tại Khách sạn REX, TP.HCM. Sự kiện thu hút sự tham gia của đông đảo giới thức giả, giới doanh nhân, báo giới và các độc giả trẻ mê sách trên khắp cả nước.

Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa_1.jpg

Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa_2.jpg

Ban tổ chức công bố kết quả bình chọn Giải Sách Hay ở các hạng mục. Ảnh Hùng Khoa - Dạ Ngân

   Ban tổ chức cho biết, sau hơn 5 tháng làm việc nghiêm túc, với uy tín và lòng công bình của mình, hội đồng trao giải cùng với 6 hội đồng xét giải khác nhau đã hoàn tất công tác lựa chọn những cuốn sách xứng đáng nhất để trao tặng Giải Sách Hay năm nay.

   Theo đó, Giải Sách Hay 2019 gồm 7 hạng mục: Nghiên cứu, Giáo dục, Kinh tế, Quản trị, Văn học, Thiếu nhi và Phát hiện mới.Ngoài ra, để sách có thể đến gần hơn với giới trẻ, Giải Sách Hay 2019 có thêm một hạng mục mang tên "Sách cho người trẻ do Cộng đồng sách trẻ bình chọn".

   Mỗi tựa sách trong mỗi hạng mục, thể loại của Giải Sách Hay 2019 đều mang trong mình những thông điệp và giá trị riêng mà mỗi tác giả, dịch giả và các đơn vị xuất bản muốn gửi gắm trong xã hội đầy biến động như hiện nay.

Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa_3.jpg

Tác phẩm đoạt Giải Sách Hay 2019 của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nhà nghiên cứu Phạm Hoàng Quân. Ảnh: TL 

   Kết quả chung cuộc, Giải Sách Hay 2019 đã trao tặng cho các hạng mục:

   Sách Nghiên cứu: Tác phẩm Hoàng Sa, Trường Sa - Nghiên cứu từ sử liệu Trung Quốc (Tác giả Phạm Hoàng Quân; NXB Văn Hóa - Văn Nghệ ấn hành), Dịch phẩm Tri thức khách quan - Một cách tiếp cận dưới góc độ tiến hóa (Tác giả Karl R. Popper; Dịch giả Chu Lan Đình – Hiệu đính Bùi Văn Nam Sơn; NXB Tri Thức ấn hành).

   Sách Giáo dục: Tác phẩm Đại học - Định chế giáo dục cao thay đổi thế giới - Từ Trung cổ đến Hiện đại (Tác giả Nguyễn Xuân Xanh; NXB Tổng hợp TP.HCM ấn hành), Dịch phẩm Những nguyên tắc đạo đức trong giáo dục (Tác giả John Dewey; Dịch giả Cao Tuấn; DominoBooks và NXB Đà Nẵng ấn hành).

   Sách Kinh tế: Tác phẩm Xã hội công dân Việt Nam dưới góc nhìn thể chế (Chủ biên Nguyễn Khắc Giang, Nguyễn Quang Thái; Nhà xuất bản Đà Nẵng ấn hành), Dịch phẩm Nền kinh tế chia sẻ: Sự kết thúc của việc làm, và sự trỗi dậy của chủ nghĩa tư bản dựa trên đám đông (Tác giả Arun Sundararajan; Dịch giả Nguyễn Tuấn Việt; NXB Trẻ ấn hành).

   Sách Quản trị: Tác phẩm Nhượng quyền khởi nghiệp - Con đường ngắn để bước ra thế giới (Tác giả Nguyễn Phi Vân; NXB Trẻ ấn hành), Dịch phẩm Tư duy nhanh và chậm (Tác giả Daniel Kahneman; Dịch giả Hương Lan và Xuân Thanh; NXB Thế giới và Alphabooks ấn hành).

   Sách Thiếu nhi: Bộ sách Con gà đẻ trứng vàng và Mỗi hơi thở một nụ cười (Tác giả Thiền sư Thích Nhất Hạnh; NXB Văn hóa Văn nghệ và PhanBook ấn hành), Dịch phẩm Chuyến tàu đêm trên dải ngân hà (Tác giả Kenji Miyazawa; Dịch giả Thanh Điền; Công ty Sách Tao Đàn và NXB Hội nhà Văn ấn hành).

   Sách Văn học: Chưa tìm được sách viết thuyết phục để trao giải;Dịch phẩm Vết nhơ của người (Tác giả Philip Roth; Dịch giả Phạm Viêm Phương và Huỳnh Kim Oanh; Nhã Nam và NXB Hội nhà văn ấn hành).

Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa_4.jpg

3 khoảng trống trong hạng mục các tác phẩm đoạt Giải Sách Hay 2019. Ảnh: BTC

   Hạng mục "Sách cho người trẻ do Cộng đồng sách trẻ bình chọn":

   Thể loại Kinh điểnđược trao cho Dịch phẩm Suối Nguồn (Tác giả Ayn Rand; Dịch giả Vũ Lan Anh, Đặng Quang Hiếu, Vũ Hoàng Linh, Nguyễn Kim Ngọc, Trần Thị Hà Thủy; Phan Việt hiệu đính; NXB Trẻ ấn hành), Dịch phẩm Nhà giả kim (Tác giả Paulo Coelho; Dịch giả Lê Chu Cầu; NXB Văn học và Nhã Nam ấn hành), Dịch phẩm Hoàng tử bé (Tác giả Antoine De Saint-Exupéry; Dịch giả Trác Phong; NXB Hội Nhà Văn và Nhã Nam ấn hành), Dịch phẩm Giết con chim nhại (Tác giả Harper Lee; Dịch giả Huỳnh Kim Oanh, Phạm Viêm Phương; NXB Văn học và Nhã Nam ấn hành), Dịch phẩm Những người khốn khổ (Tác giả Victor Hugo; Dịch giả Huỳnh Lý, Vũ Đình Liên, Lê Trí Viễn, Đỗ Đức Hiếu; NXB Văn Học ấn hành).

   Thể loại Đương thời được trao cho Tác phẩm Đúng Việc - Một góc nhìn về câu chuyện khai minh (Tác giả Giản Tư Trung; NXB Tri thức ấn hành), Tác phẩm Bức xúc không làm ta vô can (Tác giả Đặng Hoàng Giang; NXB Hội Nhà Văn và Nhã Nam ấn hành), Dịch phẩm Sapiens: Lược sử loài người (Tác giả Yuval Noah Harari; Dịch giả Nguyễn Thủy Chung; NXB Tri Thức và Alpha Books ấn hành), Tác phẩm Cà phê cùng Tony (Tác giả Tony Buổi Sáng; NXB Trẻ ấn hành), Dịch phẩm Lối sống tối giản của người Nhật (Tác giả Sasaki Fumio; Dịch giả Như Nữ; NXB Lao Động và Thái Hà ấn hành).

Sách của Thiền sư Thích Nhất Hạnh và Nghiên cứu Hoàng Sa_5.jpg

Nhiều tác phẩm nổi tiếng đã xuất bản lâu năm hiện diện trong hạng mục Sách cho người trẻ do Cộng đồng sách trẻ bình chọn. Ảnh: BTC 

   Theo nhận định của Ban tổ chức, Giải Sách Hay thường niên một lần nữa đã góp phần lan tỏa những giá trị và tri thức. Những người tổ chức giải hy vọng rằng: "Có thêm Giải Sách Hay này đời sống văn hóa sẽ vui hơn, sôi nổi hơn, chắc sẽ góp phần thu hút được nhiều hơn sự quan tâm của mọi người đến sách và đọc sách" như Nhà văn hóa Nguyên Ngọc từng chia sẻ. 

Thạch Xuyên (Người Đô Thị)

Nguồn baogialai.com.vn


Nguyễn Hồng Vững st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/f2zeicix.wav
Cà Mau đẩy mạnh công tác phối hợp góp phần thực hiện Đề án “Học tập suốt đời trong thư viện giai đoạn 2014-2020”Bài viếtBài viếtPhan Thành RôCà Mau đẩy mạnh công tác phối hợp góp phần thực hiện Đề án “Học tập suốt đời trong thư viện giai đoạn 2014-2020”/PublishingImages/2019-10/Cà Mau đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong thư viện_1_Key_12102019144545.jpg

   ​Học tập suốt đời là một trong những nội dung cốt lõi, xuyên suốt trong quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước hướng tới việc xây dựng một xã hội học tập. Nâng cao nhận thức của hệ thống chính trị và mọi tầng lớp nhân dân về chủ trương xây dựng xã hội học tập, xây dựng và phát triển con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước theo tinh thần Nghị quyết Trung Ương 9 ( khóa XI ) đồng thời tăng cường sự quản lý của các cấp, các cơ quan chức năng và sự tham gia của toàn xã hội trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục học tập suốt đời trong Thư viện, Bảo tàng, Nhà Văn hóa, Câu lạc bộ, tạo phong trào học tập sâu rộng có sức lan tỏa đối với mọi tầng lớp nhân dân, từ đó khuyến khích nhu cầu thói quen học tập suốt đời của người dân, xây dựng xã hội học tập bằng các nội dung và hình thức phù hợp với từng lĩnh vực, góp phần nâng cao trình độ dân trí, năng lực sáng tạo, đời sống vật chất và tinh thần của người dân.

10/11/2019 2:30 PMYesĐã ban hành

   Trên cơ sở đó, đề án " Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ" giai đoạn 2014-2020 theo quyết định số 208/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã ban hành quyết định số 1492/QĐ – UBND ngày 02/10/2014 phê duyệt kế hoạch số 78/KH-SVHTTDL ngày 17/ 9/ 2014 của Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch trong việc thực hiện đề án " Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ" giai đoạn 2014-2020.

   Quán triệt chủ trương trên, Trong những năm qua thư viện tỉnh Cà Mau đã tăng cường công tác phối hợp với các cơ quan, ban ngành cấp tỉnh, huyện tổ chức nhiều mô hình hoạt động tạo được sự đồng thuận trong nhân dân và được sự ghi nhận, đánh giá cao của các cấp lãnh đạo.

Một số hoạt động tiêu biểu của thư viện Cà Mau trong thời gian qua như sau : 

   Hàng năm Thư viên phối hợp với các điểm Trường Tiểu học trên địa bàn thành phố Cà Mau tổ chức hoạt động ngoại khóa cho các em học sinh tại thư viện tỉnh, mỗi năm với hơn 5000 lượt học sinh tham gia. Tổ chức phục vụ sách, báo lưu động tại một số xã vùng ven Tp Cà Mau và trên địa bàn các huyện trong tỉnh phục vụ trên 9.000 lượt học sinh tham gia mỗi năm.

   Phối hợp với Hội Khuyến học Tp Cà Mau tổ chức 10 điểm đọc sách tại các Hộ gia đình được công nhận " Gia đình học tập tiêu biểu" Bước đầu kết quả mang lại khả quan, tạo diện mạo mới trong việc nhân rộng mô hình phục vụ sách báo trong nhân dân.

   Tổ chức luân chuyển sách cho hệ thống thư viện trường học trên địa bàn thành phố Cà Mau và các trường tại một số huyện như: Thư viện trường Đại học Bình Dương chi nhánh Cà Mau, Thư viện trường Kinh tế Kỹ thuật, Trường tiểu học An Xuyên, Trường Trung học Hồ Thị Kỷ, Trường Tiểu học Tân Lợi, Trường TH Khánh Bình 3,…Ngoài ra thư viện còn luân chuyển cho các điểm cafe đọc sách và tủ sách cơ sở.

   Bên cạnh đó thư viện phối hợp với một số đơn vị thực hiện nhiều hình tuyên truyền nhằm đẩy mạnh việc học tập suốt đời như:

   Chào mừng Ngày sách Việt Nam 21/4, hàng năm thư viện tham gia với một số cơ quan ban ngành phối hợp tổ chức Ngày sách Việt Nam tỉnh  Cà Mau gồm một số hoạt động tiêu biểu như: Tuyên truyền giới thiệu sách, triển lãm sách, Hội thi xếp sách nghệ thuật... Hội sách thu hút rất nhiều các cơ quan xuất bản trong và ngoài tỉnh tham gia. Để văn hóa đọc ngày một gần hơn với người dân, những năm gần đây thư viện phối hợp tổ chức ngày sách Việt Nam 21/4 ở tuyến cơ sở.

Cà Mau đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong thư viện_1.jpg

Một buổi phục vụ sách lưu động tại một điểm trường của huyện Thới Bình

   Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức trưng bày, triển lãm sách chuyên đề tại nhà Thiếu nhi tỉnh Nhân tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2015 với chủ đề: " Chung tay xây dựng thư viện, thường xuyên đọc nhiều sách hay", số lượng sách trưng bày: 400 quyển. Đợt trưng bày này góp phần nâng cao nhận thức cho các em học sinh về vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của đọc sách và hình thành thói quen đọc sách thường xuyên, xây dựng văn hóa đọc trong cộng đồng.

   Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau tổ chức nhiều cuộc thi như: Hội thi "Kể chuyện theo sách dành cho trẻ mầm non" tỉnh Cà Mau năm học 2016-2017; Hội thi giáo viên thư viện giỏi cấp tỉnh năm 2017, hội thi thu hút trên 38 thí sinh đến từ thư viện các trường trên địa bàn tỉnh Cà Mau, hội thi diễn ra từ ngày 16 – 19/5/2017; Hội thi như: Hội thi" Bé năng khiếu, thông minh"; Hội thi "Tuyên truyền giới thiệu sách hình thức Sắm vai nhân vật theo sách" các hội thi đã diễn ra thành công, mang lại hiệu quả thiết thực.

 Cà Mau đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong thư viện_2.jpg

   Phối hợp với Đài phát thanh và Truyền hình tỉnh Cà Mau dàn dựng chương trình kể chuyện sách thiếu nhi phát trên sóng truyền hình tỉnh Cà Mau định kỳ 06 chương trình/năm và 104 chương trình kể chuyện thiếu nhi phát trên sóng đài phát thanh.

   Phối hợp với Thành đoàn Cà Mau, tổ chức Hội thi "Chúng em kể chuyện Bác Hồ" năm 2018, kỷ niệm 128 năm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh 19/5/1890 - 19/5/2018 và tổ chức buổi tọa đàm "Văn hóa đọc với Thanh niên" tại thư viện tỉnh Cà Mau.

   Phối hợp với Trại Giam Cái Tàu : Tổ chức luân chuyển sách báo phục vụ cho cán bộ chiến sĩ và phạm nhân trong trại giam, việc luân chuyển được thực hiện định kỳ 6 tháng tổ chức luân chuyển số lượng trên 1000 cuốn. Nhân ngày sách Việt Nam 21/4, Trại giam Cái Tàu phát động toàn thể phạm nhân hưởng ứng và tham gia cuộc thi " viết cảm nhận về sách" cho phạm nhân năm 2019, kết quả toàn trại có 298 phạm nhân tham gia viết bài dự thi. 

Cà Mau đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong thư viện_3.jpg

Xe ô tô thư viện lưu động đa phương tiện phục vụ sách báo cho các em học sinh

   Từ những kết quả đạt được trong việc đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, học tập suốt đời trong thư viện thời gian qua cho thấy rằng vai trò và vị trí của Thư viện trong xã hội ngày càng được nâng cao và đây cũng là yếu tố quan trọng góp phần chuyển tải thông tin, đáp ứng nhu cầu đọc sách của mọi đối tượng người dân, thúc đẩy sự phát triển trên các lĩnh vực đời sống xã hội của Cà Mau

   Thực hiện đề án đẩy mạnh các hoạt động giáo dục học tập suốt đời trong các thư viện, Hệ thống thư viện công cộng tỉnh Cà Mau đã và đang phát huy vai trò, thế mạnh của mình trong việc tuyên truyền đường lối chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước thông qua sách, báo đến với mọi người dân, góp phần nâng cao dân trí, xóa dần khoản cách hưởng thụ văn hóa giữa nông thôn và thành thị. Sự nỗ lực của hệ thống thư viện công cộng tỉnh Cà Mau có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc góp phần thúc đẩy kinh tế xã hội của tỉnh nhà phát triển và đặc biệt là trong việc định hướng xây dựng con người mới trong giai đoạn hiện nay, Góp phần thực hiện tốt đề án đẩy mạnh các hoạt động giáo dục học tập suốt đời trong các thư viện.

                 Thành Rô

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/lfuya3nd.wav
Tặng thư viện container cho Trường Tiểu học Mỹ Hòa 1, Tháp Mười, Đồng ThápTin tức sưu tầmTinNguyễn Thị Thúy HằngTặng thư viện container cho Trường Tiểu học Mỹ Hòa 1, Tháp Mười, Đồng Tháp/PublishingImages/2019-10/Tặng thư viện container cho Trường Tiểu học Mỹ Hòa 1_1_Key_12102019143054.jpg

   ​Ngày 23-8, tại Nhà Văn hóa Thanh niên TPHCM, Hội Doanh nhân trẻ TPHCM tổ chức lễ công bố Hành trình caravan kết nối giao thương và trao tặng thư viện container lần 2. 

10/11/2019 2:15 PMYesĐã ban hành

   Từ ngày 6 đến 7-9 tới, Hội Doanh nhân trẻ TPHCM sẽ tổ chức chương trình Caravan Hành trình kết nối giao thương kết hợp trao tặng thư viện container lần 2, với cung đường: TPHCM - Đồng Tháp - TPHCM.

   Chương trình có sự tham dự của khoảng 150 doanh nghiệp đến từ TPHCM và nhiều tỉnh, thành khác. Điểm nhấn của chương trình là Hội nghị xúc tiến thương mại và kết nối giao thương Đồng Tháp và TPHCM; kết nối cộng đồng doanh nhân trẻ, giới thiệu các dự án Đồng Tháp đang kêu gọi đầu tư; tạo điều kiện cho các doanh nghiệp gặp gỡ, trao đổi, hợp tác, mở rộng thị trường.

   Chương trình caravan không chỉ mang đến cho nhiều người tham gia cảm giác trải nghiệm cầm vô lăng chinh phục những cung đường đẹp; hay mở rộng kết nối với để tìm kiếm các cơ hội phát triển doanh nghiệp, mà hơn hết, là lan tỏa tinh thần đóng góp cho cộng đồng thông qua Dự án thư viện container "Mỗi trang sách - Vạn ước mơ".

Tặng thư viện container cho Trường Tiểu học Mỹ Hòa 1_1.jpg

Ký kết tài trợ cho dự án trao thư viện container tại Đồng Tháp

   Trong lần thứ hai triển khai dự án, Trường Tiểu học Mỹ Hòa 1, một trường học còn nhiều khó khăn tại Tháp Mười, Đồng Tháp, sẽ được tặng thư viện container với hơn 2.000 đầu sách, trị giá khoảng 300 triệu đồng và phần mềm quản lý thư viện. Đây là món quà ý nghĩa ngày tựu trường trao tặng đến 482 em học sinh. 

   Trước đó, thư viện container đầu tiên với hơn 2.000 quyển đã được trao cho 440 em học sinh tại Trường THCS Lê Hồng Phong (xã Cư Suê, Huyện Cư M'Gar, Đắk Lắk), với tổng chi phí đầu tư hơn 300 triệu đồng. 

Tặng thư viện container cho Trường Tiểu học Mỹ Hòa 1_2.jpg

Học sinh thích thú với thư viện container tại Trường THCS Lê Hồng Phong. Ảnh: Hội Doanh nhân trẻ TPHCM

   Đại diện ban tổ chức cho biết, dự án thư viện container được triển khai từ tháng 11-2018 với mục đích hình thành văn hóa đọc và lan tỏa giá trị của việc đọc sách đến cho các em học sinh vùng sâu vùng xa. Dự kiến, xuyên suốt 3 năm (từ 2018 đến 2020), với sự đồng hành nhiều doanh nghiệp, mạnh thường quân, dự án sẽ trao khoảng 20 thư viện container cho các trường học tại một số địa bàn khó khăn trên cả nước, với tổng kinh phí khoảng 4,75 tỷ đồng. 

VÕ THẮM

Nguồn https://www.sggp.org.vn


Nguyễn Thị Thúy Hằng st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/zpbs2vln.wav
Xã hội hóa hoạt động thư viện: Đa dạng nguồn lựcBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Thanh HằngXã hội hóa hoạt động thư viện: Đa dạng nguồn lực/PublishingImages/2019-10/Xã hội hóa hoạt động thư viện Đa dạng nguồn lực_1_Key_12102019141420.jpg

​   Xã hội hóa là một xu hướng và nguyên tắc quan trọng để phát triển văn hóa, giáo dục nói chung và thư viện nói riêng. Trong những năm qua, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố trên cả nước đã huy động được nhiều nguồn lực xã hội hóa cho hoạt động thư viện, để cùng lan tỏa tri thức, chung tay phát triển văn hóa đọc.

10/11/2019 2:00 PMYesĐã ban hành

Xã hội hóa hoạt động thư viện Đa dạng nguồn lực_1.jpg

Xe ô tô thư viện lưu động của Thư viện Hà Nội thường xuyên đến với học sinh khu vực ngoại thành.

   Lan tỏa tri thức

   Mỗi dịp cuối tuần, Thư viện "Sách ơi mở ra" lại thu hút đông đảo học sinh trên địa bàn Hà Nội. Đến đây, các em không chỉ đọc sách mà còn tham gia nhiều hoạt động sáng tạo như rèn kỹ năng đọc sách, thảo luận, viết văn, thí nghiệm khoa học… Thư viện mở năm 2015, từ ý tưởng của Tiến sĩ Nguyễn Thị Ngọc Minh, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Chỉ với 500 cuốn của tủ sách gia đình, đến nay, thư viện đã có 2 cơ sở (ở phường Dịch Vọng, quận Cầu Giấy và phường Văn Quán, quận Hà Đông) với hàng chục nghìn cuốn sách, mở cửa miễn phí cho học sinh và tổ chức được gần 100 sự kiện về văn hóa đọc.

   "Thế mạnh và cũng là mục tiêu của chúng tôi khi mở thư viện này là giáo dục, hướng dẫn kỹ năng đọc sách thông minh, hiệu quả cho các em nhỏ", Tiến sĩ Nguyễn Thị Ngọc Minh chia sẻ. Mô hình thư viện tư nhân này đã được chuyển giao cho hơn 20 trường học ở Hà Nội. Đây chỉ là điển hình trong hơn 100 thư viện tư nhân có phục vụ cộng đồng và hàng nghìn tủ sách trên cả nước được hình thành theo hướng xã hội hóa.

   Từ tháng 10-2016, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đã phối hợp với Tập đoàn Vingroup thực hiện dự án xe ô tô thư viện lưu động đa phương tiện "Ánh sáng tri thức". Dự án này hỗ trợ các thư viện phương tiện vận chuyển chuyên dụng phục vụ cộng đồng. Những chiếc xe được thiết kế hiện đại, với hơn 4.500 cuốn sách, trang bị máy tính, ti vi, máy chiếu… đã lăn bánh đến với hàng triệu bạn đọc ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Đợt mới nhất, ngày 20-9 vừa qua, dự án đã trao tặng thêm cho 31 thư viện tỉnh, thành phố xe ô tô thư viện lưu động.

   Là một trong số các thư viện địa phương được tặng xe đợt này, Giám đốc Thư viện tỉnh Sóc Trăng Nguyễn Văn Tùng cho biết: "Tôi rất toại nguyện với điều này và cho rằng, đây mới chỉ là khởi đầu. Để sử dụng hiệu quả phương tiện, đòi hỏi nhiều tâm huyết của đội ngũ cán bộ".

   Trước đó, từ năm 2011, Thư viện Hà Nội đã được Quỹ Quốc tế Singapore, Tập đoàn Keppel Land hỗ trợ xe thư viện lưu động để phục vụ học sinh. Tuy chưa được thiết kế tối ưu, nhưng xe có thể đi vào những khu vực chật hẹp, các loại địa hình, trở thành phòng đọc lưu động, đa năng. Tính đến hết năm 2018, xe đã tới hơn 100 trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội, phục vụ hơn 60.000 lượt học sinh. 6 tháng đầu năm 2019, đã có hơn 60 trường tiểu học, trung học cơ sở của 14 huyện, thị xã được "đón" chuyến xe tri thức này.

   Theo Vụ trưởng Vụ Thư viện, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Vũ Dương Thúy Ngà, trong những năm qua, việc đẩy mạnh xã hội hóa trong hoạt động thư viện diễn ra dưới nhiều hình thức. Nhiều tổ chức, quỹ văn hóa trong nước và quốc tế đã hỗ trợ sách báo, giúp các thư viện phát triển phong phú vốn tài liệu. Chỉ tính riêng Công ty cổ phần Tập đoàn Trung Nguyên mỗi năm đã hỗ trợ các thư viện từ 30.000 đến 40.000 cuốn sách. Nhiều thư viện được Quỹ Force (Hà Lan) hỗ trợ sách, tài liệu cho người khiếm thị…

   Thúc đẩy nhiều hình thức

   Những hoạt động xã hội hóa như vậy đang tạo luồng sinh khí mới cho hoạt động thư viện nói riêng và phát triển văn hóa đọc nói chung. Vụ trưởng Vụ Thư viện Vũ Dương Thúy Ngà cho rằng, xã hội hóa trong phát triển văn hóa đọc hiệu quả hay không, phụ thuộc vào sự chủ động của từng địa phương, nhất là những người quản lý, điều hành hoạt động thư viện.

   Theo Trưởng phòng Đọc và Bộ phận làm thẻ, Thư viện Quốc gia Việt Nam Trần Thị Phương Lan, việc xã hội hóa hoạt động thư viện không chỉ là thu hút nguồn lực cho một hoặc một vài dự án, mà phải có chiến lược lâu dài để các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước quan tâm, đầu tư thường xuyên cho hoạt động thư viện. Chính vì vậy, Thư viện Quốc gia Việt Nam đã chủ động phối hợp với nhiều tổ chức trong và ngoài nước, các đại sứ quán, các đoàn thể tổ chức nhiều sự kiện mang tầm quốc gia, quốc tế, như: Ngày hội sách; trưng bày, triển lãm, sách, tư liệu quý; tổ chức tọa đàm chuyên đề với diễn giả trong và ngoài nước; triển lãm sách, ảnh "Hà Nội nghìn năm văn hiến" tại Pháp, Lào…

   Nhờ đó, từ năm 2006 đến nay, đơn vị này đã nhận được sự hỗ trợ của các tổ chức trong và ngoài nước để xây dựng Thư viện SK Telecom, phòng đọc "Cửa sổ Hàn Quốc năng động", "Không gian chia sẻ S.hub", thư viện văn hóa thiếu nhi…

   Cùng chung quan điểm trên, Chủ tịch Hội Thư viện Việt Nam Nguyễn Hữu Giới cho rằng, người làm công tác thư viện cần tích cực tham gia các diễn đàn của ngành, hội thảo trong khu vực và trên thế giới, nhằm trao đổi, tiếp thu kiến thức mới trong việc phục vụ bạn đọc, đồng thời chủ động quảng bá, tạo uy tín để trở thành đơn vị được thụ hưởng dự án về tài liệu, ngân sách, trang thiết bị…

   Ở khía cạnh khác, Trưởng phòng Nghiệp vụ và Phong trào cơ sở, Thư viện Hà Nội Phạm Thu Hạnh cho biết, hiện tại có rất nhiều phòng đọc sách cơ sở, thư viện tư nhân sau một thời gian mở cửa rầm rộ lại không phục vụ bạn đọc thường xuyên. Vì vậy, các cấp, ngành cần tăng cường cổ vũ, hỗ trợ để hệ thống này hoạt động liên tục và mở rộng. Bên cạnh đó, các dự án hỗ trợ xe ô tô thư viện lưu động cần thường xuyên kiểm tra, tổng kết, chia sẻ kinh nghiệm. Đơn vị nào hoạt động hiệu quả thì tiếp tục hỗ trợ, đơn vị nào không đạt được mục tiêu, nên rút nguồn đầu tư…

   Để phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, đòi hỏi sự chung tay, huy động tối đa các nguồn lực bên trong và bên ngoài, đặc biệt, lĩnh vực thư viện với vai trò then chốt phải tâm huyết, chủ động hơn nữa.

AN NHI

Nguồn http://www.hanoimoi.com.vn


Nguyễn Thanh Hằng st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/p1wuljlj.wav
Xây dựng thói quen đọc sách từ mô hình thư viện thân thiệnBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Thị Tường ViXây dựng thói quen đọc sách từ mô hình thư viện thân thiện/PublishingImages/2019-10/Xây dựng thói quen đọc sách từ mô hình thư viện thân thiện_1_Key_09102019154701.jpg

   ​Thư viện thân thiện trường tiểu học là một trong những nội dung đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông được ngành Giáo dục triển khai từ năm 2017 tại một số trường học bước đầu đã đem lại kết quả tích cực. Với mục đích giúp các em chủ động tiếp cận kiến thức độc lập, tích cực tham gia vào quá trình tương tác trong giờ học chính khóa, thư viện không còn thuần túy là nơi giữ sách và chỗ đọc sách của nhà trường.

10/9/2019 10:15 AMYesĐã ban hành

Xây dựng thói quen đọc sách từ mô hình thư viện thân thiện_1.jpg

Giáo viên Trường Tiểu học Tân Thành 1 (T.P Thái Nguyên) hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chủ đề đọc hiểu tại thư viện thân thiện.

   Bước chân vào thư viện, các em học sinh cảm nhận được ngay một không gian thân thiện: Trên tường là những bức tranh, dòng chữ sinh động thể hiện nội dung theo từng chủ đề của góc đọc; xung quanh phòng là những giá sách nhỏ xinh được sơn theo màu của những quyển sách, phân biệt các lớp khác nhau; nền nhà lót bằng thảm xốp nhiều màu, mềm mại và những chiếc bàn gỗ xung quanh phòng có kích thước vừa tầm cho học sinh ngồi. Bảng nội quy thư viện, lịch hoạt động thư viện, thời gian mượn và trả sách được treo trước thư viện… Đây là mô hình thư viện thân thiện được tỉnh cấp 500 triệu đồng đầu tư, với không gian gần 100m2 có đủ các chức năng học, thực hành và cả không gian tổ chức sân khấu hóa cho từng nhóm, lớp được triển khai đồng bộ ở 52 trường trên địa bàn toàn tỉnh từ năm 2017 đến nay. Tại Trường Tiểu học Cam Giá (T.P Thái Nguyên), thư viện thân thiện đã trở thành địa điểm thu hút các em học sinh đến đọc và mượn sách sau mỗi giờ học. Thư viện có hơn 6.000 đầu sách được sắp xếp khoa học để giáo viên và học sinh dễ dàng chọn lựa. Từ khi có thư viện thân thiện, học sinh đã có thói quen đọc sách trong mỗi giờ ra chơi. 

   Cô giáo Nguyễn Thanh Mai, Hiệu Trưởng nhà trường cho biết: "Dù mới triển khai, thư viện đã thu hút đông đảo các em học sinh. Với không gian đọc thân thiện, các tiết học tại thư viện thú vị khiến học sinh thích thú. Ðọc sách không chỉ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đọc mà còn giúp các em cập nhật, bổ sung thêm nhiều kiến thức và học hỏi kỹ năng sống. Hơn nữa, thư viện cũng làm cho các em thích đến trường, ổn định sự chuyên cần. Thực tế cho thấy có những học sinh rất nhút nhát, lười đọc nhưng đến tiết học tại thư viện lại rất tự tin và siêng năng đọc, mạnh dạn phát biểu. Nhờ đó, kỹ năng đọc của các em khá lên dần". Còn cô Nguyễn Thị Nguyên, Hiệu trường Trường phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học số 1 Văn Lăng (Đồng Hỷ) phấn khởi chia sẻ: Đầu năm học 2019-2020, Trường được nhận công trình thư viện thân thiện, có thư viện,    Trường đã phân công giáo viên xây dựng kế hoạch sử dụng, trong đó mỗi giáo viên có trách nhiệm sắp xếp, phân loại và biên soạn các nội dung để định hướng cho người đọc như: Đọc gì, đọc như thế nào. Đây cũng là hình thức cho học sinh tiếp cận kiến thức bằng sự cảm nhận của mình qua đọc sách, học tập, chia sẻ tại thư viện. Giáo viên có vai trò định hướng và dẫn dắt học sinh vận dụng những kiến thức đó vào từng bài học, tình huống kỹ năng sống…" Bước chân vào thư viện, các em học sinh cảm nhận được ngay một không gian thân thiện: Trên tường là những bức tranh, dòng chữ sinh động thể hiện nội dung theo từng chủ đề của góc đọc; xung quanh phòng là những giá sách nhỏ xinh được sơn theo màu của những quyển sách, phân biệt các lớp khác nhau; nền nhà lót bằng thảm xốp nhiều màu, mềm mại và những chiếc bàn gỗ xung quanh phòng có kích thước vừa tầm cho học sinh ngồi. Bảng nội quy thư viện, lịch hoạt động thư viện, thời gian mượn và trả sách được treo trước thư viện… Đây là mô hình thư viện thân thiện được tỉnh cấp 500 triệu đồng đầu tư, với không gian gần 100m2 có đủ các chức năng học, thực hành và cả không gian tổ chức sân khấu hóa cho từng nhóm, lớp được triển khai đồng bộ ở 52 trường trên địa bàn toàn tỉnh từ năm 2017 đến nay. Tại Trường Tiểu học Cam Giá (T.P Thái Nguyên), thư viện thân thiện đã trở thành địa điểm thu hút các em học sinh đến đọc và mượn sách sau mỗi giờ học. Thư viện có hơn 6.000 đầu sách được sắp xếp khoa học để giáo viên và học sinh dễ dàng chọn lựa. Từ khi có thư viện thân thiện, học sinh đã có thói quen đọc sách trong mỗi giờ ra chơi. 

   Tại Trường Tiểu học Tân Thành 1 (T.P Thái Nguyên), cô Doãn Thị Hòa Bình, Hiệu trưởng Nhà trường cho biết thêm: "Năm học này trường đưa vào sử dụng thư viện thân thiện, bên cạnh đó chúng tôi còn có không gian xanh để đọc sách ngoài trời thuộc khuôn viên nhà trường. Đây chính là môi trường để học sinh chủ động chia sẻ và trao đổi những kiến thức trong học tập. Tại thư viện thân thiện, Trường thiết kế sân khấu nhỏ và giáo viên chủ nhiệm phối hợp với nhân viên thư viện xây dựng kịch bản, hoạt cảnh trong các câu chuyện để các em đóng kịch, nhập vai, do đó các môn học về xã hội, văn học rất sinh động, học sinh sẽ ấn tượng lâu hơn. Thay vì giáo viên truyền đạt, học sinh thụ động tiếp nhận kiến thức, chúng tôi dành cho các em tham gia các hoạt động tương tác, chia sẻ những hiểu biết của bản thân qua từng câu chuyện, từng cử chỉ, hành vi… Điều quan trọng là từ thiết kế không gian học tập của thư viện, học sinh được thể hiện mình, được nói lên những nhận thức của mình và bày tỏ thái độ, nhận thức… Từ đó giáo viên mới có những phương pháp dạy học hiệu quả cho từng nhóm học sinh, thậm chí phát hiện ra năng lực đặc biệt, sở trường của học sinh". 

   Mặc dù mới đưa vào hoạt động gần 3 năm, nhưng mô hình thư viện thân thiện ở các trường tiểu học đã góp phần khơi dậy niềm đam mê đọc sách, hình thành văn hoá đọc cho học sinh. Ðồng thời giúp ngành Giáo dục thực hiện tốt hơn cuộc vận động "Trường học thân thiện, học sinh tích cực". Được biết, trong những năm học tiếp theo, các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh sẽ tiếp tục được đầu tư từ nhiều nguồn để hoàn thiện thư viện thân thiện và tiếp tục đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động thư viện, đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng dạy và học. 

                                              Trinh An

                                                                        Nguồn baothainguyen.vn


Nguyễn Thị Tường Vi


Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/4yfebx0l.wav
Hạ tầng giao thông Cà Mau ra sao sau 10 năm xây dựng nông thôn mới?NewTin tức Cà MauTinHạ tầng giao thông Cà Mau ra sao sau 10 năm xây dựng nông thôn mới?/PublishingImages/2019-10/Hạ tầng giao thông Cà Mau ra sao sau 10 năm xây dựng nông thôn mới_1_Key_16102019141645.jpg

   ​Sau 10 năm thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới (NTM), hạ tầng giao thông ở Cà Mau phát triển nhanh.

10/9/2019 10:00 AMNoĐã ban hành

Hạ tầng giao thông Cà Mau ra sao sau 10 năm xây dựng nông thôn mới_1.jpg

Quang cảnh hội nghị. Ảnh: G.M

   Ngày 8/10, UBND tỉnh Cà Mau tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn mới (NTM) giai đoạn 2010-2020 trên địa bàn.

   Theo báo cáo của UBND tỉnh Cà Mau, tổng nguồn lực đầu tư cho Chương trình trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2010 - 2019 là hơn 5.923,5 tỷ đồng. Trong đó, vốn ngân sách các cấp hơn 3.054,4 tỷ đồng; vốn doanh nghiệp, hợp tác xã hơn 444,7 tỷ đồng; vốn tín dụng hơn 768,4 tỷ đồng; vốn dân góp hơn 1.655,9 tỷ đồng.

   Toàn tỉnh đạt được 1.119 tiêu chí, bình quân đạt 13,65 tiêu chí/xã, tăng gần gấp 4 lần so với thời điểm xuất phát năm 2010 (3,5 tiêu chí/xã). Có 30/82 xã đạt chuẩn NTM, chiếm tỷ lệ 36,6% (tăng 15,9% so với năm 2015, tăng 36,6% so với năm 2010).

   Cũng theo UBND tỉnh Cà Mau, đặc biệt, qua 10 năm, hệ thống giao thông đường bộ phát triển nhanh, đã xây dựng và nâng cấp nhiều tuyến giao thông bộ đến trung tâm các huyện, trung tâm các xã. Đã bố trí nguồn vốn ngân sách và huy động nhân dân đóng góp đầu tư xây dựng đường giao thông nông thôn đạt kết quả cao; có 35/82 xã đạt tiêu chí Giao thông, chiếm tỷ lệ 42,7% (tăng 19,5% so với năm 2015, tăng 40,2% so với năm 2010).

   Tại hội nghị, ông Lê Văn Sử, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Phó Trưởng Ban Chỉ đạo thực hiện các Chương trình mục tiêu Quốc gia tỉnh Cà Mau nhận định, xây dựng nông thôn mới là chủ trương đúng đắn, kịp thời, hợp lòng dân, tham gia thưc hiện xây dựng nông thôn mới, diện mạo nông thôn của tỉnh ngày càng khởi sắc.

   "Đời sống vật chất và tinh thần của người dân vùng nông thôn ngày càng được cải thiện và nâng lên, tình hình an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội được tăng cường và giữ vững. Nhận thức của phần lớn cán bộ và người dân trên địa bàn tỉnh đã có chuyển biến rõ rệt, đã tạo thành phong trào xây dựng nông thôn mới rộng khắp", ông Sử nhấn mạnh.

   Cũng theo ông Sử, đến năm 2020, tỉnh Cà Mau phấn đấu có từ 1 đơn vị cấp huyện trở lên đạt chuẩn nông thôn mới và có 3 huyện đạt từ 6 tiêu chí trở lên; từ 41 xã trở lên đạt chuẩn nông thôn mới, từ 5 xã trở lên đạt chuẩn nông thôn mới nâng cao; 2 xã trở lên đạt chuẩn nông thôn mới kiểu mẫu; có từ 27 ấp khó khăn đạt chuẩn nông thôn mơi.

Gia Minh

Nguồn https://www.baogiaothong.vn

Falsehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/avdw4zdl.wav
Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhiTin tức sưu tầmTinTrần Trường ThiênNhững thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi/PublishingImages/2019-10/Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_3_Key_12102019093556.jpg

​   Sân khấu hóa hình tượng nhân vật lịch sử nguyên phi Ỷ Lan, thái sư Trần Thủ Độ hay câu chuyện về tình yêu gia đình, về đam mê khoa học… là những thông điệp thiếu nhi mang đến tại cuộc thi "Đọc sách vì tương lai".

10/9/2019 9:55 AMYesĐã ban hành

Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_1.jpg

Em Đặng Tú Thanh (Bắc Giang) hóa thân thành nhân vật lịch sử nguyên phi Ỷ Lan xuất sắc đoạt giải nhất cuộc thi "Đọc sách vì tương lai" - Ảnh: HÀ THANH

   Ngày 7-4 tại Hà Nội, 6 thí sinh "nhí" xuất sắc nhất đến từ các tỉnh, thành: Hà Nội, Bắc Giang, Hải Phòng, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Nam bước vào vòng chung kết cuộc thi "Đọc sách vì tương lai" lần thứ nhất. Cuộc thi do Hội đồng Đội Trung ương phối hợp với các đơn vị tổ chức.

Với hình thức sân khấu hóa, các thí sinh lựa chọn 6 chủ đề tương ứng với 6 cuốn sách phù hợp với nhận thức, lứa tuổi của thiếu nhi. Những phần thi hấp dẫn, sôi động với những câu chuyện bước ra từ những trang sách.

Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_2.jpg

Các em thiếu nhi đến từ Nghệ An thể hiện sân khấu hóa câu chuyện về tình cảm bà cháu trong cuốn sách "Máy bay của bà" của nhà văn Satoru SATO gây xúc động. Các em gửi đến thông điệp: Hãy ước mơ, hãy yêu thương. Khi chúng ta yêu thương, khoảng cách sẽ gần lại - Ảnh: HÀ THANH

   Em Hoàng Trà My (Nghệ An) cùng các đồng đội lựa chọn cuốn sách "Máy bay của bà" của nhà văn Satoru SATO và sân khấu hóa câu chuyện cảm động về tình bà cháu mà tác giả Satoru SATO mang đến.

   Từ đó, Trà My gửi đến thông điệp: "Hãy ước mơ, hãy yêu thương. Khi chúng ta yêu thương, khoảng cách sẽ gần lại. Cuốn sách gối đầu giường này dạy cho những đứa trẻ biết yêu thương".

   Lựa chọn bộ sách "Hỏi đáp khoa học vui", thí sinh đến từ tỉnh Bắc Giang thể hiện sôi động những kiến thức về khoa học. "Ai đã đánh cắp mặt trời?", "Vì sao tớ ngủ gật trong lớp?"… vô vàn câu hỏi vì sao siêu thú vị truyền tải thông điệp tìm hiểu bộ môn khoa học sẽ giúp các em nhỏ làm chủ kiến thức, làm chủ tư duy.

Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_3.jpg

Giải đáp mọi câu hỏi lý thú về khoa học là lựa chọn của thí sinh đến từ Bắc Giang - Ảnh: HÀ THANH

   "Sách giống như người thầy, mỗi cuốn sách là một bức tranh kỳ diệu của cuộc sống, sách là người bạn đặc biệt, sẵn sàng mở lòng với ta. Tại sao chúng ta không đọc sách? Tại sao chúng ta không tìm đến sách? Mỗi lần bạn mở ra một cuốn sách, là bạn đã mở cửa tới một hộp kho báu diệu kỳ luôn sẵn sàng đợi ta tìm tòi", em Nguyễn Ánh Linh (Bắc Giang) gửi gắm thông điệp.

   Một trong những chủ đề tưởng chừng như khô khan là kiến thức về lịch sử được các em thiếu nhi thể hiện sinh động bằng cách hóa thân thành các nhân vật lịch sử như nguyên ihi Ỷ Lan, thái sư Trần Thủ Độ… Cả sân khấu như nóng lên với màn trình diễn vô cùng lý thú của các em học sinh.

   "Mình mong rằng các bạn hãy cùng mình đọc sách mỗi ngày, tìm hiểu lịch sử, không chỉ tự hào về ông cha ta mà còn học ở sách nhiều điều bổ ích. Mình càng đọc, càng hiểu rằng những điều mình biết như nước ở trong cốc, còn những điều mình chưa biết như biển rộng bao la", thí sinh Đặng Tú Thanh (Bắc Giang) hóa thân thành nhân vật lịch sử nguyên phi Ỷ Lan chia sẻ.

Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_4.jpg

Lịch sử tưởng chừng khô khan nhưng qua phần thể hiện của các em học sinh trở nên sinh động, hấp dẫn - Ảnh: HÀ THANH

Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_5.jpg

Cũng lựa chọn chủ đề lịch sử, thí sinh đến từ Quảng Nam lựa chọn hóa thân thành nhân vật lịch sử Thái sư Trần Thủ Độ - Ảnh: HÀ THANH

   Sau 6 tháng phát động, cuộc thi "Đọc sách vì tương lai" nhận được gần 15.000 bài dự thi của các em thiếu nhi trên khắp cả nước gửi về.

Kết quả chung cuộc, 2 giải nhất thuộc về thí sinh Đặng Tú Thanh (Trường tiểu học Hợp Đức, TP Hải Phòng) và Nguyễn Ánh Linh (Trường THCS thị trấn Thắng, Bắc Giang).

Những thông điệp bước ra từ trang sách của thiếu nhi_6.jpg

Trao giải nhất cuộc thi "Đọc sách vì tương lai" - Ảnh: HÀ THANH

   Các thí sinh đoạt giải nhì gồm: Hoàng Trà My (Nghệ An), Trần Tú (Hà Nội), Đặng Trần Khánh Nguyên (Hà Tĩnh), Phan Hồ Mỹ Thơ (Quảng Nam).

   Cuộc thi tạo môi trường để các em thiếu nhi nói lên tiếng nói, quan điểm của mình về các vấn đề liên quan đến trẻ em. Đồng thời, hình thành và phát triển phong trào đọc sách, văn hóa đọc trong thiếu nhi; tôn vinh giá trị, khẳng định vai trò của sách trong việc học tập, rèn luyện.

HÀ THANH

Nguồn https://tuoitre.vn


Trần Trường Thiên st



Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/creb0had.wav
Phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thịTin tức sưu tầmTinTrịnh Thị TuyếtPhát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị/PublishingImages/2019-10/Phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị_1_Key_12102019100236.jpg

​   Chiều 7/10, tại trụ sở Hội Người mù Việt Nam (Hà Nội) đã diễn ra lễ ký kết phối hợp công tác giữa Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch và Hội người mù Việt Nam nhằm phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị. 

10/9/2019 9:40 AMYesĐã ban hành

   ​Tham dự Lễ ký kết Chương trình phối hợp công tác: có Lãnh đạo Vụ Thư viện - Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Lãnh đạo Hội Người mù Việt Nam; Về Khách mời: có Đại diện Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy Ban Quốc gia về Người khuyết tật Việt Nam, Cục bảo trợ Xã hội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hội Khuyến học Việt Nam, Hội Người mù Thành phố Hà Nội, Hội Xuất bản, Hội Thư viện, cùng một số tổ chức quốc tế, một số trường có người khiếm thị và các cơ quan thông tấn báo chí.

Phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị_1.jpg

Ông Phạm Viết Thu - Chủ tịch Hội Người mù Việt Nam và bà Vũ Dương Thúy Ngà - Vụ trưởng Vụ Thư viện ký kết chương trình phối hợp công tác.

   Phát biểu tại buổi lễ ký kết, Bà Đinh Việt Anh - Phó Chủ tịch Hội người mù Việt Nam nhấn mạnh: Văn hóa đọc có ý nghĩa hết sức quan trọng, giúp mọi người nâng cao kiến thức, rèn luyện khả năng tư duy, nuôi dưỡng tâm hồn, vun đắp giá trị sống tốt đẹp, hoàn thiện nhân cách của bản thân. Ngày nay, khi xã hội càng phát triển, các tài liệu, sách báo được xuất bản, các phương tiện, thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin, các vật mang tin xuất hiện ngày càng phong phú, đa dạng giúp cho người sáng mắt tiếp cận một cách dễ dàng hơn. Tuy nhiên, đối với người khiếm thị vẫn gặp rất nhiều trở ngại trong vấn đề này do không thể đọc được các tài liệu, sách báo in thông thường cũng như thiếu các kiến thức, kĩ năng, phương tiện tiếp cận và ứng dụng công nghệ thông tin. 

   Trong những năm trước đây, ngành Thư viện đã có các hoạt động xây dựng hệ thống phòng đọc cho người khiếm thị tại Thư viện các tỉnh, thành phố trong phạm vi toàn quốc. Sau một thời gian triển khai và thu được những kết quả quan trọng nhưng việc phát triển các phòng đọc này cũng gặp không ít những khó khăn do thiếu thốn về kinh phí, trang thiết bị, phương tiện cũng như việc kết nối nắm bắt nhu cầu và các hoạt động đưa sách báo, tài liệu đến với bạn đọc khiếm thị... Với mong muốn tiếp tục được đón nhận sự quan tâm, giúp đỡ của ngành Thư viện cũng như nâng cao trách nhiệm của các cấp Hội Người mù đối với việc phát triển văn hóa đọc phục vụ mục tiêu học tập suốt đời cho người khiếm thị, Hội Người mù Việt Nam đã có văn bản đề xuất với Vụ Thư viện, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch về Chương trình phối hợp hoạt động từ nay đến năm 2025, Bà Đinh Việt Anh cho biết.

   Về phía Hội Người mù Việt Nam cam kết sẽ làm tròn trách nhiệm, chỉ đạo các cấp Hội triển khai, thực hiện tốt Chương trình phối hợp, đẩy mạnh các hoạt động nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ làm công tác tuyên truyền, văn hóa, giáo dục, cũng như tăng cường các hoạt động nâng cao trình độ văn hóa, tin học, ngoại ngữ, phát triển các loại hình câu lạc bộ, các cuộc thi, phong trào tìm hiểu các nội dung kiến thức trên sách báo, sáng tác thơ ca…  "Chúng tôi tin rằng đây sẽ là một bước tiến mới, mở ra một quá trình các cấp Hội Người mù cùng với hệ thống ngành Thư viện chung tay hành động để nhằm phát triển văn hóa đọc và nâng cao kiến thức kỹ năng giúp người khiếm thị hòa nhập chung với cộng đồng", Bà Đinh Việt Anh khẳng định.

Phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị_2.jpg

Phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị_3.jpg

   Bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện cho biết: Trong những năm qua, để hỗ trợ cho người khiếm thị ở Việt Nam, với sự chỉ đạo, hướng dẫn của Vụ Thư viện, các thư viện công cộng đã tích cực tổ chức phục vụ người khiếm thị với nhiều loại tài liệu như: Sách chữ nổi Braille, Sách nói, sách nói kỹ thuật số, sách minh hoạ nổi, tài liệu đồ hoạ nổi, máy tính cùng các phần mềm chuyên dụng, máy phóng đại CCTV, máy đọc sách nói Victor Reader, máy sản xuất tài liệu đồ hoạ nổi Heater. Với sự hợp tác của Quỹ Force, một số tổ chức phi chính phủ và doanh nghiệp trong và ngoài nước, Vụ Thư viện đã xúc tiến việc hỗ trợ các phương tiện, trang thiết bị chuyên biệt cho thư viện tỉnh phục vụ người khiếm thị. 

   Xuất phát từ thực tiễn hoạt động của ngành thư viện trong những năm qua và đề nghị của Hội Người mù Việt Nam, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch (Vụ Thư viện) với Hội Người mù Việt Nam ký kết Chương trình phối hợp công tác nhằm phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị. Mục đích của chương trình này hướng tới mục tiêu cụ thể: Xây dựng và phát triển thói quen, nhu cầu kỹ năng và phong trào đọc; đẩy mạnh tổ chức các dịch vụ phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị; cải thiện môi trường đọc, tăng cường vốn tài liệu và các dịch vụ giúp người khiếm thị có thể phát triển tư duy, nâng cao khả năng sáng tạo, bồi dưỡng nhân cách tâm hồn và hình thành nối sống lành mạnh, phục vụ nhu cầu học tập suốt đời ở nhiều phương diện khác nhau; Thông qua chương trình hợp tác giúp thực hiện hiệu quả mục tiêu Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" và Đề án "Đẩy mạnh hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ", và góp phần xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam, Bà Ngà cho biết.

   "Ngoài sự nỗ lực của Vụ Thư viện và Hội Thư viện, cùng toàn thể ngành Thư viện, chúng tôi mong muốn nhận được sự đồng hành ủng hộ của các cấp, các ngành, các tổ chức, cá nhân và cả cộng đồng, để góp phần giúp người khiếm thị có được cơ hội để hòa nhập cống hiến, tham gia xây dựng phát triển đất nước", bà Vũ Dương Thúy Ngà nhấn mạnh.

Phát triển văn hóa đọc, phục vụ học tập suốt đời cho người khiếm thị_4.jpg

Lan Anh

Nguồn https://bvhttdl.gov.vn


Trịnh Thị Tuyết st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/aahvtxsl.wav
Cà Mau: Thu nhập tăng 2 lần nhờ một phần  nông thôn mớiNewTin tức Cà MauTinCà Mau: Thu nhập tăng 2 lần nhờ một phần  nông thôn mới/PublishingImages/2019-10/Cà Mau Thu nhập tăng 2 lần nhờ một phần_1_Key_16102019092911.jpg

   Cà Mau lấy việc phát triển sản xuất, nâng cao thu nhập cho dân làm nội dung cốt lõi trong xây dựng nông thôn mới.

   Ngày 8-10, UBND tỉnh Cà Mau tổ chức hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới (NTM) giai đoạn 2010-2020.


10/9/2019 8:00 AMNoĐã ban hành

Cà Mau Thu nhập tăng 2 lần nhờ một phần_1.jpg

Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau Nguyễn Tiến Hải phát biểu tại buổi tổng kết sáng nay. Ảnh: CTV

   Theo Ban chỉ đạo thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia tỉnh Cà Mau, trong 10 năm thực hiện xây dựng NTM, bình quân đạt 13,65 tiêu chí/xã, tăng gấp bốn lần so với thời điểm xuất phát (năm 2010). Hiện tỉnh có 30/82 xã đạt chuẩn NTM, chiếm tỉ lệ 36,6%.

   Đến nay, tổng nguồn lực đầu tư cho chương trình trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2010-2019 là gần 6.000 tỉ đồng. Trong đó, vốn ngân sách các cấp hơn 3.000 tỉ; vốn doanh nghiệp, hợp tác xã hơn 440 tỉ; vốn tín dụng gần 770 tỉ; vốn dân góp hơn 1.650 tỉ đồng.

   Kết quả thực hiện phong trào xây dựng NTM bước đầu đã tác động đến việc phát triển kinh tế-xã hội của địa phương. Diện mạo nông thôn ở nhiều nơi được đổi mới, cơ sở hạ tầng thiết yếu được nâng cấp; hệ thống chính trị cơ sở tiếp tục được củng cố; thu nhập và việc làm của nhân dân được nâng cao; đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân được cải thiện; văn hóa-xã hội có nhiều tiến bộ...

   Theo UBND tỉnh Cà Mau, phát triển sản xuất, nâng cao thu nhập cho người dân là nội dung cốt lõi được tỉnh đặc biệt quan tâm và đã có nhiều cơ chế, chính sách ưu tiên phát triển. Năm 2018, thu nhập bình quân đầu người toàn tỉnh đạt 42 triệu đồng/người/năm, tăng gấp hai lần so với năm 2010, trong đó khu vực nông thôn đạt 29 triệu đồng/người/năm (tăng 2,2 lần so với năm 2010).

   Đến năm 2020, tỉnh Cà Mau phấn đấu có từ một đơn vị cấp huyện trở lên đạt chuẩn NTM và có ba huyện đạt từ sáu tiêu chí trở lên. Sẽ có từ 41 xã trở lên đạt chuẩn NTM, từ năm xã trở lên đạt chuẩn NTM nâng cao; hai xã trở lên đạt chuẩn NTM kiểu mẫu...

Trần Vũ

Nguồn https://plo.vn

Falsehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/mfqvrwcq.wav
Điểm đến của những người yêu sáchTin tức sưu tầmTinPhan Kiều KhônĐiểm đến của những người yêu sách/PublishingImages/2019-10/Điểm đến của những người yêu sách_1_Key_09102019150812.jpg

​   Ngày 2-10, tại Khu di tích Hoàng thành Thăng Long (TP Hà Nội), Sở Thông tin và Truyền thông Hà Nội phối hợp Cục Xuất bản, In và Phát hành (Bộ Thông tin và Truyền thông) tổ chức Hội sách Hà Nội lần thứ VI năm 2019 với chủ đề "Hà Nội - Thành phố Vì hòa bình".

10/8/2019 4:10 PMYesĐã ban hành

Điểm đến của những người yêu sách_12.jpg

   Hội sách Hà Nội lần thứ VI năm 2019 là dịp để các đơn vị hoạt động trong lĩnh vực xuất bản và phát hành có cơ hội quảng bá, giới thiệu sản phẩm của mình và tổ chức các hoạt động tri ân khách hàng.

   Hội sách Hà Nội không chỉ là một trong những hoạt động thiết thực chào mừng kỷ niệm 65 năm Ngày Giải phóng Thủ đô (10-10-1954 – 10-10-2019) mà còn là hoạt động thường niên được xã hội đón nhận, với mục tiêu xây dựng thói quen đọc, mua sách trong cộng đồng, trở thành cầu nối gắn kết độc giả với các nhà xuất bản, phát hành.

Điểm đến của những người yêu sách_8.jpg

   Năm nay, quy mô của Hội sách được tổ chức lớn hơn so với các năm trước đây, thu hút nhiều đơn vị xuất bản uy tín trong và ngoài nước tham dự với khoảng 200 gian hàng.

Điểm đến của những người yêu sách_7.jpg

   Các đầu sách gồm nhiều chủ đề đa dạng, phong phú, thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau, như: Chính trị - pháp luật, kinh tế, khoa học công nghệ, giáo dục, văn học, văn hóa - xã hội,…

Điểm đến của những người yêu sách_6.jpg

   Cũng như mọi năm, hội sách bao gồm nhiều chương trình giảm giá, trừ % phí phát hành và các hoạt động tri ân khác theo đặc thù của từng đơn vị xuất bản.

Điểm đến của những người yêu sách_5.jpg

   Đặc biệt, Hội Sách Hà Nội năm nay có sự tham gia của một số cơ quan ngoại giao tại Hà Nội (Đại sứ quán Ấn Độ, Pháp...); Hiệp hội Xuất bản Đông Nam Á, Hiệp hội Xuất bản Philippines, Hiệp hội Xuất bản Myanmar và 14 nhà xuất bản đến từ Nhật Bản, Malaysia, Indonesia và Singapore.

Điểm đến của những người yêu sách_4.jpg

   Độc giả có cơ hội tìm hiểu những cuốn sách bằng tiếng bản địa được giới thiệu bởi các nhà xuất bản nước ngoài.

Điểm đến của những người yêu sách_3.jpg

   Đến với hội sách, các đơn vị xuất bản trong nước được giao lưu, tìm hiểu thông tin trong lĩnh vực xuất bản quốc tế và có các hoạt động giao dịch, ký kết hợp tác, liên kết xuất bản và mua bán, trao đổi bản quyền.

Điểm đến của những người yêu sách_2.jpg

   Đây cũng là dịp để độc giả Thủ đô có cơ hội giao lưu với các nền văn hóa trong khu vực và trên thế giới thông qua hoạt động tại gian hàng của Đại sứ quán các nước.

Điểm đến của những người yêu sách_1.jpg

   Với nhiều chủng loại sách khác nhau, Hội sách thu hút đông đảo độc giả ở nhiều lứa tuổi.

Điểm đến của những người yêu sách_11.jpg

Nhiều độc giả cao tuổi là những gương mặt quen tại các hội sách lớn nhỏ tại Hà Nội.

Điểm đến của những người yêu sách_10.jpg

   Ngoài ra, trong khuôn khổ Hội sách, Ban Tổ chức sẽ có nhiều hoạt động văn hóa hướng tới kỷ niệm 65 năm Ngày Giải phóng Thủ đô: trưng bày tư liệu theo chủ đề "Hà Nội mùa thu năm ấy"; chương trình "Lễ chào cờ lịch sử" tái hiện lễ chào cờ đầu tiên trong ngày Hà Nội được giải phóng; giao lưu nhân chứng lịch sử và ra mắt cuốn sách ảnh "Chúng ta đem vinh quang sức dân tộc trở về"...

Điểm đến của những người yêu sách_9.jpg

   Với các sản phẩm chất lượng cùng các chương trình, hoạt động đa dạng, Hội sách Hà Nội năm nay hứa hẹn sẽ mang đến những khoảng thời gian bổ ích cho độc giả và những người yêu sách trong những ngày đầu thu này.

THỦY NGUYÊN - DUY LINH

Nguồn https://www.nhandan.com.vn


Phan Kiều Khôn st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/exkhcdsd.wav
Tăng cường huy động mọi nguồn lực xã hội để phát triển văn hóa đọcTin tức sưu tầmTinNguyễn Hằng NiTăng cường huy động mọi nguồn lực xã hội để phát triển văn hóa đọc/PublishingImages/2019-10/Tăng cường huy động mọi nguồn lực xã hội để phát triển văn hóa đọc_1_Key_09102019143757.jpg

   ​Để tạo ra một diễn đàn cho các nhà khoa học, nhà quản lý và những người hoạt động thực tế trong lĩnh vực thư viện cùng nhau trao đổi tìm ra những giải pháp thích hợp thúc đẩy xã hội hóa (XHH) nhằm phát triển văn hóa đọc ở Việt Nam, chiều 20.9, tại Hà Nội, Bộ VHTTDL đã tổ chức hội thảo luận bàn về nội dung này.

10/8/2019 3:50 PMYesĐã ban hành

   Tại Hội thảo, các đại biểu tập trung tham góp về các quy định về XHH hiện hành – tác động, hiệu quả, những bất cập; thực trạng và thành tự trong thực hiện XHH văn hóa đọc ở địa phương, các ngành, các lĩnh vực; kinh nghiệm của các nước trên thế giới trong XHH phát triển văn hóa đọc; đề xuất giải pháp đẩy mạnh XHH để phát triển văn hóa đọc ở Việt Nam.

   Thực tế cho thấy, XHH là một xu hướng và là một nguyên tắc quan trọng để phát triển văn hóa, giáo dục nói chung và thư viện nói riêng. Việc thu hút các cá nhân và tổ chức tham gia xây dựng phát triển văn hóa đọc và sự nghiệp thư viện biểu hiện tính dân chủ và huy động những đóng góp của xã hội vào việc phát triển sự nghiệp thư viện.

   Trong những năm gần đây, chủ trương XHH hoạt động văn hóa nói chung và hoạt động thư viện nói riêng của Đảng và Nhà nước đã và đang có những tác động tích cực tới nhiều mặt của đời sống xã hội. Phát triển văn hóa đọc là một trong những nội dung quan trọng của sự nghiệp phát triển văn hóa, giáo dục của đất nước. Thông qua đó, góp phần nâng cao dân trí, phát triển tư duy, khả năng sáng tạo, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn, tăng cường ý thức chấp hành pháp luật, hình thành lối sống lành mạnh trong con người, xã hội Việt Nam, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập. Trong Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030", việc đẩy mạnh XHH được xác định là một trong những nhiệm vụ giải pháp quan trọng.

Tăng cường huy động mọi nguồn lực xã hội để phát triển văn hóa đọc_1.jpg

Các đại biểu luận bàn thực trạng, kinh nghiệm và thành tựu trong thực hiện XHH văn hóa đọc

   Vụ trưởng Vụ Thư viện Vũ Dương Thúy Ngà nhấn mạnh: "XHH có vai trò góp phần thúc đẩy sự chung tay của xã hội, thúc đẩy việc đóng góp về trí tuệ, về công sức, tài chính để thúc đẩy văn hóa đọc phát triển. Đó là một nhiệm vụ, đồng thời cũng là một giải pháp để đẩy mạnh sự phát triển của văn hóa đọc". Trong những năm qua, với việc đẩy mạnh XHH, văn hóa đọc nói chung và ngành thư viện đã có được sự hỗ trợ nhiều mặt như phát triển vốn tài liệu, nguồn lực thông tin, tăng cường cơ sở vật chất và công nghệ, nâng cao trình độ đội ngũ người làm công tác thư viện và hình thành một mạng lưới thư viện tư nhân có phục vụ cộng đồng trong cả nước.

   Thời gian qua, để thúc đẩy văn hóa đọc phát triển, tạo môi trường cho người dân học tập suốt đời, Bộ VHTTDL đã ký kết các chương trình phối hợp công tác với các bộ ngành, cơ quan, tổ chức, như: Chương trình phối hợp giữa Bộ VHTTDL với Bộ Thông tin truyền thông về tăng cường tổ chức hoạt động phục vụ sách, báo tại các điểm bưu điện văn hóa xã giai đoạn 2013-2020; với Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về thư viện và đẩy mạnh các hoạt động giáo dục, học tập suốt đời trong các thư viện; với Bộ Công an về việc phối hợp tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao trong các trại giam, trại tạm giam, cơ sở giáo dục bắt buộc, trường giáo dưỡng....

   Bên cạnh đó, Vụ Thư viện còn có một số chương trình phối hợp với các cơ quan tổ chức phi chính phủ, doanh nghiệp trong và ngoài nước để tăng cường hợp tác, đẩy mạnh xã hội hóa thúc đẩy văn hóa đọc; vận động, quyên góp và nhận tài trợ hàng ngàn cuốn sách có giá trị, trang thiết bị thư viện từ các tổ chức, cơ quan, cá nhân. Vụ Thư viện làm đầu mối nhận và trao tặng lại các nguồn tài trợ từ các cá nhân, tổ chức để hỗ trợ các thư viện, tủ sách ở vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo...Nhờ có sự tài trợ từ các nguồn XHH, bộ mặt thư viện Việt Nam đã có sự thay đổi, cơ sở vật chất và việc triển khai công nghệ mới được tăng cường.

   Theo đại diện của Thư viện Quốc gia, để thu hút sự quan tâm của xã hội đến hoạt động thư viện thì cần nhận thức đúng chủ trương XHH công tác thư viện là một chủ trương đúng đắn và quan trọng của Đảng và Nhà nước, nhằm tranh thủ sự đầu tư của Nhà nước và các nguồn lực của các tổ chức, cá nhân quan tâm cho sự phát triển thư viện. Đồng thời, chủ động mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế, tạo điều kiện cho người làm thư viện được tham gia các khóa đào tạo nhằm tiếp thu những tiến bộ hiện đại của ngành để tăng hiệu quả hoạt động của thư viện. Ngoài ra, thư viện cần tích cực quản bá hình ảnh, hoạt động của mình, cũng như hình ảnh về các lĩnh vực văn hóa, lịch sử, xã hội, con người…nhằm tạo nên sự chú ý, quan tâm, hỗ trợ của các cơ quan, tổ chức trong và ngoài nước.

   Trong khi đó, để đẩy mạnh XHH hoạt động thư viện trong quân đội, lãnh đạo, chỉ huy các cơ quan, đơn vị lại phát huy tinh thần nêu gương, hưởng ứng phong trào đọc sách, văn hóa đọc sách để cán bộ, chiến sĩ noi theo; tăng cường công tác giới thiệu sách về những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đọc sách và ứng dụng tri thức của sách vào thực tiễn công tác và huấn luyện; huy động nguồn sách tặng của các tổ chức, cá nhân cho thư viện nhân dịp các kỉ niệm lớn trong năm.

QUÁCH NGA

Nguồn http://baovanhoa.vn


Nguyễn Hằng Ni st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/543mdffi.wav
Chuyện những người mê sáchBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Kim DiệuChuyện những người mê sách/PublishingImages/2019-10/Chuyện những người mê sách_1_Key_09102019145151.jpg

   ​Có gặp gỡ, trò chuyện với những người "chơi sách" mới thấy hết sự am hiểu và tình cảm trân trọng mà họ dành cho những cuốn sách sưu tập qua năm tháng. Có một điểm chung dễ nhận thấy của những người chơi sách là họ đều có niềm đam mê và tình yêu sâu sắc dành cho những cuốn sách, dù nghề nghiệp mỗi người khác nhau.

10/8/2019 3:30 PMYesĐã ban hành

Chuyện những người mê sách_1.jpg

Nhà sưu tập Nguyễn Thế Bách (bên phải) trao đổi về sách với bạn bè.

   Trong giới chơi sách, ít người dám tự coi mình là nhà sưu tầm số một hay tự hào là có nhiều sách nhất, chưa nói đến giá trị của sách, hay là người có nhiều sách giá trị nhất... Không phải vì sách và kiến thức trong sách là rộng lớn vô cùng mà phần nào vì ở những người chơi sách đều ít nhiều có sự khiêm tốn và điềm đạm nói chung. Họ không ầm ĩ hay khoa trương mà nhẹ nhàng, sâu lắng, mỗi người có sự quan tâm, yêu thích với mảng sách mà họ theo đuổi. Quan trọng không kém, họ dành cho nhau sự tôn trọng nhất định với thú vui của mỗi người, sở thích của mỗi người ở từng loại sách.

   Trong trường hợp đó, việc xác định sở trường, thế mạnh của người chơi sách trở nên rõ ràng hơn, khi họ tập trung vào một hay vài mảng sách cụ thể. Chẳng hạn, có người chỉ chuyên sưu tầm Truyện Kiều, người thích cổ văn, người mê sách kiếm hiệp, trinh thám, người chỉ săn lùng sách trước năm 1945 hay trước năm 1975 và thậm chí là sách thiếu nhi… Cũng vì thế mà từ bắc tới nam, phần đông người chơi sách, sưu tầm sách đều biết hết nhau, thông qua các diễn đàn, các buổi gặp mặt. Từ lạ thành quen, từ quen thành thân, dù thật khó để tất cả người chơi sách tụ họp, gặp mặt cùng một lúc như các hội nhóm sưu tập khác. Sách thuận mua vừa bán, từ giá rất rẻ tới giá rất cao, nhưng có khi cũng là 0 đồng nếu họ chỉ vì yêu mến mà tặng nhau, vì người được tặng cần sách hơn là mình cần.

   Thật khó để mô tả hết từng cá nhân như vậy nhưng phải thừa nhận, việc gặp được một vài người trong số đó cũng là sự may mắn mà tôi có được, khi được tận mắt thấy những bộ sưu tập giá trị mà họ dày công tìm kiếm, lưu giữ cẩn thận trong hàng chục năm qua...

   Tôi có mặt tại cửa hàng sách Ngân Cường nằm trên đường Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân, Hà Nội vào đúng thời điểm anh Nguyễn Duy Cường hay còn gọi là Cường Vespa đang lo chuyển sách về địa chỉ mới ở khu tập thể Nghĩa Tân, quận Cầu Giấy do địa điểm cũ đã được chủ nhà sang nhượng. Gọi là cửa hàng chứ thực tế đây giống như một kho chứa sách bởi sách để kín nhà, từng chồng từng chồng cao lên tận trần và tràn ra ngoài cửa, thậm chí khó tìm thấy một lối vào bên trong. Vì thế, những cuộc gặp gỡ giữa ông chủ sách sinh năm 1977 người Thái Bình với bạn sách hay người mua sách phần lớn đều chỉ diễn ra ở bên ngoài cửa hàng, quanh cốc trà đá của quán nước ngay sát đó.

   Đúng là chỉ gặp mà không nghe kể hay tiếp xúc nhiều sẽ chẳng thể biết Cường là một nhà thơ hay chính xác là một trong những người sưu tầm Truyện Kiều và những gì liên quan đến Truyện Kiều lớn nhất Việt Nam hiện nay, từ các văn bản Truyện Kiều, từ điển Truyện Kiều, các tập khảo luận, phê bình đến nghiên cứu Truyện Kiều... Trong khi thầy giáo Vũ Văn Khánh ở thị trấn Hưng Hà, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình có khoảng 800 cuốn về Truyện Kiều và đại thi hào Nguyễn Du, trong đó có nhiều bản Kiều cổ, thì Cường cũng đã có hơn 1.000 cuốn. Thú vị ở chỗ, thầy Khánh chính là thầy giáo dạy ngữ văn của Cường hồi học trung học phổ thông và việc thầy trò đều sưu tập Truyện Kiều đến một cách rất bất ngờ. Biết thầy giáo của mình thích đọc và sưu tập Truyện Kiều, Cường có một ít sách tặng ông. Sau đó, thầy trò cùng thi xem ai sưu tập được các bản Kiều và sách về Nguyễn Du nhiều hơn.

   Giờ thì bộ sưu tập Truyện Kiều của Cường đã dày lên đáng kể từ năm 2000 sau các cuộc mua bán, trao đổi. Tôi có dịp nhìn thấy những cuốn sách quý hiếm mà anh giới thiệu tại căn nhà nhỏ trong một ngõ hẹp trên đường Hoàng Quốc Việt. Cuốn cổ nhất mà Cường đang có là bản chữ Nôm được in, thay vì chép tay, vào cuối thế kỷ 19 hay giá trị không kém là Kim Vân Kiều Tân truyện do A-ben đơ Mi-sen ấn hành ở Pa-ri năm 1884-1885 bằng ba thứ chữ: Nôm, Pháp và Quốc ngữ… Còn cuốn mới nhất được anh mua gần đây là Tự sự Truyện Kiều qua 20 bản tổ & bài bản nhạc tài tử miền nam của Nhà xuất bản Tổng hợp TP Hồ Chí Minh xuất bản năm 2019. Hiển nhiên, các cuốn Kiều cổ, Kiều xưa có giá trị rất lớn về thời gian, số lượng ấn bản hay chỉ đơn giản là người hiệu đính, người chú giải, nhưng điều đáng nói là Cường có rất nhiều cuốn Kiều được xuất bản bằng các thứ tiếng nước ngoài như: Trung Quốc, Đức, Ru-ma-ni, Nga, Anh, Pháp, Nhật Bản… hay tiếng dân tộc Tày, Thái… mà không phải ai cũng có thể thấy hoặc có cơ hội sở hữu nếu thiếu cơ duyên.

   Ngoài ra, Cường Vespa cũng giới thiệu cuốn Truyện Kiều của Nông Sơn Nguyễn Can Mộng chú thích, Nguyễn Quảng Tuân hiệu đính được in năm 1937 mà tôi thật sự ấn tượng. Đây là cuốn Kiều khổ rất nhỏ, hiếm thấy và Cường phải mất một bộ sách giá trị mới đổi được nó. Theo Cường giải thích thì người ta còn gọi đây là bản "Kiều phu xe" bởi phu xe kéo tay ngày xưa thường dùng bản Kiều này để ngâm nga do kích thước nhỏ, dễ bỏ túi. Nông Sơn Nguyễn Can Mộng là người cùng huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình với anh.

   Không chỉ có Truyện Kiều, Cường còn có bộ sưu tập tranh Kiều với hơn 1.000 bức do họa sĩ Quang Thụy là con trai nữ sĩ Ngân Giang vẽ; những số báo, tạp chí đặc biệt về Truyện Kiều; cũng như rất nhiều đầu sách có giá trị sưu tầm khác mà anh đã mất công mua, tìm kiếm và cất giữ trong gần 20 năm qua. Cường bảo, tốt nghiệp Học viện An ninh nhân dân, từng có thời gian làm việc ở Phòng An ninh điều tra, Công an TP Hà Nội và Công an huyện Thanh Trì, anh cũng không nghĩ rằng mình lại gắn bó với sách, nhất là thú sưu tập Truyện Kiều như bây giờ.

   Càng ngưỡng mộ hơn là ngay cả khi cuộc sống khó khăn, thu nhập chỉ có từ lương, Cường vẫn theo đuổi niềm đam mê của mình như thể Đã mang lấy nghiệp vào thân/Cũng đừng trách lẫn trời gần trời xa (trích Truyện Kiều).

   So với hàng trăm cuốn cổ văn được in từ những năm 20, 30 hay 40 của thế kỷ trước, những cuốn sách về Hà Nội có những giá trị riêng. Còn với nhà sưu tập Nguyễn Thế Bách, mảng sách nào đối với anh cũng đều giá trị về nội dung và thời gian. Riêng với sách về Hà Nội, đó còn là một tình yêu anh dành cho mảnh đất nơi mình sinh ra, lớn lên và chẳng thể rời xa mà không thấy nhớ nhung, bồn chồn. Cũng vì vậy mà ít có người chơi sách nào có thể dành trọn công sức, thời gian và tiền bạc cho những cuốn sách về Hà Nội như nhà sưu tập sinh năm 1979 ở đường Âu Cơ, quận Tây Hồ, Hà Nội này. Tại đó, gia đình anh có một quán cà-phê nhỏ mà bất cứ ai từng đến đều không khỏi ấn tượng về những tủ sách được trưng bày ở đây.

   Bách cho biết, anh sưu tập nhiều mảng sách nhưng chủ yếu vẫn là cổ văn và sách về Hà Nội. Với những cuốn sách về Hà Nội, việc sưu tầm thật không dễ do phạm vi sách trải rộng từ văn hóa, lịch sử, xã hội, danh nhân…; từ những năm đầu của thế kỷ trước cho đến ngày nay; từ các tác giả Việt Nam đến các tác giả nước ngoài, nhất là các tác giả người Pháp. Vậy mà ở con người có vẻ bề ngoài xù xì, ham chơi, ham vui đó lại là sự bền bỉ và đam mê với các cuộc rong ruổi qua những tỉnh, thành phố để tìm sách. Có cuốn sách khiến anh phải bỏ rất nhiều tiền nhưng cũng có cuốn sách buộc anh phải đổi ngược vài cuốn sách khác. Không có gì ngạc nhiên khi trong bộ sưu tập của mình, Bách có nhiều cuốn sách giá trị về Hà Nội như Hà Nội chỉ nam của Nguyễn Bá Chính in năm 1923; Bài ca Hà thành thất thủ; Lịch sử Hà Nội của Nguyễn Quang Lục; Phố phường Hà Nội xưa của Hoàng Đạo Thúy; Lịch sử Thủ đô Hà Nội của Trần Huy Liệu; Hà Nội cũ của Doãn Kế Thiện... Năm 2016, Công ty Văn hóa và Truyền thông Nhã Nam thậm chí còn mượn anh cuốn Hà Nội chỉ nam và bản in lại năm 1948 để tái bản. Sách tuy mỏng nhưng với anh, nó chứa đựng cả một thế giới văn hóa, tính cách của người Hà Nội xưa bởi người đọc có thể thấy ở đây những chỉ dẫn địa lý, các điểm du lịch, hành chính, các địa chỉ mua bán, dịch vụ… của Hà Nội hồi đầu thế kỷ 20.

   Trước đó, năm 2015, Công ty Văn hóa và Truyền thông Nhã Nam đã tổ chức trưng bày những cuốn sách về Hà Nội, gồm 60 cuốn sách cũ, thuộc một phần bộ sưu tập về Hà Nội của anh. Đấy là vinh dự và niềm tự hào bởi không phải nhà sưu tập nào cũng có cơ hội giới thiệu cho bạn đọc hiểu rõ hơn về Hà Nội thông qua những cuốn sách cũ, dù Bách thừa nhận, anh vẫn muốn tìm kiếm nhiều hơn các cuốn sách tiếng Pháp viết về Hà Nội và các bản đồ Hà Nội xưa.

   Tôi đã cân nhắc rất nhiều về nhà sưu tập thứ ba mà mình định gặp, một người rất thích nhạc sĩ Văn Cao hoặc không thì là một người rất thích sách của Nhà xuất bản Cầu Vồng của Nga, Nhà xuất bản Kim Đồng, nhưng rồi do người ấy bận rộn công việc mà chúng tôi đành hẹn nhau vào một dịp khác. Thay vào đó, tôi quyết định đến nhà họa sĩ Nguyễn Thành Đàm, người có bộ sưu tập sách mi-ni lớn nhất Việt Nam hiện nay.

   Ở nhiều nước trên thế giới, xu hướng sưu tập sách mi-ni rất phát triển. Tại Việt Nam, không nhiều người có niềm đam mê này. Khi sang Liên Xô vào những năm 1970 để học cách trình bày sách báo, ông Đàm mới được thấy những cuốn sách khổ nhỏ độc đáo và bắt đầu tìm kiếm chúng. Cũng vì thế, trong bộ sưu tập hơn 500 cuốn sách mi-ni hiện nay của ông, phần nhiều là sách xuất bản ở nước ngoài, từ Nga, Đức, Trung Quốc… Tuy vậy, cuốn sách giá trị nhất, khiến ông Đàm tự hào nhất và trân trọng nhất là cuốn Lịch sử nước ta của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Đây là cuốn sách bằng giấy dó, mỏng, khổ 9 x 15 cm. Tuy chỉ có 16 trang nhưng Chủ tịch Hồ Chí Minh đã kể lại hơn 4.000 năm lịch sử dựng nước và giữ nước bằng những câu thơ gần gũi, dễ hiểu, dễ nhớ. Điều đáng nói ở cuốn sách được in vào tháng 2-1942 này là Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ là tác giả mà còn là người biên tập, người trình bày, người minh họa và người in ấn.

   Ngoài cuốn Lịch sử nước ta, người họa sĩ 79 tuổi còn giữ ba cuốn sách mỏng: Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô và Tuyên ngôn độc lập do ông thiết kế để Anh hùng Phạm Tuân đưa lên vũ trụ năm 1980. Về sau, chỉ có cuốn Tuyên ngôn độc lập được phi hành đoàn cho phép Anh hùng Phạm Tuân đem theo vào vũ trụ.

   Hay một cuốn sách mi-ni khác cũng rất giá trị với ông Đàm là cuốn sách viết về V.I. Lê-nin nhân dịp 100 năm Ngày sinh của lãnh tụ của giai cấp công nhân Nga và thế giới, chỉ phát hành 100 cuốn để tặng các nguyên thủ quốc gia hoặc các vị khách đặc biệt thời Liên Xô trước đây. Sở dĩ ông có được cuốn sách về Lê-nin này là do một học trò tặng lại và kích thước của nó rất nhỏ, chỉ khoảng 2,5 x 3 cm.

   Theo họa sĩ Đàm, những cuốn sách mi-ni thường được thiết kế như từ điển bỏ túi, nhưng ông cũng có rất nhiều sách viết về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội hay thậm chí hội họa, thiên văn của thế giới. Với những cuốn sách mi-ni được xuất bản tại Việt Nam, trong bộ sưu tập của ông có cuốn Nhật ký trong tù của Chủ tịch Hồ Chí Minh, bộ Tây Du Ký của Nhà xuất bản Đồng Nai, Sát Thát của Nhà xuất bản Kim Đồng hay các cuốn Truyện Kiều… Riêng Sát Thát có thể được xem là cuốn sách có kích thước nhỏ nhất của Việt Nam, khoảng 5 x 4 cm.

   Những người mà tôi có điều kiện gặp gỡ, trao đổi trong quá trình thực hiện bài viết này đều không nói đến số tiền mà họ đã bỏ ra sau nhiều năm để sưu tầm sách hay cụ thể là một cuốn sách đáng giá bao nhiêu. Trên tất cả, họ đến với sách vì tình yêu sách, sau mới là niềm đam mê sưu tầm, cũng là vừa để nghiên cứu, vừa để giữ gìn chúng. Nói như nhà văn Nguyễn Nhật Ánh: "Sách cũ, giấy đen, không còn đọc được, nhưng nó lại có giá trị của những trang nhật ký cuộc đời. Nó là kỷ niệm, là nhắc nhớ, là những cuốn sách không phải để đọc mà để nghĩ ngợi, để suy tư, để ngẩn ngơ cùng năm tháng đời người. Bán chúng làm chi. Vì giữ chúng thì chật nhà nhưng không có chúng, cuộc đời ta bỗng hóa ra buồn tênh, trống rỗng...".

BÀI VÀ ẢNH: MẠNH HÀ

Nguồn https://nhandan.com.vn


Nguyễn Kim Diệu st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/zta3a0vm.wav
Thờ ơ với sách đang là thực trạng đáng lo ngạiBài viết sưu tầmBài viếtLê Hoàng Anh TuấnThờ ơ với sách đang là thực trạng đáng lo ngại/PublishingImages/2019-10/Lê Hoàng Anh Tuấn st - Thờ ơ với sách đang là thực trạng đáng lo ngại_1_Key_08102019113114.jpg

Bây giờ sống trong thời đại cần tri thức hơn bao giờ hết thì việc đọc sách, chăm sách, chơi sách trở nên quá xa xỉ! Vì sao vậy?

10/8/2019 9:30 AMYesĐã ban hành

​   TS: Văn hóa đọc sách đang đứng trước một cơ hội và một nguy cơ. Cơ hội bởi mỗi người chúng ta đều được tiếp cận với một khối lượng tri thức khổng lồ. Nhưng nó lại tiềm ẩn một nguy cơ làm mai một thói quen đọc vốn có bởi sự lấn át của các phương tiện nghe nhìn quá nhiều, quá hấp dẫn. 

   Trong bài viết này, Ths Trương Khắc Trà cho rằng thực sự đã đến lúc chúng ta cần có một sự nhìn nhận, suy và ngẫm một cách nghiêm túc về văn hóa đọc sách của giới trẻ hiện nay.

   Tòa soạn trân trọng giới thiệu cùng độc giả quan điểm này. 

   Châm ngôn Latinh có câu: "Nếu ví cuộc sống như một dòng sông chảy mãi thì có thể hiểu sách như những cốc nước được múc lên từ dòng sông ấy, sách có thể là hay là dở, cũng như thế nước trong cốc có thể trong có thể đục tùy tay người múc, có thể chỉ là nước của một thời điểm nhất định, cũng có thể là nước tinh khiết, nhưng mỗi giọt của nó chứa đựng cả bầu trời".

   Ngày xưa, cụ Nguyễn Tuân trong “Vang bóng một thời” từng tỉ mẩn, sốt sắng mô tả cái cảm giác mua sách về rồi nắn nót, cầu kỳ đọc từng trang, sờ cái lề giấy, mân mê từng câu chữ, nhưng bây giờ sống trong thời đại cần tri thức hơn bao giờ hết thì việc đọc sách, chăm sách, chơi sách trở nên quá xa xỉ! Vì sao vậy?

Lê Hoàng Anh Tuấn st - Thờ ơ với sách đang là thực trạng đáng lo ngại_1.jpg

Thờ ơ với sách đang là thực trạng đáng lo ngại (Ảnh: nongnghiep.vn)

   Thái độ sống gấp gáp của một bộ phận không nhỏ giới trẻ ngày nay khiến việc lựa chọn để họ đánh đổi khoảng thời gian của mình ngồi đọc những tác phẩm kinh điển hàng ngàn trang là điều khó hơn…mò kim đáy biển! 

   Chưa kể những tri thức được cô đọng trong các tác phẩm ấy quá súc tích để những người trẻ có thể thỏa mãn cuộc sống hiện thực đầy mơ mộng. Sẽ như thế nào nếu những chủ nhân tương lai của đất nước thiếu đi một nền tảng tri thức căn bản từ sách?

Qua một khảo sát nhỏ của người viết bài này, một bộ phận lớn thế hệ trẻ, nhất là học sinh, sinh viên hiện nay không mấy quan tâm đến sự tồn tại của các tác phẩm văn học kinh điển của thế giới như:

   "Cuốn theo chiều gió", "Những người khốn khổ", "Không gia đình", "Những tấm lòng cao cả", "Túp lều bác Tôm" hay "Thép đã tôi thế đấy"…thậm chí cả những tác phẩm văn học trong nước như Truyện Kiều, Số Đỏ, Mùa Lạc, Tắt Đèn…

   Những tác phẩm được coi là tổng kết cuộc sống vào những trang sách, nếu được đọc và đọc được sẽ mang lại cho người đọc những bài học về thế giới quan và nhân sinh quan vô cùng bổ ích.

   Theo số liệu từ các thư viện trong toàn quốc gửi về Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch, người Việt nói chung và giới trẻ nói riêng chỉ đọc trung bình 0,8 cuốn sách/người/năm, tức là chưa đầy một cuốn, bi đát hơn, nông dân Việt đã nói không với sách! Trong khi đó Malaysia và Singapore là 10 – 20 đầu sách/người/năm.

   Ngược lại cơn sốt các tiểu thuyết ngôn tình Trung Quốc vẫn chưa có dấu hiệu hạ nhiệt khi mà chỉ trong vòng một thời gian ngắn có hàng trăm tác giả lứa tuổi 8x Trung Quốc cho ra đời hàng trăm cuốn tiểu thuyết tình yêu hiện đại như Tào Đình, Tiên Chanh, Cỏ Mạn…nội dung mô tả những cuộc tình sướt mướt, bi lụy xa rời với thực tiễn cuộc sống thậm chí còn có thiên hướng sex để câu khách.

   Liệu nội dung của dòng tiểu thuyết tình yêu mang âm hưởng Trung Hoa hiện đại có lợi hay hại cho giới trẻ? Có lẽ câu trả lời có lẽ sẽ dành cho ngành Văn hóa.

   Riêng bản thân tác giả bài này cho rằng, đó là những tiểu thuyết "mì ăn liền" người đọc chỉ "mê" trong chốc lát rồi tỉnh ngay, giá trị nhân văn, giá trị định hướng và giáo dục của nó là con số không tròn trĩnh!

   Nếu ai là tín đồ của sách và thường xuyên đến các nhà sách tinh ý sẽ thấy rằng, là nhà sách nhưng chỉ có đồ dùng học sinh là đắt khách, độc giả tìm sách chỉ lèo tèo, rải rác. 

   Nếu có cũng chỉ là ngó nghiêng những tiểu thuyết ngôn tình sướt mướt bi lụy, dễ đọc, dễ nhớ, dễ làm theo nhưng cũng…dễ quên như mì ăn liền, phù hợp với lý tưởng sống có phần hời hợt của không ít bạn trẻ. 

   Ngược lại, những đầu sách về khoa học, những tác phẩm kinh điển nơi chứa đựng tri thức của nhân loại ít khi được ngó ngàng đến, bị phủ trắng xóa bởi lớp bụi thời gian.

   Thiết nghĩ sự bùng nổ của công nghệ thông tin, các phương tiện thông tin đại chúng, đặc biệt với sự hấp dẫn từ mạng xã hội khiến cho giới trẻ ngày nay hình như không có khái niệm đọc sách. 

   Thay vào đó chỉ đọc những gì có tính giải trí tức thời, ngắn, gọn, sốt, kiểu đọc như vậy cái gì cũng biết nhưng thực ra chẳng biết cái gì.

   Nhân loại đang tiến băng băng trên con đường chuyên môn hóa hợp tác hóa cao độ, điều đó đòi hỏi mỗi cá nhân hội nhập cần có những kỹ năng chuyên biệt, chuyên sâu về một lĩnh vực chứ không phải mỗi thứ mỗi ít nhưng tóm lại chẳng chuyên môn được cái gì.

   Cần hơn bao giờ hết sự định hướng của gia đình, nhà trường, trực tiếp từ đội ngũ giáo viên dạy văn học, làm sao hướng dẫn, truyền cảm hứng cho các em quan tâm về sách và đọc sách.

   Cần nhớ rằng cuộc cải cách nổi tiếng thế giới của Nhật Hoàng Minh Trị được bắt đầu bằng công cuộc dịch thuật các đầu sách về khoa học của Tây Phương, trong 15 năm trị vì đầu tiên đã có 1500 đầu sách được dịch ra tiếng Nhật.

   Minh Trị đã phát động được một công cuộc đọc và tìm đọc chưa từng thấy trong lịch sử, điều đó đã trực tiếp đưa Nhật Bản trở thành cường quốc như hôm nay.

   Rõ ràng bài học của Nhật Bản vẫn còn nguyên giá trị với Việt Nam hôm nay, Đọc gì? Đọc như thế nào? Đọc để làm gì?

   Đó là những nan đề của giới trẻ Việt Nam hiện nay, tầm quan trọng của việc đọc và văn hóa đọc đang bị coi nhẹ, một thực trạng đáng báo động, đất nước sẽ đi đến đâu nếu những người chủ tương lai không chịu tiếp thu những tri thức nền tảng của nhân loại thông qua sách?.

Ths Trương Khắc Trà

Nguồn https://giaoduc.net.vn/

 

Lê Hoàng Anh Tuấn st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/onborzn0.wav
Phát động phong trào "Đọc và học tập suốt đời theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại"Tin tức sưu tầmTinNguyễn Tuyết HồngPhát động phong trào "Đọc và học tập suốt đời theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại"/PublishingImages/2019-10/Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_2_Key_08102019170235.jpg

   Sáng 01/10/2019, Bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện đã dự Lễ phát động phong trào "Đọc và học tập suốt đời theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại" tại trường Trung học cơ sở Nguyễn Đình Chiểu.

10/8/2019 8:50 AMYesĐã ban hành

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_1.jpg

Bà Phạm Thị Kim Nga, Hiệu trưởng Trường Nguyễn Đình Chiểu phát động tại buổi lễ.

   Tại buổi lễ, bà Phạm Thị Kim Nga, Hiệu trưởng Trường Nguyễn Đình Chiểu đã phát động phong trào "Đọc và học tập suốt đời theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại" và khẳng định: Nhà trường sẽ đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức của các thầy cô giáo và các em học sinh về ý nghĩa to lớn và tầm quan trọng của việc đọc sách và thực hiện học tập suốt đời.

   Để phong trào "Đọc và học tập suốt đời theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại" ngày càng phát triển đi vào chiều sâu có sức lan tỏa lớn trong xã hội và xác định đọc sách và tự học là việc làm thường xuyên, tự giác hằng ngày của mỗi giáo viên, học sinh, Bà Phạm Thị Kim Nga đề nghị: "Các thầy cô giáo và các em học sinh, đặc biệt là các em khiếm thị tích cực dành thời gian cho việc đọc sách và tự học hằng ngày; Các chi đoàn, chi đội cần tăng cường tuyên truyền giới thiệu sách, những tấm gương tiêu biểu về tự học thành công trong cuộc sống làm thay đổi nhận thức người đọc về vai trò của việc đọc và học tập suốt đời; Thư viện trường phải đổi mới phương thức hoạt động, tích cực xây dựng nguồn vốn tài liệu phong phú bao gồm cả tài liệu in truyền thống và tài liệu điện tử; tăng cường tổ chức các dịch vụ phục vụ cho người đọc thực hiện việc học suốt đời, đáp ứng các nhu cầu học tập, nghiên cứu và giải trí của giáo viên và học sinh. Thư viện, phòng đọc phải thực sự là địa chỉ tin cậy, hấp dẫn để thu hút giáo viên và học sinh tới học tập và nghiên cứu".

   Bà Phạm Thị Kim Nga nhấn mạnh: "Từ ngày hôm nay, tôi mong toàn thể giáo viên và học sinh trường ta sẽ trở thành một hạt nhân tích cực trong phong trào đọc và tự học theo tấm gương của Bác Hồ, làm cho văn hóa đọc và văn hóa tự học trở thành một nét đẹp trong lối sống của con người Việt Nam hiện đại, thực hiện tâm nguyện của Bác Hồ: xây dựng đất nước Việt Nam đàng hoàng, to đẹp, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh".

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_4.jpg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện.

   Chia sẻ tại buổi lễ, Bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện - Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đánh giá cao ý nghĩa hoạt động của nhà trường và mong rằng toàn thể giáo viên và học sinh sẽ thực hiện các nội dung mà hiệu trưởng đã phát động. Bà hy vọng "Đọc và học tập suốt đời theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại" và "Phát triển thói quen đọc để trở thành người học suốt đời" không chỉ triển khai trong tuần lễ học tập suốt đời, trong toàn năm học mà cần duy trì trong suốt cuộc đời.

   Cũng tại buổi lễ phát động, Lãnh đạo Vụ Thư viện đã tặng cho nhà trường sách "Những tấm gương ham đọc sách và tự học thời đại Hồ Chí Minh" và một số sách nói cho các em khiếm thị. Bà đề nghị các thầy cô giáo và các em học sinh tiếp tục triển khai các hoạt động thiết thực như: dành thời gian đọc sách và tự học hàng ngày, thực hiện chương trình "đọc sách cùng bạn", các học sinh có thể chia sẻ cho nhau những cuốn sách hay qua hình thức viết hoặc kể, các em sáng mắt giúp các bạn khiếm thị đọc sách và khai thác thông tin.

   Để tạo động lực cho học sinh, bà Vũ Dương Thúy Ngà đã tặng 10 triệu đồng cho Quỹ Khuyến đọc và tự học làm phần thưởng dành cho học sinh Trường Nguyễn Đình Chiểu.

   Một số hình ảnh tại Lễ phát động:

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_5.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_6.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_7.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_8.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_9.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_10.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_11.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_2.jpg

Phát động phong trào đọc và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh_3.jpg

Lan Anh

Nguồn http://toquoc.vn


Nguyễn Tuyết Hồng st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/vjclude1.wav
Ánh sáng tri thức từ những chuyến xe thư viện lưu độngBài viết sưu tầmBài viếtPhan Kiều KhônÁnh sáng tri thức từ những chuyến xe thư viện lưu động/PublishingImages/2019-10/Ánh sáng tri thức từ những chuyến xe thư viện lưu động_1_Key_08102019100111.jpg

​   Sau ba năm thực hiện, dự án xe ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện "Ánh sáng tri thức" do Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) phối hợp Quỹ Thiện Tâm (Tập đoàn Vingroup) đã góp phần đưa tri thức, phát triển văn hóa đọc đến vùng sâu, vùng xa...

10/8/2019 8:30 AMYesĐã ban hành

Ánh sáng tri thức từ những chuyến xe thư viện lưu động_1.jpg

Một chuyến xe ô-tô thư viện lưu động phục vụ học sinh vùng cao.

   Đầu năm 2019, Trường tiểu học xã Tân Thanh, huyện Hữu Lũng (Lạng Sơn) là điểm phục vụ đầu tiên mà xe ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện của Thư viện tỉnh Lạng Sơn dừng chân. Với hệ thống thiết bị và sách được trang bị trên xe ô-tô, học sinh được đọc sách báo, nghiên cứu, truy cập tài liệu, được tuyên truyền về an toàn giao thông, phòng, chống tệ nạn xã hội... Ðối với tỉnh miền núi Lạng Sơn, việc đi lại khó khăn, kinh phí bổ sung tài liệu hạn hẹp, việc luân chuyển sách từ thư viện tỉnh xuống các huyện hạn chế, không thường xuyên... thì mô hình xe ô-tô lưu động đa phương tiện của tỉnh đã góp phần tạo điều kiện cho học sinh tìm hiểu tài liệu, tra cứu sách báo.

   Triển khai từ đầu năm 2016, Dự án xe ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện "Ánh sáng tri thức" đã trao năm xe tặng các tỉnh: Sơn La, Quảng Nam, Gia Lai, Nghệ An, An Giang. Năm 2018, dự án tiếp tục được triển khai tại tám tỉnh: Lạng Sơn, Ðiện Biên, Hòa Bình, Ninh Bình, Nam Ðịnh, Quảng Bình, Lâm Ðồng và Cà Mau… Sau khi nhận xe, thư viện các tỉnh đã tích cực đưa xe ô-tô thư viện lưu động đến phục vụ trong trường học, người dân vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, đến các đồn biên phòng, trại giam... Năm 2018 và sáu tháng đầu năm 2019, 13 thư viện đã tổ chức 1.000 đợt luân chuyển phục vụ hơn ba triệu lượt bạn đọc với hơn sáu triệu lượt sách, báo đưa ra phục vụ cộng đồng; hơn 80 nghìn lượt sử dụng máy tính và truy cập in-tơ-nét; 120 nghìn lượt người được xem các bộ phim; 200 cuộc trưng bày, triển lãm lưu động được tổ chức... Những chuyến xe thư viện lưu động đi đến bất cứ tỉnh, thành phố nào cũng mang đến niềm vui và ngày hội cho người dân nơi đấy. Các xe ô-tô thư viện lưu động đã tạo ra sân chơi có ý nghĩa cho trẻ em như "Ðọc sách vì ngày mai", đồng thời thực hiện các buổi tuyên truyền và phổ biến kiến thức về bảo vệ môi trường, chống xâm hại trẻ em, phòng, chống bạo lực gia đình, nói không với ma túy... Với người khiếm thị, những chuyến xe thư viện lưu động mang lại cơ hội cho họ được nghe sách nói, chạm vào những cuốn sách nổi cũng như được hỗ trợ về công nghệ để tiếp cận kiến thức. Có thể nói, những chuyến xe lưu động không chỉ hỗ trợ các thư viện phương tiện vận chuyển chuyên dụng mà còn góp phần hiệu quả trong việc đưa tri thức, kiến thức, kỹ năng đến cộng đồng, hình thành và xây dựng thói quen đọc sách...

   Từ những kết quả tích cực, Dự án xe ô-tô thư viện lưu động tiếp tục được triển khai mở rộng. Năm 2019, Tập đoàn Vingroup đã tặng 31 xe ô-tô thư viện lưu động cho 31 thư viện tỉnh, thành phố trong cả nước. Mỗi xe được trang bị hơn 4.500 cuốn sách, một máy chủ, sáu máy tính xách tay, một ti-vi, một bộ máy chiếu - màn hình chiếu, một máy phát điện, một ổn áp, một loa tăng âm, một trăm ghế nhựa và năm dù cỡ lớn... Vụ Thư viện vận động Công ty cổ phần Tư vấn và Tích hợp công nghệ (D&L) tài trợ trang bị phần mềm quản lý thư viện; vận động các nguồn tài trợ tài liệu điện tử, sách nói phục vụ cho người khiếm thị và phim tư liệu, đồng thời tổ chức tập huấn sử dụng xe ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện cho cán bộ các tỉnh, thành phố được tiếp nhận xe trong năm 2019, giúp cho các thư viện có thể nắm bắt được những kiến thức, kỹ năng vận hành và nhanh chóng triển khai hoạt động phục vụ tại địa phương nhằm nâng cao chất lượng hoạt động của dự án.

   Chia sẻ về hiệu quả dự án ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện "Ánh sáng tri thức" sau ba năm thực hiện, Vụ trưởng Vụ Thư viện Vũ Dương Thúy Ngà cho biết: Dự án xe ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện đã đem đến nhiều cơ hội cho người dân, nhất là những người ở vùng sâu, vùng xa, miền núi và những vùng đặc biệt khó khăn... tiếp cận công nghệ, làm thay đổi nhận thức và cuộc sống. Dự án đã góp phần xóa đói thông tin, nâng cao mức hưởng thụ của người dân ở nông thôn, góp phần bồi dưỡng, hình thành thói quen, kỹ năng đọc sách áp dụng hiệu quả kiến thức có được trong học tập và cuộc sống...

   Có thể thấy, dự án xe ô-tô thư viện lưu động đa phương tiện "Ánh sáng tri thức" mang ý nghĩa nhân văn khi mang sách đến cộng đồng, góp phần thay đổi nhận thức đối với nhiều người, đồng thời phát triển văn hóa đọc, tạo điều kiện cho người dân, người khuyết tật và quan trọng nhất là trẻ em có điều kiện tiếp cận thông tin và tri thức.

BÀI VÀ ẢNH: NGỌC LIÊN

Nguồn https://www.nhandan.com.vn


Phan Kiều Khôn st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/wu5blijt.wav
Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí MinhTin tức sưu tầmTinPhan Thành RôCác thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh/PublishingImages/2019-10/Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_3_Key_08102019094052.jpg

   ​Vừa qua nhân dịp Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, các thư viện Việt Nam trên cả nước đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa.

10/8/2019 8:00 AMYesĐã ban hành

   Thực hiện Công văn số 1460/BVHTTDL-TV ngày 17 tháng 4 năm 2019 của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch về việc tổ chức các hoạt động kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh, thời gian qua, các thư viện đã tăng cường công tác thông tin, tuyên truyền khẳng định giá trị tư tưởng, chính trị, văn hóa trong Di chúc, qua đó tiếp tục nâng cao nhận thức và khẳng định giá trị trường tồn của Di chúc; tuyên truyền về cuộc đời, sự nghiệp cách mạng, tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh kết hợp với tuyên truyền đẩy mạnh Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách của Người; thành tựu vẻ vang của Cách mạng Việt Nam và các ngành, các địa phương qua 50 năm thực hiện Di chúc.

   Từ ngày 22/8 đến hết ngày 20/9, Thư viện Quốc gia Việt Nam đã tổ chức triển lãm "50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh" với hơn 700 tư liệu tiêu biểu được lựa chọn trưng bày, giới thiệu về cuộc đời, sự nghiệp cách mạng, tư tưởng, đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong đó có hình ảnh, bút tích chỉnh sửa, bổ sung của Người trong bản Di chúc thiêng liêng.

   Thư viện công cộng các cấp đã chủ động và phối hợp với cơ quan, đơn vị trên địa bàn tổ chức tuyên truyền với nhiều hình thức phong phú. Hầu hết thư viện cấp tỉnh và nhiều thư viện cấp huyện trên cả nước đã tổ chức trưng bày, triển lãm sách, báo, tư liệu về Chủ tịch Hồ Chí Minh và Di chúc của Người. Một số thư viện đã dày công sưu tầm và giới thiệu nhiều tư liệu quý về Chủ tịch Hồ Chí Minh, về Đảng Cộng sản Việt Nam và quá trình thực hiện Di chúc của Người trong 50 năm đổi mới như: Thư viện tỉnh Quảng Ninh với hơn 5.000 tư liệu, Thư viện tỉnh Quảng Ngãi 2.500 tư liệu, Thư viện KHTH Tp. Hồ Chí Minh hơn 1.000 tư liệu,…; nhiều thư viện cấp tỉnh và cấp huyện tổ chức tọa đàm, thi tìm hiểu, tuyên truyền giới thiệu sách, nói chuyện chuyên đề, chiếu phim về Chủ tịch Hồ Chí Minh và thực hiện Di chúc của Người như Thư viện tỉnh Bắc Giang, An Giang, Thái Nguyên, Khánh Hòa, Thư viện Quận 9, Quận Tân Phú (Tp. Hồ Chí Minh), Thư viện huyện Châu Đức, Côn Đảo (Bà Rịa - Vũng Tàu), ….

   Cùng với các thư viện công cộng, các thư viện đa ngành, chuyên ngành cũng tích cực tổ chức nhiều hoạt động có ý nghĩa: Thư viện Quân đội tổ chức triển lãm sách báo chủ đề "Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ" với hơn 1.000 cuốn sách, báo, hình ảnh về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh và tọa đàm "Năm mươi năm - lời Người để lại".

   Bộ Công an tổ chức triển lãm sách với chủ đề "Công an nhân dân làm theo lời Bác dặn" và phát động phong trào đọc sách lần thứ 6 trong Công an nhân dân (CAND); triển lãm trưng bày gần 9.000 đầu sách với các chuyên đề như: các xuất bản phẩm về Bác Hồ, CAND thực hiện Di chúc của Bác Hồ; CAND và Quân đội nhân dân trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và thực hiện Di chúc của Bác Hồ, các tác phẩm của nhiều tác giả trong và ngoài lực lượng về đề tài CAND và thực hiện Di chúc của Bác Hồ... . Bên cạnh đó, Bộ Công an tổ chức Liên hoan Tuyên truyền giới thiệu sách trong công an nhân dân với chủ đề "Công an nhân dân khắc ghi lời Bác dặn" với sự tham gia của 18 đội tuyển và hơn 300 chiến sĩ công an thuộc Công an các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, đặc biệt có sự tham gia của các chiến sĩ công an làm công tác thư viện tại các đơn vị có hoạt động thư viện nổi bật, tổ chức tốt phong trào tuyên truyền giới thiệu sách và phát triển văn hóa đọc. Các đội tuyển đã  tuyên truyền, giới thiệu nhiều cuốn sách có giá trị tư tưởng lớn viết về thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh; truyền thống xây dựng, chiến đấu và trưởng thành của Công an nhân dân Việt Nam và bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội.

   Các thư viện trường học trên cả nước cũng đã tham gia tổ chức các buổi tọa đàm, báo cáo chuyên đề, hội thảo khoa học, trưng bày giới thiệu về Chủ tịch Hồ Chí Minh và 50 năm thực hiện Di chúc của Bác như: Trưng bày, triển lãm sách báo tại Đại học Đồng Tháp, Đại học Phú Yên; trưng bày tư liệu và hội thảo khoa học: "Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh - Giá trị tư tưởng và ý nghĩa thực tiễn" tại Học viện Lục quân (Đà Lạt); sinh hoạt chuyên đề "50 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh - thành tựu và bài học kinh nghiệm" tại Đại học Kiến trúc Tp. Hồ Chí Minh,….

   Hoạt động kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh của thư viện Việt Nam đã thu hút hàng trăm nghìn lượt học sinh, sinh viên, cán bộ, chiến sĩ tham gia góp phần tuyên truyền sâu rộng đến đông đảo nhân dân và bạn đọc thư viện về nội dung, ý nghĩa, giá trị lịch sử, giá trị lý luận, thực tiễn sâu sắc Di chúc của Người.

   Một số hình ảnh hoạt động của thư viện Việt Nam nhân dịp Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh:

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_1.jpg

Ảnh: Triển lãm"50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh" tại Thư viện Quốc gia Việt Nam

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_2.jpg

Ảnh: Triển lãm sách báo "Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ" và

Tọa đàm "Năm mươi năm lời Người để lại" tại Thư viện Quân đội

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_3.jpg 

Ảnh: Bộ Công an tổ chức Liên hoan Tuyên truyền giới thiệu sách trong công an

nhân dân năm 2019 với chủ đề "Công an nhân dân khắc ghi lời Bác dặn"

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_4.jpg

Ảnh: Thư viện Tp. Hồ Chí Minh tổ chức triển lãm sách báo nhân Kỷ niệm 50 năm thực hiện

Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh (Nguồn: Thư viện Tp. Hồ Chí Minh)

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_5.jpg

Ảnh: Triển lãm sách tại Thư viện tỉnh Quảng Ninh với chủ đề "Quảng Ninh - 50 năm thực hiện Di chúc

Chủ tịch Hồ Chí Minh" thu hút hàng nghìn học sinh, sinh viên tham gia (Nguồn: Thư viện tỉnh Quảng Ninh)

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_6.jpg

Ảnh: Thư viện tỉnh Bắc Giang tổ chức nói chuyện chuyên đề 50 năm thực hiện

 Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh (Nguồn: Thư viện tỉnh Bắc Giang)

Các thư viện Việt Nam với hoạt động Kỷ niệm 50 năm thực hiện Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh_7.jpg

Ảnh: Thư viện huyện Côn Đảo phối hợp với các đơn vị tổ chức trưng bày, triển lãm sách

nghệ thuật "Lời Bác dạy sáng đường chúng ta đi" tại huyện Côn Đảo

Lan Phương

Nguồn http://vuthuvien.bvhttdl.gov.vn


Phan Thành Rô st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/1mryhcbu.wav
Thư viện sách miễn phí: Chắp cánh những giấc mơTin tức sưu tầmTinNguyễn Thanh HằngThư viện sách miễn phí: Chắp cánh những giấc mơ/PublishingImages/2019-10/Thư viện sách miễn phí Chắp cánh những giấc mơ_1_Key_08102019165155.jpg

   Chính thức mở cửa từ ngày 2/9, Thư viện sách đọc miễn phí tại số 195 Hai Bà Trưng, phường An Biên, quận Lê Chân đã thu hút hàng nghìn lượt bạn đọc. Không chỉ học sinh của các trường tiểu học, THCS trên địa bàn quận Lê Chân,  nhiều bạn đọc đủ lứa tuổi trên địa bàn thành phố Hải Phòng cũng hào hứng tìm đến thư viện  để tìm đọc những đầu sách yêu thích.

10/7/2019 3:20 PMYesĐã ban hành

Thư viện sách miễn phí Chắp cánh những giấc mơ_1.jpg

Thư viện với không gian thoáng mát, sạch sẽ.

   Thư viện sách miễn phí đầu tiên trên địa bàn

   Nhằm khuyến khích, phát triển phong trào đọc sách, góp phần nâng cao, tạo sự thay đổi tích cực trong văn hóa đọc của cộng đồng, UBND quận Lê Chân mở Thư viện sách đọc miễn phí tại địa chỉ 195 Hai Bà Trưng, phường An Biên, quận Lê Chân. Thư viện được cải tạo trên khuôn viên cũ của Phòng GD&ĐT quận với diện tích 220m2. Với hơn 12.000 đầu sách bao gồm các thể loại như truyện, tiểu thuyết, văn học nghệ thuật, chính trị, lịch sử, kinh tế, sách thiếu nhi… đáp ứng nhu cầu đọc sách của mọi lứa tuổi.

   Được mẹ đưa đến thư viện, em Đỗ Quang Đạt, học sinh lớp 4A5, Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai (quận Lê Chân, TP Hải Phòng) rất thích. Ngay khi đặt chân vào thư viện, Đạt đến kệ sách dành cho thiếu nhi tìm cuốn Kỹ năng dành cho trẻ lứa tuổi tiểu học và tới một góc bàn trống người ngồi đọc một cách say mê. Đạt cho biết: Em được cô giáo chủ nhiệm thông tin ở số 195 Hai Bà Trưng, quận Lê Chân có một thư viện sách đọc miễn phí mới mở cửa với rất nhiều cuốn sách hay dành cho lứa tuổi học sinh tiểu học nên đã nhờ mẹ chở tới đọc vào buổi chiều mỗi khi được nghỉ học trên lớp.

   Em Nguyễn Hoài Anh, bạn học cùng lớp với Đạt lần đầu đến thư viện đầy vẻ bỡ ngỡ. Thấy Đạt đang chăm chú đọc sách, Hoài Anh đến nhờ bạn tìm giúp đầu sách mình cần. Hai bạn nhỏ hào hứng cùng nhau tìm những cuốn sách hay rồi ngồi đọc và cùng nhau chia sẻ những chi tiết thú vị trong cuốn sách.

   Không chỉ học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai mà rất đông học sinh trên địa bàn quận Lê Chân tìm đến thư viện để đọc sách. Em Nguyễn Minh Đông, học sinh Trường THCS Lê Chân nói: Em được nhà trường phổ biến có Thư viện đọc sách miễn phí với nhiều sách phù hợp lứa tuổi và phục vụ việc học tập của học sinh cấp 2 nên qua đây đọc.

   Cô giáo Ngô Thị Vân Anh, giáo viên chủ nhiệm lớp 4A2, Trường Tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai cho biết: "Nhằm nâng cao văn hóa đọc cho học sinh, trường tôi có thư viện sách mở ở dãy nhà chờ học sinh và mỗi lớp đều có tủ sách khuyến khích các em đọc sách vào giờ ra chơi và lúc chờ ba mẹ đến đón. Khi có thư viện sách, chúng tôi dẫn học sinh của mình đến, để trò làm quen với không gian thư viện, các cô ở lại hướng dẫn học sinh tìm những gian sách hay, cách tra cứu và đọc sách".

   Đòn bẩy nâng cao văn hóa đọc

   Thông qua đọc sách, học sinh, người dân lĩnh hội những giá trị văn hóa xã hội tốt đẹp, hình thành và phát triển kỹ năng tiếp nhận thông tin, tri thức một cách chọn lọc.

   Ông Đỗ Duy Tiến - Giám đốc Trung tâm văn hóa quận Lê Chân, đơn vị quản lý thư viện cho biết: Thư viện sách ra đời với mục đích phục vụ miễn phí cho tất cả các em học sinh và nhân dân thành phố nhằm góp phần nâng cao chất lượng văn hoá đọc, hướng tới phát triển quận Lê Chân trở thành một trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục của thành phố.

   Được biết, ngoài kinh phí đầu tư sửa chữa, toàn bộ cơ sở vật chất như kệ sách, bàn ghế đọc, máy tính… với kinh phí hơn 200 triệu đồng được các đơn vị như Công ty Xi măng Hải Phòng, Hiệp hội Doanh nghiệp trẻ thành phố, Công ty Cổ phần Vận tải xăng dầu Vipco ủng hộ. Ngoài ra, thư viện tiếp nhận gần 3.000 đầu sách thuộc các lĩnh vực được luân chuyển, ủng hộ từ Thư viện Khoa học Tổng hợp thành phố, Nhà xuất bản Xây dựng và nhiều đơn vị khác.

   Nhằm tạo không gian thoáng mát, thư viện được sơn toàn bộ màu trắng, cửa kính trong, xung quanh được đặt nhiều chậu cây cảnh. Các kệ sách được kê khoa học giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm, lựa chọn đọc những cuốn sách yêu thích. Bên cạnh đó, thư viện còn có máy vi tính phục vụ tra cứu, hoạt động hoàn toàn miễn phí cho học sinh, sinh viên và người dân.

   Chị Nguyễn Thị Minh Huyên, phụ huynh học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Văn Tố chia sẻ: Thư viện sách giúp các con có không gian thư giãn với những cuốn sách yêu thích sau giờ học trên lớp. Đây là điều kiện tốt để các con làm quen với các đầu sách hay và dần "cai" máy tính, điện thoại.

   Nhiều bậc phụ huynh đưa con đến thư viện cũng tranh thủ tìm những cuốn sách phù hợp với sở thích để đọc. Thậm chí có nhiều bé ở độ tuổi mầm non cũng được bố đưa đến thư viện tham quan. Ở góc nhỏ thư viện, một ông bố trẻ sẵn sàng ngồi bệt xuống sàn nhà đọc cho cô con gái cuốn truyện tranh về chú chó Đốm.

   Dù mới đi vào hoạt động nhưng Thư viện sách đọc miễn phí quận Lê Chân đã thu hút hàng ngàn bạn đọc. Không chỉ tạo thêm không gian đọc cho các em thiếu nhi, nơi đây còn góp phần nâng cao văn hóa đọc trong cộng đồng.

Nguyễn Dịu

Nguồn https://giaoducthoidai.vn


Nguyễn Thanh Hằng st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/urrbiuae.wav
Phát triển văn hóa đọc trong học sinh: Người lớn phải làm gươngBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hằng NiPhát triển văn hóa đọc trong học sinh: Người lớn phải làm gương/PublishingImages/2019-10/Phát triển văn hóa đọc trong học sinh_2_Key_08102019141116.jpg

​   Ai cũng biết, sách không chỉ mang tính giáo dục, bổ sung tri thức, mà còn giúp học sinh hoàn thiện bản thân bằng những suy nghĩ tích cực, những ứng xử đúng mực, nhân văn. Vấn đề khuyến đọc càng trở nên bức thiết và gặp nhiều thử thách hơn bao giờ hết khi nhiều thanh thiếu niên bị cuốn vào điện thoại, laptop, game online...

10/7/2019 3:00 PMYesĐã ban hành

   Trẻ sợ đọc sách, vì sao?

   Giáo dục tri thức và bồi đắp tâm hồn học sinh bằng sách, qua các câu chuyện, điều này được giải quyết một cách đơn giản mà mang lại hiệu quả không ngờ. Cô Trần Thụy Ngọc Trân, giáo viên Trường THCS Nguyễn Hiền, TP Hồ Chí Minh cho rằng nếu như các tác phẩm trong sách giáo khoa thường thiên về tính chất văn học sử, khuôn sáo, hàn lâm kiến thức thì các câu chuyện trong sách có tính chất tươi mới, gần gũi với đời thường, ăm ắp chất liệu cuộc sống.

   Các em được bổ sung một cách tự nhiên những bài học để ứng dụng vào thực tế và ngày càng hoàn thiện bản thân bằng những suy nghĩ tích cực, những ứng xử đúng mực, nhân văn. Đó là tác dụng tự giáo dục, một tác động kì diệu của sách đối với nhân cách, tâm hồn con trẻ.

Phát triển văn hóa đọc trong học sinh_1.jpg

Các em học sinh lựa chọn những cuốn sách phù hợp lứa tuổi.  

   Những tấm gương sinh động từ các em học sinh là minh chứng cho tác động tích cực của sách. Em Lê Nguyễn Vân Anh, học sinh lớp 5, Trường Tiểu học Triệu Thị Trinh, cho hay mình có thói quen đọc sách từ nhỏ. "Ngày trước, em rất được gia đình cưng chiều nên sinh hư, không bao giờ chịu nhận lỗi sai.

   Một hôm cô giáo đưa cho em quyển sách "Hạt giống tâm hồn" và nói rằng những câu chuyện trong quyển sách giúp em khám phá ra nhiều cái hay lắm. Em đọc câu chuyện "Chắp cánh ước mơ" trong sách, đó là câu chuyện về một bạn học sinh rất bất hạnh. Bạn ấy bị khuyết tật cả chân và tay. Nhưng bạn vẫn cố gắng để đi học và tập viết bằng cách kẹp bút vào cằm. Em mới biết rằng có những người đang ở ngoài kia họ không có đồ ăn, không chỗ ở.

   Đáng buồn hơn là có người không đủ chân tay để đi lại hoặc làm việc. Từ đó em đã thay đổi chính bản thân mình, bao dung cho mọi người hơn, biết giúp đỡ và chia sẻ với mọi người, biết nhận lỗi và nghe lời ba mẹ, thầy cô".  Phụ huynh Lê Dương Thị Thu Hương khoe nhờ đọc sách mà năm cuối cấp tiểu học, con chị đã đạt được nhiều thành tích xuất sắc. Con trở thành đứa trẻ biết tự học, biết yêu thương, kính trọng người lớn, biết giúp đỡ người khác, biết tự giải quyết các vấn đề về học tập, vui chơi và có trách nhiệm.

   Thế nhưng, những em học sinh yêu sách, ham đọc sách không phải là nhiều. Công nghệ thông tin phát triển, thế hệ trẻ đang dần trở thành những "con nghiện" trên internet. Em Lê Nguyễn Vân Anh thừa nhận, rất nhiều bạn bè dường như không có khái niệm về việc đọc sách mà chỉ dán mắt vào Ipad, smartphone, laptop, game online, Facebook,... 

   Tuy nhiên theo em, lỗi đó không phải hoàn toàn do công nghệ thông tin. Bởi nhiều cuốn sách dày cộm, ít tranh ảnh, hình thức không bắt mắt khiến các em không có hứng thú, mau chán. "Những quyển sách hiện nay có giá không hề rẻ.

   Thêm nữa, lịch học dày đặc cũng khiến chúng em muốn đọc sách cũng không hề dễ dàng: sáng 6 giờ đã dậy đi học đến 5 giờ chiều. Sau đó, chúng em còn phải học thêm, đến 8 - 9 giờ tối mới về nhà, rồi làm bài tập đến tận 10 - 11 giờ khuya. Còn địa điểm đọc sách thì chưa có nhiều. Một không gian đọc sách tuyệt vời cũng là một trong những yếu tố thôi thúc chúng em yêu sách" - Vân Anh phân tích.

   Tại buổi tọa đàm "Thói quen đọc sách góp phần hình thành nhân cách cho học sinh như thế nào?" do Hội Xuất bản Việt Nam phối hợp cùng Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh, Thành đoàn TP Hồ Chí Minh tổ chức, TS Quách Thu Nguyệt, Phó Giám đốc Đường Sách TP Hồ Chí Minh cho biết cuộc khảo sát thói quen đọc sách ở học sinh mới đây chỉ ra thể loại được trẻ chọn đọc nhiều nhất là truyện tranh, văn học, kỹ năng, khoa học, lịch sử. Các tựa sách được yêu thích cho thấy học sinh đã có cái nhìn tốt hơn về sách, cũng như hiểu được phần nào ý nghĩa và lợi ích của sách đối với cá nhân và cuộc sống.

   Tuy nhiên, kết quả cuộc khảo sát cũng bộc lộ những con số đáng lo ngại. Khi được hỏi: "Em thích đọc sách không?", 55% các em tỏ thái độ lưng chừng nghĩa là hơi thích hoặc không thích lắm. Với câu hỏi: "Em có thường xuyên đọc sách không?", cấp độ tiêu cực (không đọc hoặc rất hiếm) chiếm đến 15%, cấp độ thỉnh thoảng chiếm 50%. Điều này đòi hỏi những động thái mạnh mẽ từ gia đình, nhà trường, mà ở đây chính là vai trò của cha mẹ, thầy cô.

   Làm gì để trẻ yêu sách?

   Để trẻ yêu sách, đọc sách một cách hiệu quả, cô Nguyễn Thu Hà, giáo viên Trường THPT Võ Trường Toản, quận 12 đã nghĩ ra cách "dụ" các em bằng nhiều món ăn hấp dẫn. Cô kể: "Tôi may mắn có điều kiện để mở một quán cà phê nho nhỏ tại nhà. Tôi "dụ" học sinh của mình đọc sách bằng cách yêu cầu các em đọc và tóm tắt được một quyển sách sẽ được thưởng một ly thức uống tự chọn của quán.

   Lúc đầu, các em đến với cà phê sách của tôi chỉ là để được uống nước miễn phí, chỉ cần "cố" đọc cho xong một quyển sách. Về sau, dần dần các em thấy "nghiện" nơi đây, "nghiện" đọc sách và các em đã chủ động tìm những quyển sách đem đến góp vào "thư viện" nho nhỏ của tôi".

   Ngoài ra, cô Hà còn tổ chức những buổi "trà sữa sách", "bánh tráng trộn sách" cho học sinh ở lớp, trong sân trường giờ ra chơi… Từ mô hình của cô Hà, các nhà nghiên cứu, đơn vị xuất bản, giáo viên... đều chỉ ra sự cần thiết phải xây dựng tiết đọc sách trong khung giờ chính thức của nhà trường để hình thành và duy trì thói quen đọc sách cho học sinh.

Phát triển văn hóa đọc trong học sinh_2.jpg

Một số đầu sách bổ ích do phụ huynh và thiếu nhi bình chọn.

   Riêng với đơn vị xuất bản sách cho thiếu nhi như NXB Kim Đồng, những người làm sách luôn cố gắng tiên phong ra mắt những cuốn sách đẹp về hình thức, thú vị về nội dung để thu hút các em khám phá. Những tác phẩm artbook của họa sĩ Khoa Lê đã được các nhà xuất bản ở Pháp, Italia, Tây Ban Nha mua bản quyền, phát hành, sau đó mới trở lại ra mắt độc giả trong nước là minh chứng sống động về nội lực làm sách đẹp của NXB Kim Đồng.

   Có thể kể đến các artbook như: "Nàng lọ lem", "Những nàng công chúa bí ẩn", "Lĩnh Nam chích quái", "Lược sử nước Việt bằng tranh"...

   Nhà văn Văn Thành Lê, đại diện NXB Kim Đồng cho biết, đơn vị cũng bám sát mục tiêu và chương trình giáo dục trong nhà trường. Ngoài ra, NXB Kim Đồng còn chủ động đưa sách cùng chương trình "Cùng trang sách bước đến tương lai" đến giao lưu với các trường học nhằm đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền đọc sách, giới thiệu sách phù hợp với các em học sinh theo hình thức tương tác trực tiếp với tác giả, họa sĩ...  

   Những con số đáng lo lắng từ cuộc khảo sát của Đường Sách TP Hồ Chí Minh hoàn toàn có thể thay đổi theo chiều hướng tích cực khi cha mẹ, thầy cô và xã hội làm hết trách nhiệm của mình trong việc tạo lập thói quen và niềm yêu thích đọc sách nơi trẻ.

   Từ cuộc khảo sát, danh mục những cuốn sách hay và bổ ích do phụ huynh và thiếu nhi bình chọn được Đường Sách công bố để học sinh các cấp dễ dàng tìm đọc. Cũng tại cuộc khảo sát này, các phụ huynh đều cho rằng, bên cạnh một loạt biện pháp như: thường xuyên đọc sách cùng con; nên có tủ sách dành riêng cho trẻ; đưa trẻ đi nhà sách thường xuyên và cùng trẻ chọn sách…, thì ý kiến được số đông phụ huynh tán thành và cho rằng hiệu quả nhất đó là làm gương cho con.

   Muốn con trẻ thay đổi, trước tiên người lớn phải thay đổi. Muốn tạo lập thói quen chủ động và tình yêu trẻ dành cho sách, cha mẹ, thầy cô phải là người có tình yêu dành cho sách và phải thường xuyên đọc sách.

   Nói như em Lê Ngọc Phương Trinh, học sinh lớp 8, Trường THCS Nguyễn Hiền: "Đừng hối thúc hay ép buộc, mà hãy để việc đọc diễn ra một cách tự nhiên, một cách chủ động đối với mỗi người. Đừng khiến sách - người bạn tốt và quan trọng, trở nên xấu trong mắt của người khác. Đừng để người khác xem sách là kẻ thù, bởi nếu bạn chưa xem sách là bạn thì cũng chẳng thể yêu cầu người khác làm điều đó được".

Phan Thi Uyên

Nguồn http://vnca.cand.com.vn


Nguyễn Hằng Ni st



Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/g4vb1phs.wav
Tìm giải pháp để thư viện cuốn hút học sinhBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Kim DiệuTìm giải pháp để thư viện cuốn hút học sinh/PublishingImages/2019-10/Tìm giải pháp để thư viện cuốn hút học sinh_1_Key_08102019151915.jpg

​   Hà Nội yêu cầu xây dựng hệ thống thư viện hiện đại, có tài liệu phong phú, thân thiện, trang bị từ 3 đến 5 máy tính có nối mạng Internet tại thư viện để phục vụ giáo viên, học sinh.

10/7/2019 2:40 PMYesĐã ban hành

Tìm giải pháp để thư viện cuốn hút học sinh_1.jpg

Thư viện thân thiện của trường Tiểu học Trần Quốc Toản (Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội).

   Trước tình trạng học sinh đang "thờ ơ" với thư viện, Sở GD&ĐT Hà Nội đã tìm những giải pháp nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng về tác dụng, vai trò, ý nghĩa của việc đọc sách, chung tay xây dựng hệ thống thư viện trường học.

   Ông Phạm Xuân Tiến - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết: Các nhà trường cần xây dựng và phát huy vai trò của thư viện trường học. Cần tăng cường giáo dục kỹ năng đọc, phương pháp đọc, phương pháp tìm kiếm, thu thập và xử lý thông tin cho học sinh thông qua hoạt động tích hợp trong các môn học chính khóa, trong các hoạt động ngoại khóa của nhà trường.

   Bên cạnh đó, cần chú trọng xây dựng và phát triển hệ thống thư viện hiện đại, có vốn tài liệu phong phú, thân thiện với học sinh, chủ động tổ chức giao lưu giữa tác giả - tác phẩm và người đọc, phục vụ hiệu quả nhu câu học tập suốt đời của học sinh.

   Tích cực xây dựng nguồn tài nguyên trong thư viện, thường xuyên bổ sung tài liệu, đảm bảo chất lượng và số lượng, phong phú về chủng loại, cân đối về thành phần với các loại hình tài liệu truyền thống, tài liệu điện tử, kho học liệu phong phú, phù hợp với từng cấp học.

   Tổ chức hiệu quả phong trào "Góp một cuốn sách nhỏ, đọc ngàn cuốn sách hay". Các đơn vị đăng ký danh hiệu thư viện xuất sắc cần tổ chức ít nhất 1 hoạt động chuyên đề trong Cụm và tổ chức tặng sách với đơn vị trường học kết nghĩa (trong cụm, trong Thành phố hoặc khu vực khó khăn).

   Thí điểm và hình thành thư viện điện tử phục vụ học sinh và nguồn học liệu mở cho trường học; thúc đẩy phối hợp, liên kết giữa các thư viện với trung tâm văn hóa, thể thao, trung tâm học tập cộng đồng, điểm văn hóa xã.

   Tăng cường luân chuyển sách, báo, tài liệu giữa các thư viện, chú trọng luân chuyển từ hệ thống thư viện của các nhà trường có điều kiện tới các địa bàn nông thôn, miễn núi, vùng có điêu kiện kinh tế - xã hội khó khăn nhằm phục vụ học sinh và cộng đồng.

   Thành phố sẽ quan tâm đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị chuyên dụng trong Thư viện trường học theo hướng chuẩn hóa, đồng bộ, thân thiện, hiện đại hội nhập quốc tế, phù hợp với từng cấp học. Xây dựng môi trường đọc và không gian đọc thân thiện, an toàn.

   Về phía nhà trường, cần bố trí thời khóa biểu để học sinh học 2 buổi/ngày có ít nhất 1 tiết thư viện/1 tuần. Đối với Học sinh học 1 buổi/ngày, cần giúp các em được tiếp cận dễ dàng với các nguồn tài liệu có trong thư viện vào đầu giờ học, giờ ra chơi và cuối buổi học.

   Tiến hành đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động Thư viện trường học nhằm tạo môi trường thuận lợi giúp học sinh tiếp cận thường xuyên với sách bằng nhiều hình thức phục vụ phong phú, phù hợp với điều kiện của các nhà trường như: Thư viện lưu động, túi sách/ giỏ sách lưu động, góc đọc trong lớp, thư viện xanh, xây dựng thư viện thân thiện với các góc hoạt động hiệu quả, phục vụ đọc tại chỗ và mượn về nhà cho học sinh và cộng đồng.

   Tích cực ứng dụng CNTT trong công tác Thư viện trường học. Trang bị và sử dụng hiệu quả các thiết bị nghe nhìn và trang bị từ 3 đến 5 máy tính có nối mạng Internet tại thư viện phục vụ giáo viên, học sinh.

   Triển khai thống nhất việc sử dụng phần mềm quản lý thư viện tích hợp với phần mềm quản lý trường học. Thành lập các câu lạc bộ nghiên cứu khoa học, câu lạc bộ yêu sách, câu lạc bộ STEAM với tổ chức linh hoạt, chương trình và hình thức hoạt động đa dạng, phù hợp với điều kiện của nhà trường.

Vân Anh

Nguồn https://baomoi.com


Nguyễn Kim Diệu st

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/n0so1rnz.wav
Khắc phục tình trạng tàu cá “mắc cạn” ở vùng biển Khánh HộiTin tức Cà MauTinKhắc phục tình trạng tàu cá “mắc cạn” ở vùng biển Khánh Hội/PublishingImages/2019-10/Khắc phục tình trạng tàu cá “mắc cạn” ở vùng biển Khánh Hội_1_Key_06102019105221.jpg

   Sau khi khảo sát và tìm hiểu rõ nguyên nhân, cơ quan chức năng tỉnh Cà Mau đã yêu cầu đơn vị thi công thực hiện nạo vét những đoạn bị bồi lắng, khắc phục tình trạng tàu cá "mắc cạn" ở miền biển Khánh Hội.

10/4/2019 10:00 AMNoĐã ban hành

Khắc phục tình trạng tàu cá “mắc cạn” ở vùng biển Khánh Hội_1.jpg

Tàu khai thác neo đậu bên trong cửa biển Khánh Hội, huyện U Minh, tỉnh Cà Mau.

   Tàu mắc cạn, ngư dân cầu cứu chính quyền

   Đây là một trong những nội dung quan trọng trong báo cáo số 1567/BC-SNN (ngày 30-9-2019) mà Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn (NN-PTNT) tỉnh Cà Mau gửi UBND tỉnh về thực trạng bồi lắng ở cửa biển Khánh Hội, thuộc gói thầu số 17 "Thi công nạo vét luồng tàu cá, hệ thống phao tiêu báo hiệu và trụ neo tàu" của dự án đầu tư xây dựng khu neo đậu tránh bão cho tàu cá kết hợp bến cá Khánh Hội (huyện U Minh, tỉnh Cà Mau).

   Dự án nêu trên do Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn (NN-PTNT) tỉnh Cà Mau làm chủ đầu tư, tổng mức đầu tư dự án hơn 134 tỷ đồng. Trong đó, hạng mục nạo vét luồng tàu (chiều dài 4,5 km) và hệ thống phao báo hiệu, trụ neo tàu thuộc gói thầu số 17, có tổng kinh phí hơn 33 tỷ đồng. Công trình do Công ty Cổ phần Xây dựng công trình Hồng Lâm thi công.

   Theo hồ sơ thiết kế, tổng chiều dài luồng tuyến 4,5 km ở cửa biển Khánh Hội sẽ thực hiện bằng xáng thổi. Tuy nhiên, do điều kiện khách quan (không có bãi chứa bùn) nên đoạn từ Km3+425 đến Km4+500 (đoạn cuối ngoài biển) phải điều chỉnh giải pháp thi công bằng xáng cạp đổ lên xà lan vận chuyển, sau đó bốc dỡ vào bãi chứa gần bờ, rồi dùng xáng thổi đưa vào bãi chứa.

   Sau thời gian thi công, công trình nêu trên hoàn thành và nghiệm thu, phân thành ba giai đoạn, gồm: Đoạn từ Km0+000 đến Km3+000, được nghiệm thu ngày 30-12-2016; đoạn từ Km3+000 đến Km3+425, nghiệm thu ngày 17-04-2017; đoạn từ Km3+425 đến Km4+500, nghiệm thu ngày 11-12-2018.

   Sau khi nghiệm thu, công trình nạo vét nêu trên đưa vào sử dụng nhưng hiệu quả không như kỳ vọng của người dân vì tình trạng bồi lắng khá nhanh khiến tàu cá gặp trở ngại. Đỉnh điểm là vào đầu tháng 9-2019 vừa qua, tàu thu mua hải sản của ông Trịnh Văn Đời (ngụ ấp 2, xã Khánh Hội) do tài công Trần Văn Tuấn điều khiển chạy từ cửa biển Sông Đốc về cửa biển Khánh Hội. Khi tàu vừa vào cửa biển Khánh Hội thì bị vướng gò đất, mắc cạn. Gặp lúc sóng to, gió lớn nên phương tiện bị phá nước chìm. Các thuyền viên trên tàu được lực lượng cứu hộ của Đồn Biên phòng Khánh Hội ứng cứu kịp thời, đưa vào bờ an toàn. Vụ chìm tàu cá nêu trên gây thiệt hại cho ông Đời khoảng một tỷ đồng, khiến gia đình ông lâm vào khó khăn về tài chính.

   Lo lắng gặp phải trường hợp "mắc cạn" như tàu cá của ông Đời, nhiều ngư dân phải thuê tàu lai dắt khi muốn ra, vào cửa biển Khánh Hội, phải tốn thêm một khoản chi phí. Trước thực trạng trên, đại diện nhiều chủ phương tiện khai thác thủy sản và các cơ sở, doanh nghiệp thu mua thủy sản trên địa bàn xã Khánh Hội đã tìm đến UBND huyện U Minh cầu cứu, mong muốn chính quyền can thiệp để có giải pháp giúp phương tiện ra vào thuận lợi. Người dân cho rằng, cửa biển Khánh Hội mới nạo vét và đưa vào sử dụng chưa lâu nhưng tàu cá "mắc cạn" khi ra vào cửa biển là bất thường.

   Khơi luồng, không để tàu "mắc cạn"

Khắc phục tình trạng tàu cá “mắc cạn” ở vùng biển Khánh Hội_2.jpg

Các phương tiện thi công đang được điều động xuống cửa biển Khánh Hội để khắc phục việc bồi lắng.

   Tiếp thu phản ảnh của người dân, tại cuộc họp ngày 24-9 vừa qua, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lê Văn Sử chỉ đạo chủ đầu tư, chính quyền huyện U Minh cùng các đơn vị liên quan tiến hành kiểm tra thực tế để có giải pháp khắc phục.

   Kết quả khảo sát thực tế của cơ quan chức năng tỉnh Cà Mau cho thấy, hầu hết các đoạn đã được nạo vét đều đã bị bồi lắng. Riêng đoạn từ Km2+700 đến Km3+500 (chiều dài khoảng 800 m từ Đồn Biên phòng Khánh Hội trở ra biển) bị bồi lắng rất nhanh, khoảng từ 0,8 m đến 1 m, làm ảnh hưởng rất lớn đến việc lưu thông của tàu thuyền ra, vào cửa biển, gây bức xúc cho nhân dân.

   Trao đổi với phóng viên vào sáng 2-10, ông Tô Quốc Nam, Phó Giám đốc Sở NN-PTNT Cà Mau cho biết: Nguyên nhân dẫn đến bồi lắng nhanh ở cửa biển Khánh Hội phần lớn do yếu tố khách quan (chế độ triều, dòng hải lưu, điều kiện địa hình, địa chất…). Đặc biệt, ảnh hưởng lớn nhất của việc bồi lắng là do các cơn bão và áp thấp nhiệt đới xảy ra vào những ngày đầu tháng 8-2019.

   Cũng theo ông Nam, vấn đề bồi lắng không chỉ diễn ra ở cửa biển Khánh Hội mà hầu hết tại các cửa biển vùng biển tây của tỉnh, như: Sông Đốc, Cái Đôi Vàm, Hương Mai, Tiểu Dừa… Việc nạo vét các cửa chỉ sau một năm là gần như bị bồi lắng trở về nguyên trạng, đặc biệt là trong điều kiện biến đổi khí hậu, nước biển dâng như hiện nay.

   "Riêng tại Khánh Hội, một nguyên nhân khác dẫn đến tàu, thuyền ra, vào cửa gặp khó khăn là do các phao báo luồng của dự án đã bị hư hỏng trong đợt bão và áp thấp nhiệt đới vừa qua, làm cho ngư dân khó xác định được luồng tuyến", ông Nam chia sẻ và tiết lộ: Việc người dân bức xúc nhất khi cho rằng, đơn vị thi công khi dùng xáng cạp nạo vét đoạn từ Đồn Biên phòng trở ra biển thay vì nạo vét bốc lên đổ hết đi nơi khác, thì chỉ bốc đi một phần, phần còn lại đổ dồn về hai bên mái luồng. Theo thời gian, phần bùn nhão trên mái luồng trôi đi lấp lại vào khoang luồng chỉ còn trơ lại phần đất cứng, vỏ sò, vỏ ốc, cát,… tạo thành các gò cứng và chắc trên luồng gây nguy hiểm cho tàu thuyền khi vướng phải.

   Để khắc phục tình trạng nêu trên, Sở NN-PTNT Cà Mau cho biết, đã chỉ đạo Ban Quản lý các cảng cá làm việc với đơn vị thi công và yêu cầu đơn vị này phải đưa thiết bị đến công trình, tổ chức thi công khắc phục toàn bộ các đoạn bị cạn theo sự phản ánh của người dân trong thời gian sớm nhất. Đồng thời, tổ chức sửa chữa, lắp đặt ngay các phao báo luồng đúng theo quy định.

   "Về lâu dài, cần có chủ trương cho nghiên cứu, đánh giá nhằm đề xuất giải pháp khả thi, hữu hiệu để tổ chức lựa chọn thực hiện một cách bền vững, hiệu quả, nhất là giải pháp chỉnh trị dòng chảy được sự ủng hộ rất cao của người dân khu vực ven biển", ông Nam đề xuất.

   Liên quan đến việc khắc phục tình trạng "mắc cạn" tại cửa biển Khánh Hội, trao đổi với phóng viên vào trưa 2-10, ông Trần Tiến Mạnh, Giám đốc Công ty Cổ phần Xây dựng công trình Hồng Lâm, cho biết: Đã điều động phương tiện, máy móc và thiết bị xuống hiện trường theo chỉ đạo của chủ đầu tư. Chậm lắm là khoảng một tuần nữa Công ty sẽ đến nơi để thực hiện việc nạo vét, thông luồng trong thời gian sớm nhất. "Tuy bị tác động của thiên tai và không thuộc diện phải bảo hành, nhưng là doanh nghiệp, chúng tôi xác định phải có trách nhiệm với xã hội và chia sẻ trước những cái khó của địa phương, ngư dân và sẽ có mặt kịp thời khi chính quyền và ngư dân cần", ông Mạnh, chia sẻ.

   Được biết, Khánh Hội là một trong những cửa biển lớn của tỉnh Cà Mau. Nơi đây có khoảng 375 tàu cá và hơn 500 phương tiện xuồng máy, vỏ lãi tham gia khai thác thủy sản.

                                                                           HỮU TÙNG

Nguồn https://nhandan.com.vn

 

 

 

 

 

 


Falsehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/4rwy42dr.wav
1 - 30Next