Skip Ribbon Commands
Skip to main content

Tin tức



display none
  • hidden31/03/2020
  • hidden

   Thư viện tỉnh Cà Mau sẽ tạm ngưng phục vụ bạn đọc từ ngày 31/3/2020 đến hết ngày 15/4/2020; bạn đọc có thể truy cập Trang thông tin điện tử Thư viện tỉnh Cà Mau tại địa chỉ Website: http://thuvien.camau.gov.vn để sử dụng tài liệu điện tử và tài nguyên trong thư viện.

Thư viện tỉnh Cà Mau xin thông báo đến quý bạn đọc được biết./.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden30/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Từ việc không có thói quen đọc sách ngoài sách giáo khoa, sách bài tập, đến nay bình quân mỗi học sinh Tiểu học, THCS trên địa bàn huyện Thái Thụy, Thái Bình đọc gần 25 cuốn/năm học. Trước khi có tủ sách phụ huynh, bình quân mỗi học sinh chỉ đọc 0,8 cuốn/năm học. Đây thực sự là một con số đáng khích lệ trong bối cảnh văn hóa đọc như hiện nay.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden30/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Khơi dậy niềm đam mê đọc sách, truyền cảm hứng và lan tỏa tình yêu đọc sách để nâng cao văn hóa đọc, thúc đẩy lòng nhân ái trong cộng đồng, đặc biệt là với các em học sinh, sinh viên… là hiệu quả tích cực mà Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc mang lại.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Những ngày gần đây, số lượt bạn đọc đến Thư viện tỉnh tăng gấp 2 lần so với thời điểm trước khi bùng phát dịch COVID-19. Sở dĩ, việc thu hút được nhiều bạn đọc trong mùa dịch là do Thư viện tỉnh đã làm tốt công tác phòng chống dịch và đổi mới phương thức nhằm xây dựng môi trường vui chơi, học tập an toàn và lành mạnh.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

​   Ở Việt Nam, sách tranh (Picture book), nghệ thuật kể chuyện bằng hình ảnh vẫn còn khá mới và đang phát triển nhanh trong vài năm trở lại đây.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

​   Đại hội Chi hội Nghệ sĩ múa ViệtNam tỉnh Đồng Nai, thư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọc, Đồng Nai sử dụng cơ sở lưu trú du lịch vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh là tin văn hóa du lịch nổi bật tại tỉnh Đồng Nai hôm nay.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Muốn bài trí một không gian để thỏa đam mê đọc sách của gia đình mình và lan tỏa tình yêu sách đến mọi người, anh Đỗ Viết Thảo đã xây dựng một thư viện miễn phí ở địa chỉ 66 phố Chùa Láng, quận Đống Đa.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Nhân kỷ niệm 10 năm thành lập (2009 - 2019), quý IV năm 2019, Chi hội Văn học dân gian (VHDG) Lâm Đồng đã xuất bản 3 tác phẩm - công trình nghiên cứu về văn học, văn hóa dân gian (NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh ấn hành) rất đáng quan tâm. Đó là: "Nghiên cứu văn học và văn hóa theo loại hình" (TS. Lê Hồng Phong chủ biên) là công trình nghiên cứu của tập thể Chi hội và sách của hai hội viên - giảng viên Đại học Đà Lạt: "Nghiên cứu văn học trung đại Việt Nam theo hướng tiếp cận đa ngành" (Nguyễn Cảnh Chương), "Tín ngưỡng và lễ hội của dân tộc Mông (Võ Thị Thùy Dung). 

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   ​Ngoài những tác phẩm văn học kinh điển, văn học còn mãi với thời gian, để "kích cầu" bạn đọc quay lại văn hóa đọc, rất cần những tác phẩm văn học có giá trị.

hidden
hidden
Xem thêm hidden

display none
  • hidden27/03/2020
  • hiddenNghe đọc
  • hidden

   Những ngày cuối năm cập rập, chúng tôi tìm về thư viện của cụ ông đã qua tuổi xưa nay hiếm từ lâu, về miền sông Thương lúa hát. Đó là cụ Đào Quang Huy ( Song Khê 1, Yên Dũng, Bắc Giang). Năm nay cụ đã bước sang tuổi 88, có lẽ là thủ thư cao niên bậc nhất Việt Nam…

 


hidden
hidden
Xem thêm hidden

 
 
  
Phân loại
  
  
  
  
  
Tóm tắt
  
  
  
  
Nội dung
  
  
Thông báo về việc tạm ngưng phục vụ bạn đọc Thông báo; Tin hoạt độngTinThông báo về việc tạm ngưng phục vụ bạn đọc /PublishingImages/2020-03/234_Key_31032020180555.jpg

   Thư viện tỉnh Cà Mau sẽ tạm ngưng phục vụ bạn đọc từ ngày 31/3/2020 đến hết ngày 15/4/2020; bạn đọc có thể truy cập Trang thông tin điện tử Thư viện tỉnh Cà Mau tại địa chỉ Website: http://thuvien.camau.gov.vn để sử dụng tài liệu điện tử và tài nguyên trong thư viện.

Thư viện tỉnh Cà Mau xin thông báo đến quý bạn đọc được biết./.

3/31/2020 5:00 PMYesĐã ban hành
True
Thành công từ nhiều giải pháp đẩy mạnh văn hóa đọcBài viết sưu tầmBài viếtTrịnh Thị TuyếtThành công từ nhiều giải pháp đẩy mạnh văn hóa đọc/PublishingImages/2020-03/Thành công từ nhiều giải pháp đẩy mạnh văn hóa đọc_1_Key_31032020092933.jpeg

   ​Từ việc không có thói quen đọc sách ngoài sách giáo khoa, sách bài tập, đến nay bình quân mỗi học sinh Tiểu học, THCS trên địa bàn huyện Thái Thụy, Thái Bình đọc gần 25 cuốn/năm học. Trước khi có tủ sách phụ huynh, bình quân mỗi học sinh chỉ đọc 0,8 cuốn/năm học. Đây thực sự là một con số đáng khích lệ trong bối cảnh văn hóa đọc như hiện nay.

3/30/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

Thành công từ nhiều giải pháp đẩy mạnh văn hóa đọc_1.jpeg

Thái Thụy là địa phương có nhiều giải pháp để đẩy mạnh văn hóa đọc trong các nhà trường. Ảnh: thaibinhtv.vn

   Ông Đỗ Trường Sơn – Trưởng phòng GD&ĐT Thái Thụy – cho biết: Những năm trước đây, việc tổ chức hoạt động đọc sách ở thư viện nhìn chung rất hạn chế, số lượt đọc của học sinh trên thư viện là rất thấp: 0,8 cuốn/năm học. Số cửa hàng bán sách, thuê sách trên địa bàn huyện rất ít, có 2-3 cửa hàng. Học sinh có nhu cầu mua sách, mượn sách để đọc nhưng cũng rất khó khăn để tìm mua.

   Từ thực tế này, ngành GD&ĐT đã xây dựng nhiều giải pháp để đẩy mạnh văn hóa đọc trong các nhà trường. Trong đó có mô hình tủ sách phụ huynh đặt tại lớp học được triển khai từ năm học 2012 – 2013.

   "Bằng nguồn ngân sách, mỗi trường đầu tư một tủ sách phụ huynh đặt tại lớp học. Sau khi có tủ sách, các đơn vị đã đẩy mạnh công tác xã hội hóa để huy động sách cho tủ sách phụ huynh. Thời gian đầu, ngành GD&ĐT được sự ủng hộ tặng sách thường xuyên của Trung tâm Hỗ trợ tri thức và phát triển cộng đồng. Phong trào xây dựng tủ sách phụ huynh được đông đảo phụ huynh và nhân dân ủng hộ cao" – ông Đỗ Trường Sơn cho hay.

   Với hiệu quả của mô hình tủ sách phụ huynh đem lại, Phòng GD&ĐT Thái Thụy đã định hướng, chỉ đạo các trường đẩy mạnh công tác xã hội hóa để xây dựng tủ sách phụ huynh và huy động sách cho tủ sách phụ huynh.

   Chỉ sau 1 năm, 100% các lớp trường tiểu học và trung học cơ sở trong toàn huyện có tủ sách phụ huynh bằng nguồn xã hội hóa. Các đơn vị tổ chức huy động xã hội hóa để huy động sách, đặt biệt là phát động phong trào khuyến khích học sinh tiết kiệm tiền mừng tuổi để mua sách tặng cho tủ sách phụ huynh. Trong 5 năm huy động được 173.879 cuốn sách.

   "Đến nay, số sách bình quân trên tủ đạt 237 cuốn, đạt 8,7 cuốn/học sinh. Trong đó tổng sách về Khoa học kỹ thuật là 9.799 cuốn, đạt 10 cuốn/tủ sách" – ông Đỗ Trường Sơn thông tin

   Để tiếp tục đẩy mạnh phong trào đọc sách của học sinh trong các đơn vị trường học, ngoài mô hình tủ sách phụ huynh đặt tại lớp học, Trưởng phòng GD&ĐT Thái Thụy cho biết, ngành GD&ĐT còn triển khai xây dựng mô hình thư viên xanh, thư viện thân thiện ngoài trời. Đến năm 2015, 100% các trường Tiểu học, 50% trường THCS có thư viện xanh.

   Đồng thời, chỉ đạo các trường mầm non dành thời gian đọc sách, kể chuyện cho trẻ, tối thiểu 45 phút/ngày; hướng dẫn và khuyến khích cha mẹ học sinh đọc sách, kể chuyện cho con nghe thường xuyên tại gia đình…

Hải Bình

Nguồn https://giaoducthoidai.vn


Trịnh Thị Tuyết ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/qc3h4ox2.wav
Lan tỏa tình yêu đọc sách qua cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọcBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Kim DiệuLan tỏa tình yêu đọc sách qua cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc/PublishingImages/2020-03/Lan tỏa tình yêu đọc sách qua cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc_1_Key_30032020150547.jpeg

   ​Khơi dậy niềm đam mê đọc sách, truyền cảm hứng và lan tỏa tình yêu đọc sách để nâng cao văn hóa đọc, thúc đẩy lòng nhân ái trong cộng đồng, đặc biệt là với các em học sinh, sinh viên… là hiệu quả tích cực mà Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc mang lại.

3/30/2020 9:30 AMYesĐã ban hành

Lan tỏa tình yêu đọc sách qua cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc_1.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện, Trưởng Ban tổ chức trao giải cho các đơn vị tham gia Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2019". Ảnh tư liệu: Thành Đạt/TTXVN

   Tìm kiếm Đại sứ Văn hóa đọc 2020

   Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch) đang tiến hành triển khai Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020". Theo đó, vòng sơ khảo sẽ diễn ra đến ngày 15/7 và sau đó là vòng chung kết kéo dài đến đầu tháng 9/2020. Cuộc thi này dành cho các em học sinh, sinh viên ở các loại hình giáo dục. Các thí sinh tham gia dự thi sẽ chọn và trả lời các câu hỏi theo đề mà Ban tổ chức ra cho từng nhóm đối tượng, rồi gửi bài thi đến Ban tổ chức bằng một trong hai hình thức viết hoặc quay clip. Lễ công bố danh hiệu "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020", trao thưởng và tổng kết cuộc thi dự kiến diễn ra vào đầu tháng 9/2020.

   Vụ trưởng Vụ Thư viện Vũ Dương Thúy Ngà cho biết: Để triển khai Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc một cách có hiệu quả, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đã ban hành 2 văn bản: Công văn số 426/BVHTTDL-TV ngày 4/2/2020 về việc Hướng dẫn Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020, thông báo và hướng dẫn các địa phương, cơ sở giáo dục về địa điểm, thời gian tổ chức vòng sơ khảo, vòng chung kết... 

   Bà Vũ Dương Thúy Ngà cho biết, năm nay, thời gian tổ chức cuộc thi dài hơn, đối tượng tham gia dự thi được mở rộng hơn, nên chắc chắn sẽ thu hút nhiều người tham gia. Trong đó, Bộ Quốc phòng, Bộ Công an tham gia tích cực trong việc mở rộng thêm đối tượng là sinh viên, học viên ở các trường và học viện.

   Đặc biệt, Hội người Mù Việt Nam cũng đã đề nghị được tham gia tổ chức vòng sơ khảo để đông đảo học sinh khiếm thị cả nước tham gia. Vụ Thư viện đã có văn bản hướng dẫn riêng gửi Hội người Mù Việt Nam để gửi các học sinh tham gia cuộc thi. Nhiều trường học ở các địa phương, kể cả ở các tỉnh vùng sâu, vùng xa, còn khó khăn cũng đã có những phản hồi tích cực về việc sẽ tham gia cuộc thi.

   Vụ trưởng Vụ Thư viện Vũ Dương Thúy Ngà kỳ vọng, với việc chủ động tổ chức sớm, trong thời gian dài, cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020" sẽ nhận được sự quan tâm của nhiều cơ quan, đơn vị trường học, nhất là các bạn học sinh, sinh viên trên toàn quốc, sự ủng hộ của các bậc phụ huynh, thầy cô giáo…, nhận được sự quan tâm đặc biệt của cả xã hội.

   Lan tỏa tình yêu đọc sách

   Năm 2019, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch lần đầu tổ chức cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc trên toàn quốc, thu hút trên 536.000 học sinh, sinh viên thuộc gần 4.400 trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đại học và học viện tham gia. Cuộc thi đã hình thành một sân chơi bổ ích, thu hút sự quan tâm không chỉ đối với học sinh, sinh viên mà còn cả các thầy cô giáo, phụ huynh học sinh. Trong cuộc thi này, Ban tổ chức đã lựa chọn được nhiều bài thi hay, ý nghĩa, góp phần lan tỏa văn hóa đọc, lan tỏa tình yêu đọc sách trong cộng đồng để trao giải thưởng. 

   Từ thành công của cuộc thi đầu tiên, Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) tiếp tục tổ chức cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020, nhằm khơi dậy hứng thú, niềm đam mê đọc sách đối với thanh, thiếu niên và nhi đồng trên toàn quốc. Từ đó, Ban Tổ chức khuyến khích, thúc đẩy phong trào đọc trong thế hệ trẻ, hình thành thói quen và kỹ năng đọc sách cho học sinh, sinh viên, một yếu tố quan trọng góp phần phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng. Đồng thời, giúp các em học sinh, sinh viên có thêm kinh nghiệm tiếp nhận thông tin tốt hơn, biết chọn cuốn sách hay, sách tốt để đọc, làm cho cuộc sống phong phú hơn, góp phần đã làm thay đổi cuộc sống, làm thay đổi nhận thức…

   Bà Vũ Dương Thúy Ngà cho biết, việc tổ chức cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc không chỉ góp phần hình thành thói quen đọc sách trong giới trẻ, mà cao hơn thế, các hoạt động của cuộc thi đã góp phần đánh thức lòng nhân ái của thế hệ trẻ.

   Cụ thể, sau cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2019, Vụ Thư viện tổ chức cho các học sinh, sinh viên đoạt giải trong cuộc thi đến thăm và gặp gỡ với các học sinh khiếm thị trường Nguyễn Đình Chiểu, phát động phong trào cùng bạn đọc sách để các em mắt sáng giúp đỡ các em khiếm thị, động viên, khích lệ các em học sinh khiếm thị tham gia các hoạt động. Đặc biệt, khi Vụ Thư viện tổ chức mời một nhân vật đặc biệt đến trò chuyện, truyền cảm hứng cho các em khiếm thị. Các em học sinh khiếm thị đã quyên góp tiền mua sách tặng cho các cho các bạn nhỏ bị ung thư… Bên cạnh đó, thông qua hoạt động giao lưu khơi nguồn văn hóa đọc, nhiều em nhỏ ở các địa phương đã quyên góp, trao tặng sách cho trẻ em khuyết tật, bệnh nhân trong các bệnh viện, mang sách đến cho các bạn vùng sâu vùng xa…

   "Các phong trào làm việc tốt cứ diễn ra nối tiếp nhau, cho thấy việc đọc sách đã góp phần thay đổi nhận thức, để mọi người sẵn sàng chung tay tặng sách, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn, thúc đẩy tinh thần tương thân, tương ái giữa các em nhỏ trong hoạt động cùng giúp nhau có thêm nghị lực sống để vươn lên. Đây là thành công lớn nhất mà cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc đã đạt được trong thời gian qua", bà Vũ Dương Thúy Ngà nhấn mạnh.

Phương Lan (TTXVN)

Nguồn https://baotintuc.vn


Nguyễn Kim Diệu ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/yo2gciul.wav
Thư viện tỉnh: Tạo môi trường vui chơi, học tập an toàn cho học sinhBài viết sưu tầmBài viếtPhan Kiều KhônThư viện tỉnh: Tạo môi trường vui chơi, học tập an toàn cho học sinh/PublishingImages/2020-04/Thư viện tỉnh Tạo môi trường vui chơi, học tập an toàn cho học sinh_1_Key_09042020213916.jpeg

   ​Những ngày gần đây, số lượt bạn đọc đến Thư viện tỉnh tăng gấp 2 lần so với thời điểm trước khi bùng phát dịch COVID-19. Sở dĩ, việc thu hút được nhiều bạn đọc trong mùa dịch là do Thư viện tỉnh đã làm tốt công tác phòng chống dịch và đổi mới phương thức nhằm xây dựng môi trường vui chơi, học tập an toàn và lành mạnh.

3/27/2020 10:15 PMYesĐã ban hành

Thư viện tỉnh Tạo môi trường vui chơi, học tập an toàn cho học sinh_1.jpeg

Cán bộ Thư viện tỉnh tuyên truyền cho học sinh về quy trình rửa tay đúng cách để phòng chống dịch COVID-19. Ảnh: H.T

   Trước diễn biến phức tạp của dịch COVID-19, học sinh cả nước nói chung, Bạc Liêu nói riêng đã được cho nghỉ học đến hết tháng 2/2020. Đi kèm với sự an tâm, không ít phụ huynh lại "đau đầu" với việc tìm một nơi gửi con phù hợp để trẻ vừa được học mà chơi, chơi mà học. Giữa nhiều sự tính toán, cân nhắc, thư viện được xem là một trong những địa chỉ lý tưởng được nhiều phụ huynh có con nhỏ, các em học sinh trung học yên tâm lựa chọn.

   Theo khuyến cáo của Bộ Y tế, hạn chế đến những nơi đông người là cách phòng tránh dịch bệnh hiệu quả. Vậy vì sao các phụ huynh lại chọn cách cho con em đến Thư viện tỉnh - nơi vốn có nhiều người thường xuyên lui tới? Không phải vì phụ huynh chủ quan hay chẳng còn chọn lựa nào khác, mà điều này được xuất phát từ những giải pháp thiết thực của Thư viện tỉnh trong công tác phòng chống dịch COVID-19. Chính vì thế, thư viện đã và đang nhận được sự tin tưởng, góp phần giúp phụ huynh giải quyết nỗi lo làm thế nào để trẻ được vui chơi, học tập an toàn trong mùa dịch bệnh.

   Ngay từ khi có chỉ đạo của Sở VH-TT-TT&DL, Thư viện tỉnh bắt tay vào xây dựng kế hoạch và khẩn trương thực hiện các biện pháp phòng chống dịch COVID-19. Cụ thể, đơn vị tiến hành tổng vệ sinh các phòng chức năng, nhất là những phòng có nhiều bạn đọc. Trong đó, thường xuyên vệ sinh tay vịn cầu thang, tay nắm các cửa ra vào, bàn ghế, đồ chơi trẻ em, máy vi tính, các tủ và kệ sách… Đặc biệt, bạn đọc đến thư viện đều được hướng dẫn, nhắc nhở rửa tay với dung dịch sát khuẩn được trang bị sẵn cho từng phòng. Trước đây, thư viện còn thực hiện tặng khẩu trang y tế cho bạn đọc, song việc làm này không còn được duy trì do tình trạng khan hiếm vật dụng y tế.

   Bà Lưu Thị Hồng Liễu, Giám đốc Thư viện tỉnh, cho biết: "Để thực hiện hiệu quả việc phòng chống dịch COVID-19, Ban giám đốc Thư viện tỉnh đã chỉ đạo cán bộ các phòng chức năng phải thường nhắc nhở bạn đọc giữ vệ sinh cá nhân; chú ý theo dõi tình trạng sức khỏe của các em; chú ý chia bạn đọc ra nhiều khu vực để hạn chế tình trạng tập trung tại chỗ. Đặc biệt, cho dán áp-phích tuyên truyền, số điện thiện thoại đường dây nóng của Ban chỉ đạo phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona tỉnh Bạc Liêu… tại tất cả các phòng để cung cấp thêm thông tin, kiến thức và nâng cao ý thức phòng chống dịch COVID-19 cho phụ huynh, học sinh".

   Cùng với việc xây dựng môi trường đọc sách trong lành và an toàn, Thư viện tỉnh còn có nhiều hoạt động thú vị dành cho bạn đọc trong mùa dịch. Đơn cử như với phòng thiếu nhi, các em được cán bộ thư viện hướng dẫn cách làm hoa giấy, ghép mô hình bằng que kem, kết cườm hình thú, chơi cờ… Với những bạn đọc thích thể thao thì có thể tham gia môn bóng chuyền, cầu lông trong khuôn viên thư viện. Theo khuyến cáo của Bộ Y tế, việc tích cực vận động cơ thể cũng là một trong những cách hữu hiệu để phòng chống dịch bệnh.

   Em Lâm Bảo Ngọc, Trường THCS Trần Văn Ơn (TP. Bạc Liêu), bày tỏ: "Trong thời gian nghỉ học do dịch bệnh, em và vài bạn cùng lớp thường xuyên đến thư viện để ôn tập, tham gia các hoạt động bổ ích và trang bị cho mình những thông tin về cách phòng chống dịch COVID-19. Chính vì vậy, cha mẹ rất yên tâm và cũng khuyến khích em đến thư viện".

   Thay vì để con quanh quẩn trong nhà, việc cho các em đến thư viện cũng là một cách hay. Với những nỗ lực trong công tác phòng chống dịch COVID-19, Thư viện tỉnh có thể xem là môi trường vừa an toàn, vừa có thể khơi dậy đam mê đọc sách và hạn chế tình trạng trẻ em sử dụng điện thoại, máy tính bảng vào những việc vô ích.

Hữu Thọ

Nguồn http://www.baobaclieu.vn


Phan Kiều Khôn ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/m2gl55ed.wav
Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giảBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hồng VữngSách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả/PublishingImages/2020-04/Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_6_Key_09042020214557.jpeg

​   Ở Việt Nam, sách tranh (Picture book), nghệ thuật kể chuyện bằng hình ảnh vẫn còn khá mới và đang phát triển nhanh trong vài năm trở lại đây.

3/27/2020 10:00 PMYesĐã ban hành

   Là một xu hướng mới trong thưởng thức và "đọc" sách nên vài năm trở lại đây, sách tranh (picture book) đang được bạn đọc Việt quan tâm hơn so với những dòng sách khác.

    Rất ít chữ, và thể hiện nội dung bằng tranh vẽ trực quan, sinh động nhưng vẫn toát lên được câu chuyện muốn kể, có nhiều ý nghĩa..., sách tranh hiện đang là một trong những ấn phẩm được các nhà xuất bản Việt Nam chú trọng phát triển như một sản phẩm để cạnh tranh.

Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_1.jpeg

Sách tranh (picture book) thu hút sự quan tâm của bạn đọc Việt

   Sách tranh không phải là truyện tranh

   Hiện nay, sách tranh thường bị lẫn lộn với hai thể loại khác là truyện tranh (comic) và sách có minh họa (illustrated book hoặc story book). Truyện tranh (comic), hiểu đơn giản là hình thức kể chuyện bằng hình ảnh có hình vẽ và lời thoại xuất hiện cùng lúc. Một trang truyện thường được chia làm nhiều khung nhỏ. 

   Sách có minh họa (illustrated book), thường là những câu chuyện có đoạn văn dài và xen lẫn một số trang tranh đóng vai trò minh họa lại những nội dung trong lời văn. 

Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_2.jpeg

   Còn sách tranh (picture book) là loại sách có nội dung văn học và được minh họa bằng những tranh vẽ có nội dung, thậm chí là những tác phẩm hội họa thực thụ. Sách tranh trên thế giới đa dạng về hình thức thể hiện, chất liệu (màu chì, sáp, sơn dầu, màu nước, cắt giấy, ghép vải...) cho đến tác động tương tác (lật, xoay, chạm, kéo, tranh nổi...). 

   Thậm chí nhiều sách in hình ảnh trái ngược hẳn với nội dung hoặc cố tình chừa ra những khoảng trống để có thể tự đặt vào đó suy nghĩ của mình. Khác với truyện có tranh minh họa, câu chữ trong sách tranh luôn phải đi cùng hình ảnh và rất cô đọng, thậm chí có thể trở thành những câu châm ngôn.

   Trong ngành xuất bản, sách tranh đang được quan tâm phát triển với đề tài đa dạng dành cho các đối tượng độc giả ở nhiều lứa tuổi. Tại Việt Nam, quyển sách tranh đầu tiên được nhà xuất bản Kim Đồng phát hành vào năm 1973 là truyện cổ tích "Tấm Cám" với phần hình minh họa đều được vẽ bằng tay rất cầu kỳ. 

Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_3.jpeg

   Nhưng rồi bẵng đi một thời gian, mãi cho đến vài năm gần đây, nhiều nhà xuất bản  quan tâm đến thể loại sách tranh, bởi xu hướng thế giới trong văn hóa đọc rất chú trọng thể loại này. Nhiều cuốn sách tranh nước ngoài được nhập khẩu, chuyển ngữ và giới thiệu tới độc giả trong nước. Bên cạnh đó, một số tranh sách được tác giả Việt cho ra mắt độc giả. 

   Không chỉ có sách tranh dành cho trẻ em, sách cho người lớn cũng thu hút sự quan tâm đặc biệt của công chúng như: "Thương nhớ thời bao cấp" (Thành Phong và Hữu Khoa); "Một ngày của bố" (Thụ Nho - Thái Mỹ Phương); "Hành trình đầu tiên" (Phùng Nguyên Quang và Huỳnh Kim Liên), "Đời về cơ bản là buồn cười" (Lê Bích). Và các đầu sách này đều bán khá chạy, chứng tỏ lượng cung đã bắt đầu lạc quan cho dòng sách này phát triển ở Việt Nam.

Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_4.jpeg

   Có một dòng sách tranh đang phát triển

   Hiện nay, trên thị trường có rất nhiều sách tranh với đa dạng thể loại, độc giả có thể lựa chọn theo sở thích, lứa tuổi. Gần đây, nhiều độc giả trẻ đã tìm bộ sách tranh "Miền Trung" với 3 cuốn: "Thực" - về ẩm thực, "Kiến" - về kiến trúc, "Tích" - về tích cổ của nhà xuất bản Kim Đồng. Bộ sách nằm trong dự án sách minh họa nhằm lưu giữ các nét văn hóa đặc trưng của đất nước với sự tham gia của gần 90 họa sĩ trẻ. 

   Đây gần như là bộ sách cẩm nang dành cho những người thích du lịch, khám phá vẻ đẹp đất nước, nhất là dải đất miền Trung nắng gió, có nhiều công trình kiến trúc lâu đời, các món ăn đặc sắc, những chuyện xưa, tích cũ thú vị. Đặc biệt, chúng được thể hiện bằng những nét vẽ đơn giản mà tài hoa khiến việc trải nghiệm sách không còn đơn điệu.

   Bộ sách tranh "Câu chuyện dòng sông" gồm 3 tập: "Người mẹ sông Hồng", "Em gái sông Hương", "Chàng trai Cửu Long" của tác giả Thủy Nguyên vừa ra mắt độc giả cũng được đánh giá cao. Bộ sách là một kiểu du lịch, trải nghiệm, đưa bạn đọc tham gia một chuyến du ngoạn về với các dòng sông ở ba miền, tìm hiểu và chứng kiến những sản phẩm văn hóa sinh ra từ cư dân của các vùng châu thổ của từng lưu vực các con sông đó. 

Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_5.jpeg

   Mỗi dòng sông, bạn đọc nhận được những thông tin cơ bản làm giàu thêm lượng kiến thức cho mình, đồng thời bị chinh phục bởi các bức tranh gánh hàng rong của những người phụ nữ đôn hậu ở Đồng bằng sông Hồng; kiến trúc lăng tẩm ở Thừa Thiên Huế hoặc mùa nước nổi ở miền Tây Nam Bộ...hiện lên đầy sinh động. 

   Hay sách tranh "Thiện và ác và cổ tích" kể lại 16 câu chuyện rất quen thuộc với người Việt như:  Truyền thuyết Lạc Long Quân - Âu Cơ,  Sự tích quả dưa hấu, Sự tích trầu cau, Trương Chi, Tấm Cám, Thạch Sanh... Mỗi truyện có một họa sĩ vẽ khác nhau tạo nên sự đa dạng và đầy cá tính cho cuốn sách. 

   Bằng cái nhìn nhân văn, các câu chuyện cổ tích được giữ nguyên cốt truyện gốc nhưng gia giảm tình tiết, sao cho độc giả, đặc biệt lứa tuổi thiếu nhi có thể phân biệt thiện - ác, đúng - sai nhưng không trở nên tàn nhẫn, độc ác, hay có tâm lý hận thù...

Sách tranh Việt - trào lưu mới nhằm thu hút độc giả_6.jpeg

   Ngoài ra, các sách tranh được đón đọc và mua nhiều thời gian qua còn có "Phố cổ Hà Nội - Ký họa và hồi ức", "Ai ở sau lưng bạn thế", "Mười chú ếch", "Các bệnh thường gặp", "Pao và những người bạn", "Tòa nhà 100 tầng", "Truyện Kiều", "Lĩnh Nam chích quái", "Nàng Lọ Lem", "Hành trình đầu tiên"... 

   Các sách tranh Việt thời gian qua đã phần nào tạo nên ảnh hưởng tích cực, thể hiện sự quan tâm lưu giữ các giá trị văn hóa dân tộc, truyền thống khi lấy cảm hứng từ lịch sử, phong cảnh, văn hóa, kiến trúc, ẩm thực... của các vùng miền Việt Nam. 

   Và chính điều này làm phong phú cho thể loại sách tranh Việt, mang đến cho bạn đọc hình thức tiếp cận mới lạ, cuốn hút để có thể tích hợp nhiều kiến thức nhất trong thời gian ngắn nhất.

 

(Theo vov.vn)

                                                                                       Nguồn https://baolamdong.vn


Nguyễn Hồng Vững ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/pedj0odm.wav
Thư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọcBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hằng NiThư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọc/PublishingImages/2020-04/Thư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọc_1_Key_09042020200515.jpeg

​   Đại hội Chi hội Nghệ sĩ múa ViệtNam tỉnh Đồng Nai, thư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọc, Đồng Nai sử dụng cơ sở lưu trú du lịch vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh là tin văn hóa du lịch nổi bật tại tỉnh Đồng Nai hôm nay.

3/27/2020 3:00 PMYesĐã ban hành

   Đại hội Chi hội Nghệ sĩ múa Việt Nam tỉnh Đồng Nai

   Nguồn tin báo Đồng Nai cho biết, Chi hội Nghệ sĩ múa Việt Nam tỉnh Đồng Nai vừa tổ chức Đại hội lần thứ II để tổng kết, đánh giá hoạt động nhiệm kỳ I (2013-2020) và đề ra phương hướng nhiệm vụ hoạt động nhiệm kỳ II (2020-2025).

Thư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọc_1.jpeg

Ra mắt Ban chấp hành Chi hội nghệ sĩ múa Việt Nam tỉnh Đồng Nai lần thứ II

   Chi hội Nghệ sĩ múa Việt Nam tỉnh Đồng Nai có 6 hội viên hoạt động thường xuyên dưới sự chỉ đạo của Hội Văn học nghệ thuật tỉnh. Trong nhiệm kỳ 2013-2020, chi hội đã biên đạo và dàn dựng nhiều chương trình văn nghệ quần chúng cơ sở; tham gia các hội thi, hội diễn toàn quốc.    Đi sưu tầm và nghiên cứu múa dân tộc Chơro, Mạ tại các huyện Định Quán, Tân Phú; đi thực tế tại cộng đồng dân tộc Hoa xã Bảo Bình, H.Cẩm Mỹ… Chi hội đã gặt hái được nhiều giải thưởng như: 3 huy chương vàng của Bộ VH-TTDL trong cuộc thi Tiếng hát từ trái tim của Hội Người mù Đồng Nai (biên đạo Thân Thế Thời); giải B Liên hoan múa toàn quốc năm 2017 (biên đạo Việt Bắc); giải A của Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam (biên đạo Lâm Đại)…

   Nghệ sĩ Thân Thế Thời tiếp tục được bầu giữ chức Chi hội trưởng Chi hội Nghệ sĩ múa Việt Nam tỉnh Đồng Nai (nhiệm kỳ 2020-2025).

   Thư viện tỉnh Đồng Nai lan tỏa văn hóa đọc

   Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19, mọi mặt đời sống từ kinh tế, chính trị đến văn hóa, giáo dục… đều chịu tác động rất lớn. Tuy nhiên, đối lập với việc dịch bệnh đang tạo ra những hệ lụy đáng quan ngại thì hoạt động đọc sách của người dân lại có nhiều tín hiệu khởi sắc hơn. Đây cũng là cơ hội để các ngành và các đơn vị tiếp tục những giải pháp xây dựng "văn hóa đọc", hình thành thói quen đọc sách trong cộng đồng.

   Để phòng, chống dịch bệnh Covid-19, Sở VHTTDL Đồng Nai yêu cầu các đơn vị trực thuộc tạm dừng tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, vui chơi giải trí tập trung đông người. Riêng đối với Thư viện tỉnh và hệ thống các thư viện huyện, thành phố hoạt động phục vụ bạn đọc vẫn được duy trì khá hiệu quả.

   Theo đó, Thư viện tỉnh Đồng Nai đã tổ chức tuyên truyền dưới nhiều hình thức để người dân hiểu rõ hơn về loại dịch bệnh Covid-19 và cách phòng ngừa nhằm hạn chế thấp nhất mức độ rủi ro do dịch bệnh gây ra. Thư viện đã vệ sinh kho, phòng sạch sẽ, thoáng mát để phục vụ độc giả. Nhân viên thư viện được cấp phát đầy đủ khẩu trang y tế, đeo khẩu trang nghiêm túc nhằm bảo vệ cho độc giả cũng như bản thân và đồng nghiệp.

   Từ đầu năm đến nay, Thư viện tỉnh đã bổ sung hơn 2.700 bản sách, cấp phát hơn 3 ngàn thẻ đọc, lưu hành hơn 200 ngàn lượt sách báo, tạp chí, thu hút hơn 64 ngàn lượt độc giả. Trong thời gian xảy ra dịch bệnh, thư viện chủ động xây dựng tủ sách chuyên đề: Tăng cường sức đề kháng phòng, chống dịch bệnh Covid-19 với hơn 95 bản sách; viết tin, bài tuyên truyền trên mạng xã hội, website của thư viện. Trong tháng 2 và tháng 3 này, số lượng bạn đọc làm thẻ đọc mới và mượn sách về nhà cao hơn mọi năm. "Thời điểm này các năm trước, bạn đọc đến đọc sách và sử dụng internet tại thư viện TP.Long Khánh rất đông thì năm nay, họ chỉ đến mượn và trả sách hằng ngày. Nhu cầu đọc sách tại nhà của người dân tăng cao. Điều này cũng dễ hiểu bởi ảnh hưởng của dịch bệnh, mọi người mượn sách về nhà đọc vừa nâng cao kiến thức vừa đảm bảo an toàn. Ngoài việc tăng cường làm thẻ đọc mới, thư viện cũng chủ động theo dõi các văn bản chỉ đạo để phục vụ bạn đọc một cách tốt nhất.Tại các thư viện trường học trên địa bàn tỉnh, do ảnh hưởng của dịch bệnh nên hoạt động đọc sách cũng có phần trầm lắng hơn, đặc biệt với các cấp học từ mầm non đến THCS cũng đóng cửa do học sinh được nghỉ học.

   Để nâng cao văn hóa đọc trong cộng đồng, nhất là đối với học sinh, sinh viên, hệ thống các thư viện trên địa bàn tỉnh đã tổ chức các hội thi như: kể chuyện và vẽ tranh theo sách; đẩy mạnh trưng bày, triển lãm, giao lưu nói chuyện chuyên đề; trao tặng sách cho học sinh vùng sâu, vùng xa; luân chuyển sách đến các trường học, công ty. Chỉ tính riêng 2 tháng đầu năm, Thư viện tỉnh đã luân chuyển 3 ngàn bản sách về cơ sở, cụ thể: Trường THCS Nguyễn Huệ (500 bản), Trường đại học Công nghệ Đồng Nai (1 ngàn bản), Trung tâm cai nghiện Xuân Lộc (1,5 ngàn bản).

   Mới đây nhất, ngành Văn hóa đã có kế hoạch phối hợp với ngành Giáo dục tổ chức cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc tỉnh Đồng Nai năm 2020. Cuộc thi dành cho đối tượng là học sinh tiểu học, THCS và THPT đều có thể tham gia. Theo Giám đốc Thư viện tỉnh Đồng Nai, trước tình hình dịch Covid-19 như hiện nay, học sinh tiểu học, THCS đang nghỉ học, việc triển khai cuộc thi đến từng học sinh sẽ gặp nhiều khó khăn nếu không có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường.

   Phát triển văn hóa đọc đến năm 2030 đang đặt ra nhiều mục tiêu cho ngành Văn hóa. Do vậy trong thời gian tới, các đơn vị đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền với nhiều hình thức mới, hiện đại nhằm tăng tính hấp dẫn cho bạn đọc. Các địa phương chú trọng việc đẩy mạnh nguồn lực xã hội hóa trong hoạt động thư viện. Ngoài ra, các NXB, công ty phát hành sách cần nâng cao chất lượng nội dung và hình thức các xuất bản phẩm; tổ chức thường xuyên những hội sách quy mô với sự tham gia của nhiều đơn vị kinh doanh. Việc bày bán nhiều đầu sách với giá ưu đãi giúp bạn đọc tiếp cận với những cuốn sách bổ ích, những câu chuyện nhân văn. Và như thế sẽ góp phần xây dựng một xã hội văn hóa, văn minh theo đúng giá trị của nó.

   Đồng Nai sử dụng cơ sở lưu trú du lịch vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh

   Thực hiện ý kiến chỉ đạo của Bộ VHTTDL tại Công văn số 947/BVHTTDL-TCDL về việc sử dụng cơ sở lưu trú du lịch vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh COVID-19, ngày 16/3, Sở VHTTDL Đồng Nai đã có công văn báo cáo Bộ VHTTDL về việc sử cơ sở lưu trú du lịch vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh Covid-19. Theo đó, sau khi triển khai, một số cơ sở lưu trú trên địa bàn tỉnh đã đăng ký tham gia vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh Covid-19 đối với những trường hợp khách nhập cảnh vào Việt Nam đang trong thời gian cách lý bắt buộc 14 ngày và tình trạng khách có tiếp xúc với người bệnh. Cụ thể huyện Cẩm Mỹ có nhà nghỉ Gió Đông, nhà nghỉ Lê Thị Nô, huyện Nhơn Trạch có nhà nghỉ Hoa Phượng, nhà nghỉ Hoàng Linh và nhà nghỉ Minh Hoàng đăng ký tham gia vào việc cách ly phòng chống dịch bệnh.

   Trước đó, Bộ VHTTDL có công văn đề nghị UBND của 25 tỉnh, thành phố, trong đó có Khánh Hòa rà soát, lựa chọn một số cơ sở lưu trú du lịch phục vụ việc cách ly người Việt Nam và người nước ngoài từ các nước có dịch nhập cảnh vào Việt Nam lưu trú theo hình thức có trả phí. Các địa phương gửi danh sách các cơ sở lưu trú theo các hạng sao, kèm giá phòng ngủ và giá các dịch vụ thiết yếu (theo mức giá ưu đãi) về Bộ VHTTDL để tổng hợp, báo cáo Ban Chỉ đạo quốc gia phòng, chống dịch bệnh thông báo cho các đối tượng phải cách ly đăng ký.

   Ngoài ra, Bộ VHTTDL đề nghị UBND các địa phương chỉ đạo sở quản lý du lịch phối hợp với Sở Y tế và các sở, ban, ngành liên quan hướng dẫn các cơ sở lưu trú du lịch được lựa chọn chuẩn bị các điều kiện cần thiết để phục vụ khách lưu trú cách ly theo hướng dẫn của Bộ Y tế.

Thủy Bích (t/h)

Nguồn https://toquoc.vn


Nguyễn Hằng Ni ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/md2jw34q.wav
Lan tỏa tình yêu sáchBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Văn ThiLan tỏa tình yêu sách/PublishingImages/2020-04/Lan tỏa tình yêu sách_1_Key_09042020202233.jpeg

   ​Muốn bài trí một không gian để thỏa đam mê đọc sách của gia đình mình và lan tỏa tình yêu sách đến mọi người, anh Đỗ Viết Thảo đã xây dựng một thư viện miễn phí ở địa chỉ 66 phố Chùa Láng, quận Đống Đa.

3/27/2020 2:30 PMYesĐã ban hành

Lan tỏa tình yêu sách_1.jpeg

Bạn đọc thường xuyên tìm đến thư viện miễn phí để bổ sung kiến thức hay đơn giản là thư giãn qua các trang sách.

   Buổi sáng thứ bảy, Nguyễn Hương Giang - sinh viên năm thứ hai Trường đại học Lao động - Xã hội chạy xe máy từ phố Tô Hiệu (quận Cầu Giấy) đến thư viện miễn phí trên phố Chùa Láng. Tiếng nhạc nhè nhẹ, không gian tĩnh lặng với cách bài trí trang nhã ở đây giúp Giang thư thái hơn. Tiến lại phía gian sách, tìm lại cuốn sách mình đang đọc dở mấy ngày trước đó, Giang chọn một bàn ngồi đọc, tránh làm ồn đến những người chung quanh. Thư viện này đã trở thành địa chỉ quen thuộc của Hương Giang, dù cô mới biết cách đây hai tuần qua mạng xã hội. "Ở đây có rất nhiều sách hay và bổ ích, không gian dễ chịu. Mặc dù là thư viện miễn phí, nhưng mọi người đều được chào đón rất lịch sự", Giang cho biết. Bánh kẹo, hạt dưa, cà-phê, trà, bút, giấy A4 có sẵn trên quầy với lưu ý "tùy ý sử dụng" khiến người đọc cảm thấy ấm lòng.

   Chiều cuối tuần, chị Hoàng Thị Hồng Hà, 32 tuổi, ở phố Tây Sơn (quận Đống Đa) cùng con nhỏ bảy tuổi lần đầu đến thư viện miễn phí. Con được nghỉ học để phòng, chống dịch Covid-19, không muốn lãng phí thời gian, chị Hà luôn tìm những hoạt động bổ ích nhưng an toàn cho con. Nghe bạn bè giới thiệu thư viện có nhiều sách hay, không gian thoáng đãng, chị Hà đã tìm đến. "Tôi cứ nghĩ cái gì miễn phí hẳn sẽ không chất lượng, nhưng đến đây thì rất bất ngờ. Không gian xinh xắn, thoáng đãng, có nhiều sách dành cho trẻ em. Nhà vệ sinh có xà-phòng, nước xịt khuẩn và cả cồn rửa tay", chị nói.

   Anh Đỗ Viết Thảo, người xây dựng thư viện miễn phí cho biết, hai vợ chồng anh đều có niềm đam mê với sách. Vì vậy, sau khi mở cửa hàng mỹ phẩm, tầng hai bỏ trống, vợ anh nêu ý tưởng lập một phòng đọc sách cho mình và mọi người. "Ở đây gần Học viện Ngoại giao, Trường đại học Ngoại thương và nhiều trường tiểu học, trung học cơ sở cho nên nếu mở thư viện, sẽ có nhiều học sinh, sinh viên được đọc sách", vợ anh gợi ý. Tuy nhiên, muốn không gian đẹp và thu hút hơn, anh Thảo quyết định thiết kế thư viện như một quán cà-phê để tạo sự thoải mái, thích thú cho người đọc.

   Hiện thư viện có khoảng 400 đầu sách, đều là sách của vợ chồng anh Thảo và bạn bè của anh chị đóng góp. Các loại sách văn học, sách trẻ em, sách phát triển kỹ năng, sách hướng dẫn kinh doanh và sách về Phật giáo phong phú, được sắp xếp gọn gàng, khoa học. "Trung bình mỗi ngày có từ 10 đến 20 người yêu sách đến đọc. Rất nhiều bố, mẹ còn dẫn theo con nhỏ", anh Thảo cho biết. Chủ nhân của thư viện miễn phí dự đoán, hết đợt dịch Covid-19, khi sinh viên trở lại trường học, chắc chắn đây sẽ là điểm đến của rất đông bạn trẻ.

   Mặc dù được sử dụng miễn phí nhiều dịch vụ tại đây, nhưng đáng tiếc là có một số bạn đọc chưa tôn trọng không gian chung của thư viện. Sinh viên Hương Giang cho biết, cô thường chọn đến thật sớm, lúc ít người đến để được yên tĩnh đọc sách. "Có một nhóm các bạn đến thư viện, nhưng chỉ ôm khư khư điện thoại, nói chuyện, cười đùa khúc khích. Có bạn lại gõ máy tính lách cách hoặc cắn hạt dưa tanh tách làm ảnh hưởng không nhỏ đến những người muốn tập trung đọc sách. Em mong các bạn khi đến đây sẽ có ý thức hơn, trân trọng hơn công sức của những người có tâm mở thư viện miễn phí cho mình đọc", cô nói

Bài và ảnh: Chí An

https://nhandan.com.vn


Nguyễn Văn Thi ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/zvdk2wcn.wav
Ba công trình mới nghiên cứu về văn học và văn hóa dân gian đáng quan tâmBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hồng VữngBa công trình mới nghiên cứu về văn học và văn hóa dân gian đáng quan tâm/PublishingImages/2020-04/Ba công trình mới nghiên cứu về văn học và văn hóa dân gian đáng quan tâm_1_Key_09042020203050.jpeg

   ​Nhân kỷ niệm 10 năm thành lập (2009 - 2019), quý IV năm 2019, Chi hội Văn học dân gian (VHDG) Lâm Đồng đã xuất bản 3 tác phẩm - công trình nghiên cứu về văn học, văn hóa dân gian (NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh ấn hành) rất đáng quan tâm. Đó là: "Nghiên cứu văn học và văn hóa theo loại hình" (TS. Lê Hồng Phong chủ biên) là công trình nghiên cứu của tập thể Chi hội và sách của hai hội viên - giảng viên Đại học Đà Lạt: "Nghiên cứu văn học trung đại Việt Nam theo hướng tiếp cận đa ngành" (Nguyễn Cảnh Chương), "Tín ngưỡng và lễ hội của dân tộc Mông (Võ Thị Thùy Dung). 

3/27/2020 2:00 PMYesĐã ban hành

Ba công trình mới nghiên cứu về văn học và văn hóa dân gian đáng quan tâm_1.jpeg

Ba tác phẩm - công trình nghiên cứu về văn học, văn hóa dân gian do NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh ấn hành

   Trao đổi với TS Lê Hồng Phong - Chi hội trưởng Chi hội VHDG Lâm Đồng, ông cởi mở tâm sự: Từ năm 2009 trở về trước, trên địa bàn Lâm Đồng đã có một số hội viên Hội VHDG Việt Nam hoạt động độc lập dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Trung ương Hội VHDG Việt Nam, một số hội viên khác sinh hoạt ghép trong các chi hội trực thuộc Hội VHNT Lâm Đồng, chưa có một tổ chức cơ sở để tập hợp hội viên nhằm góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa các dân tộc ở địa phương. Ngày 7/12/2004, tại Trường Đại học Đà Lạt, GS Trần Quốc Vượng - Phó Tổng Thư ký thứ nhất Hội VHDG Việt Nam đã xúc tiến chỉ định Ban Vận động thành lập Chi hội. Ngày 10/10/2009, Chủ tịch Hội VHNT Lâm Đồng ra quyết định thành lập Chi hội VHDG Lâm Đồng gồm 15 hội viên do ông Lê Hồng Phong là Chi hội trưởng. Chi hội VHDG Lâm Đồng hiện có 21 hội viên, trong đó có 12 hội viên Hội VHDG Việt Nam. Từ ngày thành lập, các hội viên đã đoàn kết, nỗ lực phấn đấu và công tác trong xây dựng Chi hội và các lĩnh vực chuyên môn. Chi hội có 1 PGS.TS, 9 TS, 5 ThS - NCS, còn lại là thạc sĩ và cử nhân. Sản phẩm sáng tạo của hội viên chủ yếu là các đề tài khoa học các cấp, các luận văn, luận án liên quan đến văn hóa dân gian, các bài viết mang tính học thuật được công bố trên các tạp chí khoa học của các viện nghiên cứu và các trường đại học, các công trình sưu tầm và nghiên cứu được xuất bản theo dạng sách riêng, sách chung. Do có những đóng góp trong sưu tầm, nghiên cứu giảng dạy và công bố về văn hóa, văn nghệ dân gian, tập thể Chi hội VHDG Lâm Đồng đã vinh dự được Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng tặng Bằng khen vào các năm 2012, 2017 và 2019. Công trình tập thể "So sánh Folklore" được Chủ tịch Ủy ban toàn quốc Liên hiệp các Hội VHNT Việt Nam trao tặng Giải B vào năm 2012. 

   TS Lê Hồng Phong - Chi hội trưởng Chi hội VHDG Lâm Đồng, chia sẻ: Sau cuốn "So sánh Folklore" (NXB Thanh Niên, 2012) và "Nghiên cứu Folklore theo hướng tiếp cận liên ngành" (NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2015), "Nghiên cứu văn học và văn hóa theo loại hình" vừa ra mắt độc giả là công trình thứ ba được tuyển chọn, biên tập. Sách dày 506 trang, khổ 16 x 24 cm. Sách tập trung 3 chủ đề chính: Về loại hình văn hóa, sách đề cập đến tín ngưỡng và phong tục truyền thống của một số dân tộc Việt Nam và Đông Nam Á, nhấn mạnh Tây Nguyên, tập trung vào các dân tộc cư trú tại Lâm Đồng; tìm hiểu tín ngưỡng và phong tục trong đời sống hoặc trong truyện kể dân gian; có thêm các bài viết về tín ngưỡng, nhà cửa và phong cách con người trong xã hội đương đại. Về loại hình văn học dân gian, ngoài bài viết khái quát chung về sự vận động của các thể loại văn học dân gian, sự phát triển không đều, sự giao lưu về thể loại và sự tồn tại song song của hai loại hình văn học trong thời đương đại, là các bài viết về các thể loại hay tiểu loại như sử thi, truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện trạng, truyện hài - ngụ ngôn, ca dao... Về loại hình văn học viết, bài viết về khuynh hướng, trào lưu và trường phái từ góc nhìn loại hình học mang tính lý thuyết và có những gợi ý về phương pháp nghiên cứu. Sau các bài về văn học dân gian là các bài về văn học trung đại, hiện đại và đương đại. Đó là các bài về tiểu thuyết sử thi và tiểu thuyết lịch sử; về truyện ngắn và thi pháp truyện ngắn từ cái nhìn so sánh, truyện ngắn Lâm Đồng và truyện ngắn Việt Nam hải ngoại... Ngoài ra, công trình còn có các bài về thể thơ lục bát; truyện thơ Nôm khuyết danh và truyện thơ Nôm bác học như sự kế thừa, giao thoa và tương tác giữa hai dòng văn học, cũng là hai loại hình nghệ thuật ngôn từ; về mối quan hệ giữa văn học và báo chí; về các chương trình phát thanh - truyền hình chuyên biệt dành cho đồng bào dân tộc thiểu số tại địa phương. 

   Tác giả cuốn sách là các tiến sĩ, thạc sĩ hoặc nghiên cứu sinh, là hội viên hoặc cộng tác viên của Chi hội VHDG Lâm Đồng. Từ góc độ tộc người - đối tượng nghiên cứu, cuốn sách tuyển chọn các bài viết về các dân tộc gốc Tây Nguyên như Mạ, K'Ho, Churu, Xơ Đăng, M'Nông, Chăm, Raglai,... Nếu tính chi tiết thì còn có các dân tộc thiểu số khác trong từng phần của các bài viết, tất nhiên là có cả người Kinh (Việt), Mường, Thái, Tày, Nùng, cả người Lào, Nhật, Hàn Quốc và một số dân tộc khác trong khu vực. Từ cái nhìn vùng - thể loại, nổi bật nhất là các thể loại văn học dân gian Tây Nguyên và các thể loại văn học viết của Việt Nam; có một số trường hợp mở rộng hơn, đến văn học, văn hóa Hàn Quốc, Nhật Bản hay Đông Nam Á, trong tương quan ít nhiều với văn học, văn hóa Việt Nam. 

   Điểm qua nội dung "Nghiên cứu văn học và văn hóa theo loại hình" thấy có 35 bài nghiên cứu; trong đó, có nhiều vấn đề đáng quan tâm như: Về sự vận động của văn học dân gian (TS.Lê Hồng Phong), Yal yao Blom kòn Yồi của người K'Ho ở Lâm Đồng (Ngọc Lý Hiển), Thủ pháp nghệ thuật và ngôn ngữ sử thi M'Nông (Võ Thị Thùy Dung), Vài nét về tín ngưỡng, tôn giáo của người Cil (Chil) ở Lâm Đồng (Mai Minh Nhật), Tác phẩm Thạch Sanh từ truyện kể đến truyện thơ (Nguyễn Cảnh Chương), Thủ pháp nghệ thuật của truyện cười Nhật Bản (Lê Thị Quỳnh Hảo), Một số đặc điểm của truyện ngắn Lâm Đồng (Hà Thị Dịu), Hai hình thức hầu đồng trong sinh hoạt tín ngưỡng thờ Mẫu ở Lâm Đồng (Bùi Thị Thoa), Văn hóa ứng xử của người Đà Lạt (Lê Thị Nhuấn)... 

   Cùng với công trình nghiên cứu trên, cuốn "Nghiên cứu văn học trung đại Việt Nam theo hướng tiếp cận đa ngành" của Nguyễn Cảnh Chương là kết quả đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ. Từ đánh giá thực trạng nghiên cứu nói chung, nghiên cứu tiếp cận theo hướng liên ngành nói riêng trong nghiên cứu văn học trung đại Việt Nam, đi đến phân tích những điểm mạnh, những hạn chế, bất cập của các phương pháp, thành tựu ở một số công trình nghiên cứu liên ngành tiêu biểu. Thông qua kết quả nghiên cứu góp phần khẳng định tính khả thi của nghiên cứu liên quan trong nghiên cứu văn học trung đại nói chung, văn học Việt Nam nói riêng... 

   Theo tác giả Nguyễn Cảnh Chương: Hiện nay, nghiên cứu khoa học liên ngành đã trở thành một khái niệm phổ biến, xuất phát từ thực tế ngày càng xuất hiện nhiều vấn đề mới có mức độ phức tạp cao, đòi hỏi kiến thức của nhiều ngành mới có thể giải quyết. Bên cạnh đó, xét về bản chất, nhiều ngành khoa học lớn đã là liên ngành hoặc đa ngành, như văn hóa học tự bản thân đã là một liên ngành; văn học sử đã là sự kết hợp giữa văn học và lịch sử... Ngoài ra, chúng ta cũng nhận thấy rằng, ngày nay, hầu hết các môn khoa học đều đã phát triển xa tới mức, chỉ kiến thức trong một chuyên ngành hẹp của một môn khoa học cũng đã rất lớn, "phức tạp" như liên ngành, đòi hỏi một nhà nghiên cứu phải mất nhiều thời gian mới có thể nắm vững được để có thể thoải mái làm việc và sáng tạo.

   "Tín ngưỡng và lễ hội của dân tộc M'Nông" của Võ Thị Thùy Dung là công trình chuyên khảo nhằm làm rõ những đặc điểm của tín ngưỡng và lễ hội từ truyền thống đến hiện đại. Trên cơ sở đó, tìm hiểu mối quan hệ, cấu trúc, giá trị của tín ngưỡng và lễ hội trong đời sống văn hóa cư dân M'Nông; đồng thời, nghiên cứu sự biến đổi của nó trong thời đại mới là việc làm có ý nghĩa về mặt lý luận. Dựa trên cơ sở những nội dung đã được nghiên cứu, tác giả đề xuất một số định hướng cơ bản cũng như giải pháp phục vụ công tác bảo tồn văn hóa tinh thần, trong đó có tín ngưỡng và lễ hội của dân tộc M'Nông. Về định hướng, chú trọng ba nhóm giải pháp chung về kinh tế, văn hóa, xã hội nhằm giúp bảo tồn các yếu tố tích cực và loại bỏ các yếu tố tiêu cực trong tín ngưỡng, lễ hội. Theo tác giả, làm được như vậy, những giải pháp đưa ra mới có thể đem lại giá trị thực tiễn lâu dài đối với dân tộc M'Nông nói riêng và các dân tộc gốc Tây Nguyên nói chung. 

 

     ĐAN THANH

                                                                                                                Nguồn https://baolamdong.vn


Nguyễn Hồng Vững ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/0oeshfow.wav
Nâng tầm tác phẩm văn học để “kích cầu” độc giảBài viết sưu tầmBài viếtTrần Trường ThiênNâng tầm tác phẩm văn học để “kích cầu” độc giả/PublishingImages/2020-04/Nâng tầm tác phẩm văn học để kích cầu độc giả_2_Key_09042020204426.png

   ​Ngoài những tác phẩm văn học kinh điển, văn học còn mãi với thời gian, để "kích cầu" bạn đọc quay lại văn hóa đọc, rất cần những tác phẩm văn học có giá trị.

3/27/2020 1:45 PMYesĐã ban hành

   ​Đã có nhiều định nghĩa khác nhau về văn hoá đọc sách. Tuy nhiên, dù hiểu theo cách nào thì cũng cần thấy các yếu tố: Thói quen đọc sách, cách lựa chọn sách và kỹ năng đọc có vai trò quan trọng để tạo thành văn hoá đọc.

Nâng tầm tác phẩm văn học để  kích cầu độc giả_1.png

Ảnh minh họa: Bảo Thoa

   Trong dòng chảy của lịch sử văn minh nhân loại, từ bao thế kỷ nay, ở nhiều nước đã xuất hiện thư viện và việc tổ chức đọc sách, báo cho các tầng lớp nhân dân. Ngày nay, với sự bùng nổ mạnh mẽ của công nghệ thông tin, văn hóa đọc đã bị tác động không nhỏ, tích cực cũng nhiều mà tiêu cực cũng không ít. Trước khi có các phương tiện nghe nhìn, sách là con đường lớn nhất để con người tiếp cận thông tin, văn hóa, tri thức. Đọc sách là một trong những cách thức giúp con người thư giãn, tích lũy kiến thức, tăng cường khả năng tư duy. Bản thân hình ảnh thì thoảng qua, từ ngữ mới đọng lại lâu bền.

   Tuy vậy, đọc sách lại là sở thích của mỗi người. Trong xã hội, mỗi người sẽ có một mối quan tâm riêng, không phải ai cũng thích sách. Điều này không thể khẳng định rằng họ không nhận thức được vai trò của sách vở, của tri thức mà vì nhu cầu trong cuộc sống của họ được coi là đã đủ, không cần tìm hiểu từ trong sách. Vì vậy, tri thức trong sách đối với những người này không được coi trọng, thậm chí bị xem thường. Mặt khác, có nhiều người lại đọc sách không đúng cách. Đọc vội vã, đọc nhiều, đọc không lựa chọn,… nhưng đọc trăm nghìn cuốn sách cũng chẳng đọng lại được bao nhiêu.

   Nói đến "định hướng văn hóa đọc", nhiều năm nay các nhà văn hóa đã đưa ra nhiều giải pháp, nhưng việc triển khai lại không thể một sớm một chiều. Nhiều hội thảo khoa học diễn ra hàng năm, những kiến nghị về việc đưa văn hóa đọc bắt đầu từ việc giáo dục từ cấp tiểu học hay việc phát triển thư viện đến từng địa phương đều được tính đến. Cùng với đó, nhiều người lại lo lắng sự phát triển của công nghệ nghe nhìn sẽ lấn át việc đọc sách. Điều này hoàn toàn có cơ sở. Vô hình chung, việc "định hướng" văn hóa đọc sách văn học truyền thống và công nghệ nghe nhìn trở thành một "cuộc đua" gấp rút mà có lẽ sách truyền thống sẽ thua trắng trên sân nhà.

   Có nhiều ý kiến cho rằng, ngày nay giới trẻ có suy nghĩ quá nông cạn, không thể phân biệt hay nhận biết đâu là tri thức thật, đâu là văn học giải  trí. Tuy nhiên, cũng có nhiều ý kiến ngược lại. Cần phải nhìn vào thực tế, bởi thứ nhất, xã hội ngày càng hướng tới một nhu cầu thiết yếu: Hạnh phúc. Để hạnh phúc, người ta giải trí. Sách giải trí sẽ được nhiều người đọc hơn là sách nghiên cứu. Thứ hai, lực lượng văn học trong nước không thể địch nổi với văn học nước ngoài. Chỉ cần điểm qua những tác phẩm văn học trẻ của Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Mỹ, Mexico… là có thể thấy họ có cách viết sáng tạo hơn, văn phong đa dạng, ngôn từ phong phú hơn. Trong khi các tác giả văn học trẻ ở ta còn mải mê với những tác phẩm viết theo lối kể chuyện đơn thuần, ít cốt truyện, không nghiên cứu sâu về đề tài cần viết, "chém gió" là chính.

   Đã có người từng ví, mỗi tác giả phải là một diễn viên. Một diễn viên muốn đóng đạt vai thì phải hòa nhập vào cuộc sống của nhân vật trước đã. Muốn đóng vai nhà báo thì phải học cách làm nghề báo, muốn đóng vai luật sư thì phải học làm luật sư, muốn đóng vai một lập trình viên thì phải nghiên cứu về lập trình… cái thần của văn học chính là sự "nhập vai".

   Ví dụ, ở dòng văn học trinh thám, một số tác giả trẻ đã cho ra những cuốn sách đầy sạn bởi bản thân họ không có kỹ năng phát triển tư duy một vụ án, cũng chưa từng tiếp xúc với một vụ án điển hình, chỉ cóp nhặt trên các tiểu thuyết đã xuất bản trước đó nhưng lại vô cùng thiếu logic. Hay ở dòng văn học thám hiểm, cũng chưa từng có tác phẩm nào nổi bật bởi tác giả chưa có trải nghiệm, có viết sách cũng chỉ như một cuốn hồi ký miêu tả, không có sức hút với bạn đọc. Dòng văn học ngôn tình được giới trẻ săn đón nhiều nhất, nhưng điểm qua những tác phẩm trong nước thì còn thua xa văn học nước ngoài. Cầm bất cứ cuốn sách nào lên, đọc cho đến hết cũng vẫn chỉ thấy một sự "nhàn nhạt" trong cốt truyện.

Nâng tầm tác phẩm văn học để  kích cầu độc giả_2.png

Ảnh minh họa

   Cũng có nhiều người "quy trách nhiệm" cho các nhà xuất bản quá dễ dãi trong khâu phát hành. Nhưng nếu chúng ta đặt câu hỏi: Sách trong nước, sách tri thức, sách được coi là "văn học chân chính" liệu có hay hơn sách giải trí?  Suy cho cùng, cái gianh giới giữa hai cụm từ "văn học đích thực" với văn học giải trí rất mong manh. Không ai dám khẳng định văn học giải trí không phải là văn học đích thực. Trên thế giới đã từng có "Tiếng chim hót trong bụi mận gai", "Trở về Ê đen", "Bố già", "Ăn, cầu nguyện, yêu"… hấp dẫn nhiều thế hệ bạn đọc bởi kịch tính và yếu tố giải trí, lãng mạn. Chỉ có những tác phẩm hay mới có chỗ đứng trên giá sách, dù là văn học kiểu nào. Phải chăng ngoài những giải pháp nâng tầm văn hóa đọc, chúng ta cần có giải pháp nâng tầm văn hóa viết?

   Nói đến "định hướng văn hóa đọc", nhiều năm nay các nhà văn hóa đã đưa ra nhiều giải pháp, nhưng việc triển khai lại không thể một sớm một chiều. Nhiều hội thảo khoa học diễn ra hàng năm, những kiến nghị về việc đưa văn hóa đọc bắt đầu từ việc giáo dục từ cấp tiểu học hay việc phát triển thư viện đến từng địa phương đều được tính đến. Cùng với đó, nhiều người lại lo lắng sự phát triển của công nghệ nghe nhìn sẽ lấn át việc đọc sách. Điều này hoàn toàn có cơ sở. Vô hình chung, việc "định hướng" văn hóa đọc sách văn học truyền thống và công nghệ nghe nhìn trở thành một "cuộc đua" gấp rút mà có lẽ sách truyền thống sẽ thua trắng trên sân nhà.

   Vừa qua, Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa thể thao và du lịch) cho biết, trong hai năm thực hiện triển khai hai Đề án "Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ" và "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030", số lượt người sử dụng sách báo tăng lên hơn 50 triệu lượt người. Số sách, báo trong thư viện công cộng và 30 tỉnh, thành phố lên đến hơn 180 triệu. Tuy nhiên, những con số này chưa thể dùng để khẳng định rằng văn hóa đọc đã được "nâng tầm".

   Bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện nhận định, việc đọc sách đóng vai trò rất quan trọng. Tuy nhiên, làm thế nào để văn hóa đọc không phải là huyền thoại mà nó sẽ luôn là hiện hữu, sao cho tất cả mọi người quan tâm đến nó vẫn là một bài toán khó. Trong đó, khó khăn lớn nhất chính là nhận thức của người dân về vai trò của văn hóa đọc.

   Đồng thời, khẳng định vai trò quan trọng của các cơ quan truyền thông trong thay đổi nhận thức của người dân về văn hóa đọc. Bà Thúy Ngà cũng cho biết, trong thời gian qua, Vụ Thư viện đã thực hiện ký kết phối hợp với nhiều đơn vị để thúc đẩy phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng như đại diện Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Quỹ Hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam. Trong thời gian tới, Vụ sẽ ký kết với Nhà xuất bản Phụ nữ. Điều này cho thấy, các Bộ ngành đã thể hiện sự quan tâm, chung tay để đưa văn hóa đọc đến với người dân.

   Tuy nhiên, trong thời gian tới, nên chăng các nhà quản lý, các nhà văn hóa sẽ có phương án "kích cầu" những tác phẩm văn học mới, có đủ sức thuyết phục nhiều bạn đọc hiện đại. Bởi suy cho cùng, chúng ta không thể chỉ dựa vào những tác phẩm trong quá khứ để đánh giá "văn hóa đọc" của giới trẻ ngày hôm nay.

Bảo Thoa

Nguồn https://laodongthudo.vn


Trần Trường Thiên ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/r5hmqasy.wav
Thư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hátBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Tuyết HồngThư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hát/PublishingImages/2020-04/Thư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hát_2_Key_09042020210543.jpeg

   Những ngày cuối năm cập rập, chúng tôi tìm về thư viện của cụ ông đã qua tuổi xưa nay hiếm từ lâu, về miền sông Thương lúa hát. Đó là cụ Đào Quang Huy ( Song Khê 1, Yên Dũng, Bắc Giang). Năm nay cụ đã bước sang tuổi 88, có lẽ là thủ thư cao niên bậc nhất Việt Nam…

 


3/27/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

Thư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hát_1.jpeg

Cụ Đào Quang Huy nhận Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ trong Ngày sách Việt Nam

   Cụ thủ thư ở miền quê… Tiến sỹ

   Thuở nhỏ, khi đọc Từ bến sông Thương của nữ sỹ Anh Thơ về các tao nhân mặc khách xứ Kinh Bắc, mảnh đất ấy đã vừa quen vừa lạ ở bên kia sông Đuống. Và nếu như Bắc Giang có 58 vị được ghi danh bảng vàng Tiến sỹ muôn đời ở Văn Miếu- Quốc Tử Gám thì chỉ riêng Yên Dũng nức tiếng lúa thơm được bao bọc bởi sông Cầu, sông Thương và Lục Nam đã có 13 vị Tiến sỹ.

   Trong mỗi hạt lúa của vùng quê này có hương phù sa của ba con sông nổi tiếng ấy góp vào qua trăm năm, qua nghìn năm những lơ thơ, đục trong, dạt dào lắng đọng lại thành hoa thành trái, thành diệu vợi của đất, của đời.

   Người Yên Dũng tự hào khi người khai khoa cho sự nghiệp khoa bảng của tỉnh Bắc Giang được vinh danh tại đây là Nguyễn Viết Chắt người quê tại xã Tài Yên- Yên Dũng đã đỗ nhất Tiến sỹ ( đại khoa) khoa thi năm Mậu Thìn 1088, sau khoa thi thứ nhất 13 năm. Và nữa, bia tiến sỹ đầu tiên dựng ở Văn Miếu năm Nhâm Tuất 1442 là do tiến sỹ Thân Nhân Trung soạn cũng là một người con ưu tú của Bắc Giang, có nguồn gốc gia đình tại xã Yên Hồng- Yên Dũng với câu nói bất hủ: "Hiền tài là nguyên khí quốc gia".

   Đặc biệt hơn nữa, ở đây có  hai  cha con cùng được vinh danh là Tiến sỹ Đào Toàn Bân đỗ nhị giáp Tiến sỹ năm 1352 và con trai là trạng nguyên Đào Sư Tích, cả ba kì thi hương, thi hội, thi đình ông đều đỗ đầu ( 1381)…

Thư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hát_2.jpeg

Cụ Đào Quang Huy hạnh phúc nhận những thùng sách đầu tiên từ báo Pháp luật Việt Nam

   Cụ Huy  là nhà giáo nghỉ hưu, với mong muốn mọi người dân biết quý trọng và ham đọc sách, cụ đã dành tâm huyết trong nhiều năm để sưu tầm sách, vận động gia đình, chính quyền, đoàn thể, doanh nghiệp, Thư viện tỉnh và nhiều cá nhân  ủng hộ việc thành lập thư viện.Và rồi, chúng tôi cũng tới được thư viện khang trang của cụ Đào Quang Huy. Nhìn vẻ tinh anh, nhanh nhẹn của cụ, không ai nghĩ cụ đã gần 90 tuổi.

   Năm 1948, khi mới 15 tuổi, cụ làm liên lạc ở Tổng Cục Chính trị, sau đó vào Trường Thiếu sinh quân học quân sự. Sau chiến dịch Biên giới thu đông năm 1950, cụ được cử sang tỉnh Quảng Tây (Trung Quốc) học sư phạm. Về Việt Nam, cụ cùng 15 đoàn viên thanh niên tình nguyện lên tỉnh Hà Giang dạy học tại Trường Tiểu học Đồng Yên, huyện Bắc Quang, một địa phương miền núi còn nhiều khó khăn thực hiện công cuộc khai hóa. Sau này, cụ Huy về thị xã Bắc Giang (nay là TP Bắc Giang) và huyện Yên Dũng dạy học cho đến lúc nghỉ hưu.

   Năm 2012, khi TP Bắc Giang có chủ trương thành lập thư viện tại các xã, phường. Được sự tín nhiệm của chính quyền địa phương, Huy đã tự nguyện xin đứng ra quản lý thư viện khi bước sang tuổi 80.

   Bởi lẽ, thời công nghệ, cụ thấy nhiều thanh, thiếu niên trong làng xã chỉ chăm chú chơi game, một số lêu lổng, lao vào các trò chơi vô bổ khi rảnh rỗi. Vậy nên cụ nghĩ mình phải khơi dậy văn hóa đọc cho các cháu và quyết định  đảm nhận công việc này, cho dù ban đầu vợ, các con, cháu khuyên nên nghỉ ngơi vì đã tuổi cao, sức yếu.

   Từ đó đến nay, đã 8 năm, cụ Huy  đạp xe đi các nơi, đến nhiều cơ quan, đơn vị, đại lý thu mua phế liệu để thu thập sách, báo cũ. Có chỗ tặng, chỗ bán rẻ, chỗ ủng hộ... Tất cả đều được cụ mang về lưu giữ tại thư viện phục vụ miễn phí người đọc. Hiện nay, thư viện  do cụ Huy quản lý có gần 10 nghìn đầu sách với nhiều thể loại khác nhau như văn học dân gian, triết học, lịch sử, y tế, khoa học - kỹ thuật, nông nghiệp, sách thiếu nhi..., trong đó  2/3 số lượng do chính cụ sưu tầm. Từ chỗ số người đến đọc ít, hiện nay đã có khoảng 500 độc giả thường xuyên đến thư viện đọc sách, trong đó có nhiều học sinh ở các xã lân cận.

Thư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hát_3.jpeg

Các cháu bé lễ phép mượn sách của cụ thủ thư  U90

   Ngoài giờ mở cửa thư viện từ 7h30 đến 16h30 vào thứ Năm và Chủ Nhật hàng tuần, vào ngày khác, hễ ai có nhu cầu đọc, cụ Huy sẵn sàng phục vụ.   Đặc biệt, từ năm 2014, cụ Huy kỳ công sưu tầm, mượn nhiều sách, báo chữ nổi giúp gần 20 độc giả bị khiếm thị ở xã Song Khê, Tân Mỹ, Đồng Sơn (TP Bắc Giang) có cơ hội được đọc. Nội dung sách cũng rất phong phú với nhiều thể loại từ Văn hóa - Xã hội, Hiến pháp, Luật đến các cuốn tiểu thuyết...

   Cụ tâm sự: Nhiều hôm đang ăn cơm trưa, tiếp khách hoặc chuẩn bị đi ăn cỗ, có người tìm đến nhà gọi, cụ vui vẻ nhiệt tình ra mở  để họ mượn. Thời gian gần đây, một số cụ già cao tuổi không thể đến thư viện mượn sách, cụ kiêm luôn việc mang sách đến tận nhà khi các cụ gọi mượn.

   Những lúc rảnh rỗi, cụ phụ giúp vợ dán đồ mã để có thêm thu nhập, trang trải cuộc sống. Các con cụ đều trưởng thành, thoát ly công tác và có công ăn việc làm ổn định.

   "Cho đi là còn mãi"

   "Cho đi là còn mãi" là tựa đề cuốn sách của 2 tác giả người Mỹ mà cụ giáo Huy yêu thích. Ý tưởng mở thư viện sách cũng là một cách chia sẻ với mọi người, làm đẹp thêm cho cuộc sống. Gần đây, cụ đã dựng một tủ riêng để bày sách về Chủ tịch Hồ Chí Minh và một kệ dành cho sách quân đội, sách Pháp luật, sách Văn học, Thiếu nhi…

   "Tôi thấy rất vui và hạnh phúc khi ngày càng có nhiều độc giả đến với thư viện, càng nhiều người ham mê đọc sách hơn. Tôi sẽ làm hết mình khi nào không còn sức mới thôi. Mục tiêu của tôi cho đến khi không thể tiếp tục đảm nhận việc quản lý thư viện này là sưu tầm được 10.000 đầu sách. Điều đặc biệt, năm 2019, thư viện tăng đột biến với 2000 độc giả".

Thư viện của cụ ông 88 tuổi miền sông Thương lúa hát_4.jpeg

Năm 2018, cụ ông và cụ bà đã đạt giải nhất cuộc thi Bách nhân giai lão trên truyền hình…

   Và sự miệt mài, tận tụy của cụ đã được đền đáp. Ngày 23/3/2019, NXB Giáo dục Việt Nam đã trao tặng 104 đầu sách với 281 cuốn sách (trị giá gần 16 triệu đồng) trong đó có những cuốn sách được yêu thích như: Bộ sách Tri thức bách khoa tuổi trẻ - Mười vạn câu hỏi vì sao, bộ sách Vận động tư duy cùng Kangaroo, Kể chuyện nguồn gốc thành ngữ, tục ngữ, Sống đẹp - Những câu chuyện bổ ích… đây đều là những cuốn sách/bộ sách được lựa chọn phù hợp với đối tượng độc giả ở xã Song Khê.

   Ngày 18/4, tại hội nghị tổng kết 5 năm thực hiện Ngày Sách Việt Nam theo Quyết định số 284/QĐ-TTg ngày 24-2-2014 của Thủ tướng Chính phủ diễn ra tại Hà Nội, cụ Đào Quang Huy đã được Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen vì có những đóng góp tích cực để xây dựng thư viện cộng đồng, lan tỏa văn hóa đọc trong nhân dân. 

   Các sách, báo, ấn phẩm mà cụ Huy mua và sưu tầm, vận động ủng hộ cho thư viện đã bám sát yêu cầu của cơ sở, cập nhật những thông tin mới nhất về chủ trương, đường lối của Ðảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Phục Minh; học tập, nghiên cứu nghị quyết đại hội Đảng và các hội nghị trung ương của Ðảng; chủ quyền của Việt Nam đối với quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa; công tác xây dựng đảng, xây dựng chính quyền, mặt trận, các tổ chức đoàn thể; phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội ở cơ sở. Các đầu sách phổ biến pháp luật phục vụ kịp thời cho việc giải quyết những vấn đề đang bức xúc, thường xảy ra ở cơ sở như: quản lý đất đai, quản lý dự án đầu tư cấp xã; tiếp dân và giải quyết khiếu nại, tố cáo... Đến nay, thư viện của cụ giáo Huy chỉ đứng sau thư viện tỉnh và thành phố…

   Các sách cẩm nang hướng dẫn nghiệp vụ cung cấp những kỹ năng tác nghiệp cần thiết để xử lý công việc hằng ngày của cán bộ cấp xã; các đầu sách, ấn phẩm phục vụ thanh thiếu niên nhi đồng, sách giáo khoa cho học sinh. 

   Món quà lớn nhất với cụ giáo Huy là những đứa trẻ ngày nào còn đến lễ phép mượn cụ sách, nghe cụ dặn dò giữ gìn sách và trả sách cẩn thận, nay đã vào ĐH. Hễ có thời gian bọn trẻ đều qua thăm cụ; Đó là những người khiếm thính chờ sách báo cụ nhận về hàng tháng. Đó là những cụ cao niên không thể đi lại vẫn ham mê đọc sách. Và ngay cả bạn đời của cụ, một bà giáo đảm đang chăm chồng, nuôi con trưởng thành nay cũng luôn có những cuốn sách gối đầu giường…

   Và hơn tất cả, sách là một kho tri thức, một món quà vô giá với những ai mang tình yêu với nó. Những đứa trẻ  ở đây lớn lên, dù có đi đâu, sẽ mang theo những kí ức đẹp về một cụ thủ thư thông thái, hiền từ đã đưa chúng tới với thế giới rộng lớn, những khát vọng để chạm tới một ngày không xa. Và với chúng, hình ảnh cụ sẽ mãi còn đó, như quê hương, như miền quê xinh đẹp xứ Bắc. Để mỗi con người khi đã trưởng thành, có một nơi chốn trở về, như cổ tích bình yên và trong trẻo…

Miên Thảo- Duy Đại

Nguồn https://baophapluat.vn/


Nguyễn Tuyết Hồng ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/ecemqn35.wav
Vụ Thư viện ký kết hợp tác với Quỹ VIGEFTin tức sưu tầmTinNguyễn Thị Thúy HằngVụ Thư viện ký kết hợp tác với Quỹ VIGEF/PublishingImages/2020-03/Vụ Thư viện ký kết hợp tác với Quỹ VIGEF_2_Key_23032020095032.jpeg

​   Chiều 25.2 tại Hà Nội, Vụ Thư viện (Bộ VHTTDL) và Quỹ Hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam (VIGEF) đã tổ chức lễ ký kết phối hợp công tác nhằm phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng.

3/19/2020 9:45 AMYesĐã ban hành

Vụ Thư viện ký kết hợp tác với Quỹ VIGEF_1.jpeg

Lễ ký kết

   Phát biểu tại buổi lễ, bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện bày tỏ vui mừng khi Bộ VHTTDL và Bộ GD&ĐT cùng các cơ quan, tổ chức có liên quan đã dành sự ủng hộ cho việc thúc đẩy văn hóa đọc trong cộng đồng và nhà trường. Bà cho biết chương trình phối hợp công tác sẽ góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu xây dựng xã hội học tập, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, tạo môi trường học tập suốt đời của người dân tại cơ sở, nâng cao dân trí, xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện. Đồng thời, chương trình còn huy động nguồn lực xã hội để hỗ trợ xây dựng và phát triển thư viện cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, tủ sách lớp học; tạo cơ chế kết nối giữa thư viện nhà trường với thư viện công cộng, thư viện cộng đồng trên địa bàn phục vụ hiệu quả nhu cầu đọc của học sinh, giáo viên và  nhân dân.

Vụ Thư viện ký kết hợp tác với Quỹ VIGEF_2.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện phát biểu tại buổi lễ

   Theo chương trình ký kết hợp tác, Vụ Thư viện sẽ là đầu mối, chủ trì phối hợp với các đơn vị liên quan thuộc Bộ VHTTDL huy động các nguồn lực xã hội hóa và phối hợp với Quỹ VIGEF xây dựng kế hoạch triển khai, tổ chức thực hiện các nội dung chương trình. Trong đó, Vụ sẽ chỉ đạo các thư viện công cộng hỗ trợ hoạt động luân chuyển sách, báo đến thư viện trường học; hỗ trợ kết nối hoạt động giữa các thư viện trường học, tủ sách lớp học và thư viện xanh với các loại hình thư viện trong cộng đồng; phối hợp trong việc nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò của văn hóa đọc trong các cơ sở giáo dục, cộng đồng; triển khai hoạt động truyền thông về thư viện thân thiện trong học sinh, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng…

Vụ Thư viện ký kết hợp tác với Quỹ VIGEF_3.jpeg

Các nội dung hợp tác sẽ được hai bên thực hiện hiệu quả nhằm phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng

   Về phía Quỹ VIGEF, Quỹ sẽ có trách nhiệm tổ chức hoặc phối hợp với Vụ Thư viện trong các hoạt động khuyến đọc, thúc đẩy phong trào đọc sách. Bên cạnh đó, Quỹ cũng hỗ trợ cho các hoạt động của Bộ VHTTDL thực hiện mục tiêu phát triển văn hóa đọc trong nhà trường, cộng đồng; đẩy mạnh các hoạt động phục vụ học sinh, giáo viên, nhân dân học tập suốt đời trong các thư viện.

ĐÌNH TOÁN; ảnh ĐỨC ANH


          Nguồn https:// baovanhoa.vn

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/hk1adb4o.wav
Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn, hỗ trợ con trẻ đọc sách trong các gia đìnhBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Kim DiệuCần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn, hỗ trợ con trẻ đọc sách trong các gia đình/PublishingImages/2020-03/Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_4_Key_23032020102508.jpeg

​   Đọc sách và tự học là con đường tất yếu mỗi người đều phải trải qua để phát triển trí tuệ, để tiếp thu kinh nghiệm và làm giàu thêm vốn tri thức của mình. Trong bất cứ hoàn cảnh nào việc đọc sách và tự học qua sách báo cũng giữ một vai trò quan trọng, góp phần hình thành nên con người có trí tuệ, có nhân cách, lối sống lành mạnh, có năng lực tiếp nhận, cập nhật tri thức, nâng cao kỹ năng làm việc không ngừng để có thể thích ứng với sự phát triển của xã hội hiện đại - xã hội dựa trên nền tảng của nền kinh tế tri thức.

3/19/2020 8:30 AMYesĐã ban hành

   Ngay từ xa xưa, trong những nguyên lý dạy con, các gia đình nho học ở Việt Nam đã chú trọng việc dạy con đọc sách từ thưở ấu thơ:

      "Dưỡng tử giáo độc thư

      Thư trung hữu kim ngọc".

   Nghĩa là: Nuôi con phải biết dạy con đọc sách vì trong sách có vàng ngọc.

   Chủ tịch Hồ Chí Minh là một minh chứng điển hình. Sinh ra và lớn lên trong một gia đình nhà nho, Bác Hồ đã được cha truyền dạy lòng trân trọng và ham mê đọc sách. Ngay từ thưở thiếu thời, Bác luôn ghi nhớ lời cha dạy bảo: "Học phải có sách" và "việc đọc sách là đáng quí lắm ...ngày nào chưa đọc được mười trang sách là ngày đó nhịn đói nhịn khát". [1] Và lời dạy này của cha đã đi theo người trong suốt cuộc đời, kể từ khi còn là cậu bé cho đến khi là Chủ tịch nước. Và cũng chính từ đó, Bác Hồ của chúng ta đã có một sự hiểu biết rộng lớn khiến mọi người phải khâm phục.

   Ai cũng thừa nhận vai trò của việc đọc với việc phát triển con người toàn diện. Tuy nhiên, sự quan tâm đối với việc đọc của con em thì không phải gia đình nào cũng quan tâm đúng mức. Để thực hiện được mục tiêu: "Xây dựng và phát triển thói quen, nhu cầu, kỹ năng và phong trào đọc (xuất bản phẩm in và điện tử) trong mọi tầng lớp nhân dân, nhất là trong thanh niên, thiếu niên, học sinh, sinh viên và chú trọng tới người dân ở vùng nông thôn, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn; cải thiện môi trường đọc; góp phần nâng cao dân trí, phát triển tư duy, khả năng sáng tạo, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn, tăng cường ý thức chấp hành pháp luật, hình thành lối sống lành mạnh trong con người, xã hội Việt Nam, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập" mà Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" đã xác định, việc phát triển văn hóa đọc trong các gia đình Việt Nam là một vấn đề đặt ra và cần được quan tâm đúng mức.

   Thực hiện lời dạy của cha ông "Dạy con từ thưở còn thơ" đã được thể hiện qua tục ngữ, mỗi gia đình cần quan tâm đến việc hình thành thói quen và niềm yêu thích đọc ngay từ tuổi ấu thơ. Hướng dẫn, hỗ trợ con trẻ đọc tại nhà là một hoạt động cần được đẩy mạnh trong các gia đình Việt Nam. Văn hóa đọc trong gia đình sẽ là một thành tố quan trọng góp phần hình thành văn hóa đọc của một cộng đồng và văn hóa đọc của một dân tộc. Để hình thành thói quen và hứng thú đọc cho trẻ, các gia đình cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn và hỗ trợ trẻ đọc sách. Có bảy nội dung các bậc phụ huynh cần quan tâm, cụ thể như sau:

   Thứ nhất: Mỗi gia đình cần tạo không gian cho trẻ đọc sách.

   Tùy theo điều kiện, các gia đình có thể bố trí hình thành, thư viện, tủ sách hoặc đơn giản là một góc đọc cho con. Không gian đó cần phải được bài trí thân thiện, thuận tiện cho trẻ đọc và sử dụng sách báo và thực hiện việc đọc.

Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_1.jpeg

[Nguồn ảnh: Hoài Thu]

   Thứ hai: Lựa chọn những cuốn sách phù hợp với lứa tuổi và sở thích của con trẻ.

   Việc lựa chọn sách và tài liệu đọc phù hợp với lứa tuổi và tâm sinh lý của trẻ có một ý nghĩa quan trọng. Không nên vì ý muốn chủ quan của mình mà bắt trẻ đọc những cuốn sách vượt quá khả năng cảm thụ của con trẻ. Lựa sách cho con cũng giống như lựa Thầy và lựa Bạn. Những người Thầy và người Bạn này chỉ phát huy được tác dụng khi được trẻ đón nhận một cách hào hứng.

   Việc lựa chọn sách cho trẻ có thể được thực hiện bằng nhiều cách: Mua, mượn bạn bè, mượn từ thư viện. Các thư viện công cộng luôn sẵn sàng hỗ trợ các bậc phụ huynh trong việc cho mượn, cung cấp sách cho bạn đọc trong một khoảng thời gian theo quy định.

   Thứ ba: Bố trí thời gian đọc cho con mỗi ngày.

   Có sách báo tốt là điều kiện cần nhưng chưa đủ. Để hình thành thói quen đọc cho trẻ, cần tạo điều kiện cho con thực hiện việc đọc hằng ngày. Không nên bắt trẻ phải đi học thêm quá nhiều hoặc bắt trẻ phải phụ giúp gia đình hết thời gian ngoài giờ đi học. Mỗi ngày có thể dành từ 1 đến 2 giờ cho con đọc sách báo, tài liệu. Việc đọc có thể được thực hiện với các sách báo in truyền thống và sách báo điện tử.

   Thứ tư: Hướng dẫn và hỗ trợ trẻ đọc sách.

   Sự hướng dẫn, truyền cảm hứng về phương pháp đọc và tự học qua sách báo của cha mẹ luôn có một ý nghĩa quan trọng. Việc hướng dẫn và hỗ trợ trẻ đọc sách có thể được thực hiện bằng nhiều cách: Hằng ngày bố trí thời gian đọc sách hoặc kể chuyện cho con nghe, hướng dẫn kỹ năng chọn sách, phương pháp đọc phù hợp với lứa tuổi và đặc tính của từng đứa trẻ, dẫn trẻ đến thư viện... Không có một công thức chung nào để có thể dạy dỗ, thuyết phục, lôi cuốn trẻ ham đọc sách. Tùy theo lứa tuổi và khí chất của từng đứa trẻ mà các bậc phụ huynh lựa chọn cách hướng dẫn cho phù hợp. Với trẻ nhỏ từ 6 tháng đến 10 tuổi, việc đọc sách cùng con có một ý nghĩa hết sức quan trọng. Với trẻ từ 5 tuổi trở lên, có thể dạy trẻ phương pháp ghi nhớ và cách vận dụng các kiến thức, kỹ năng học được từ sách vào học tập và cuộc sống. Từ cuộc đời của những nhà khoa học, nhà văn, nhà nghiên cứu, những chính khách cho thấy: Việc đọc sách cùng con, sự hướng dẫn phương pháp đọc, sự truyền cảm hứng yêu đọc sách của cha mẹ và người thân tuổi ấu thơ sẽ có một tác động rất lớn đến việc hình thành kỹ năng, hứng thú và thói quen đọc của con trẻ, một yếu tố quan trọng giúp con người thành công trong cuộc sống.

Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_2.jpeg

[Nguồn ảnh: Như Trang]

   Thứ năm: Ông bà, cha mẹ làm gương cho con cháu.

   Tục ngữ Việt Nam có câu: Trẻ lên ba, cả nhà tập nói. Muốn con trẻ ham đọc, ông bà, cha mẹ phải làm gương. Một trong những cách để giúp trẻ ham đọc từ nhỏ đó là: Ông bà, bố mẹ phải là tấm gương về ham đọc sách để con noi theo. Nếu bố mẹ chỉ luôn dành thời gian cho điện thoại, ipad, trò chơi trên máy tính… thì khó có thể bảo trẻ phải đọc. Nếu ông bà, cha mẹ là những người ham đọc sách, đọc sách có phương pháp, hằng ngày dành thời gian đọc sách của mình và đọc cho cháu, cho con thì những lời dạy bảo, hướng dẫn mới thực sự có giá trị và hiệu quả.

   Thứ sáu: Khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động tại thư viện.

   Ngoài việc bố trí không gian đọc tại nhà, các bậc phụ huynh cũng cần quan tâm tạo điều kiện, khuyến khích cho trẻ sớm đến các thư viện cộng đồng, thư viện công cộng và thư viện trường học. Không chỉ đơn thuần cho trẻ làm thẻ đọc, mượn và thực hiện việc đọc sách báo, tài liệu liệu của thư viện, cần khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động do thư viện tổ chức: các buổi giới thiệu sách, các buổi hướng dẫn kỹ năng đọc và khai thác thông tin, các hoạt động thiếu nhi tuyên truyền giới thiệu sách, các hoạt động hè vui đọc sách, chia sẻ cảm tưởng, vẽ tranh theo sách, tham gia các cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc, cuộc thi gia đình đọc sách…

Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_3.jpeg

Chương trình Hè vui đọc sách của Thư viện tỉnh Đồng Tháp

Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_4.jpeg

Ảnh các gia đình đạt giải trong cuộc thi gia đình đọc sách do Thư viện tỉnh Đồng Tháp tổ chức

Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_5.jpeg

[Nguồn ảnh: Thư viện tỉnh Đồng Tháp]

   Thứ bảy: Khuyến khích và tạo điều kiện cho trẻ tham gia các hoạt động khuyến đọc vì cộng đồng.

   Đây cũng là một nội dung các gia đình cần quan tâm. Vì một cộng đồng có thói quen đọc và điều kiện thuận lợi trong tiếp cận thông tin và tri thức, các bậc phụ huynh  cũng cần tạo điều kiện cho trẻ tham gia các hoạt động thiện nguyện nhằm mục đích khuyến đọc. Có thể kể đến như: Hoạt động đóng góp sách cho thư viện, tham gia làm tình nguyện viên của thư viện, tham gia chia sẻ, truyền cảm hứng cho cộng đồng, bạn bè về việc đọc và phương pháp đọc hiệu quả…

   Hình thành thói quen, kỹ năng, hứng thú đọc và tự học cho trẻ là một trong những yếu tố quan trọng, nền tảng để phát triển văn hóa đọc một cách bền vững. Mong rằng mỗi gia đình sẽ dành nhiều sự quan tâm và tạo điều kiện hơn nữa cho trẻ được đọc và phát triển kỹ năng đọc. Đó là một trong những yếu tố giúp cho con trẻ có thể tự tin, tự cường trong cuộc sống và hình thành người có khả năng tự học suốt đời trong tương lai.

Cần quan tâm hơn nữa đến việc hướng dẫn_6.jpeg

[Nguồn ảnh: Pixabay.com]

Tuệ Lâm

Nguồn http://vuthuvien.bvhttdl.gov.vn/


Nguyễn Kim DIệu ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/3vs5s4b5.wav
Hội sách online của NXB Phụ nữ Việt NamTin tức sưu tầmTinNguyễn Thị Tường ViHội sách online của NXB Phụ nữ Việt Nam/PublishingImages/2020-03/Hội sách online của NXB Phụ nữ Việt Nam_1_Key_23032020152645.png

   Nhân Ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, thay vì mở Hội sách trực tiếp như mọi năm, Nhà xuất bản (NXB) Phụ nữ Việt Nam lần đầu tiên mở Hội sách online để hạn chế tụ tập đông người trong dịch Covid-19. 


3/19/2020 8:00 AMYesĐã ban hành

Hội sách online của NXB Phụ nữ Việt Nam_1.png

Một số đầu sách giảm giá của NXB Phụ nữ Việt Nam.

   Hội sách với chủ đề "Đọc đi cho khỏe" diễn ra từ nay đến ngày 8/3/2020 trên trang fanpage của NXB Phụ nữ Việt Nam.

   Đây là lần đầu tiên NXB Phụ nữ Việt Nam mở Hội sách online. Hội sách được tổ chức với hình thức online để độc giả có sách đọc mà không phải đến chỗ đông người. Theo đó, nhiều đầu sách sẽ được giảm giá từ 40 đến 60% cho độc giả mua online.

   Đặc biệt, NXB Phụ nữ Việt Nam cũng lần đầu tiên phục vụ sách tặng kèm chữ ký của tác giả dành cho những người muốn mua sách tặng mẹ, vợ, bạn gái, người thân, và tặng bản thân mình.

   Cũng trong dịp này, NXB Phụ nữ Việt Nam tổ chức cuộc thi viết review dành cho độc giả có độ tuổi từ 8 đến 17 trên fanpage của NXB với mong muốn các bạn đầu tư thời gian vào những việc có ý nghĩa với sách. Cuộc thi kéo dài đến hết kỳ nghỉ của học sinh (hết tháng 2/2020).

   Bên cạnh đó, tại cửa hàng 39 Hàng Chuối và Chi nhánh NXB Phụ nữ Việt Nam – 16 Alexander De Rhodes, độc giả yêu sách có thể lựa chọn rất nhiều sách giảm giá như danh mục sách từ năm 2011-2015 giảm 60%, danh mục sách từ năm 2016-2017 giảm 50%, danh mục sách từ 2018 đến nay giảm 40%. Tại hai điểm Phố sách Hà Nội và Đường sách Nguyễn Văn Bình, toàn bộ sách của NXB Phụ nữ Việt Nam có mức giảm giá 40%./.

                                                                                                                  Theo dangcongsan.vn

                                                                                                 Nguồn http://thoibaotaichinhvietnam.vn


Nguyễn Thị Tường Vi ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/t253eeq4.wav
Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư việnTin tức sưu tầmTinTrần Trường ThiênĐẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện/PublishingImages/2020-03/Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện_1_Key_26032020141947.jpeg

   Sáng 5/3, tại Hà Nội, Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) đã tổ chức cuộc họp Ban Soạn thảo, Tổ Biên tập xây dựng Đề án "Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện ở Việt Nam".

3/17/2020 10:30 AMYesĐã ban hành

Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện_1.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà - Vụ trưởng Vụ Thư viện - Trưởng Ban Soạn thảo Đề án điều hành cuộc họp.

   Phát biểu tại cuộc họp, bà Vũ Dương Thúy Ngà cho biết: Trong bối cảnh Việt Nam và Thế giới đang đẩy mạnh chuyển đổi số. Việt Nam hướng tới Chính phủ số. Ngay từ đầu năm 2019, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã đề nghị Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch triển khai xây dựng Đề án "Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện ở Việt Nam". Bên cạnh đó, Luật Thư viện xác định một trong những nhiệm vụ của các thư viện là ứng dụng khoa học công nghệ. Đồng thời, cũng xác định việc đầu tư có trọng điểm cho các thư viện có vai trò quan trọng, và một số thư viện được ghi danh trong Luật như: Thư viện Quốc gia Việt Nam và các thư viện công cộng cấp tỉnh. Đề án giúp cho các thư viện tăng cường ứng dụng khoa học công nghệ để nâng cao hiệu quả hoạt động của mình. "Chính vì thế, việc xây dựng Đề án là hết sức có ý nghĩa, đặc biệt trong bối cảnh Bộ Chính trị đã ban hành Nghị Quyết 52-NQ/TW về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư", bà Ngà nhấn mạnh.

Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện_2.jpeg

Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện_3.jpeg

Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện_4.jpeg

Các thành viên Ban Soạn thảo, Tổ Biên tập đóng góp ý kiến tại Cuộc họp.

   Dự thảo đề cương Đề án "Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện ở Việt Nam" được xây dựng nhằm nâng cao năng lực của thư viện tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đảm bảo cung ứng dịch vụ đáp ứng yêu cầu người sử dụng; Chủ động ứng phó để hạn chế các tác động tiêu cực, góp phần bảo đảm an ninh, an toàn, công bằng xã hội trong cung cấp thông tin và tri thức phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu, giải trí, của nhân dân, góp phần phát triển con người Việt Nam toàn diện và phát triển đất nước bền vững; Có cách tiếp cận mở, sáng tạo, cho thí điểm ứng dụng một số thành tựu khoa học công nghệ tại thư viện, tạo thuận lợi cho đổi mới trong hoạt động thư viện...

   Mục tiêu của cụ thể của Đề án: Với việc thúc đẩy ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện, các thư viện thực hiện liên thông, phát triển và đổi mới sản phẩm thông tin và dịch vụ thư viện, tích cực truyền bá tri thức, giá trị văn hóa của dân tộc và nhân loại, có khả năng đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập, giải trí của người sử dụng thư viện… Qua đó, góp phần phát triển văn hóa đọc và tạo môi trường học tập suốt đời cho nhân dân, xây dựng xã hội học tập, nâng cao dân trí, xây dựng người dân Việt Nam toàn diện.

   Một số chỉ tiêu Đề án hướng tới: Phấn đấu 100 % thư viện ưu tiên đầu tư phát triển thư viện số, thực hiện liên thông; Hiện đại hóa thư viện công cộng cấp tỉnh, thư viện đại học và thư viện chuyên ngành ở Trung ương. Đảm bảo 100 % Website có khả năng cung cấp dịch vụ trực tuyến; Xây dựng tài nguyên thông tin dùng chung, tài nguyên thông tin mở cho các thư viện công cộng, thư viện chuyên ngành, thư viện đại học và các cơ sở giáo dục khác…

   Số hóa 70 % tài liệu cổ, quý hiếm, các bộ sưu tập tài liệu có giá trị đặc biệt về lịch sử, văn hóa, khoa học do các thư viện có vai trò quan trọng thu thập và quản lý; Tổ chức mượn liên thư viện; Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực và phát triển nguồn nhân lực thư viện, đảm bảo mỗi nhân viên thư viện được đào tạo lại các kiến thức, kỹ năng vận hành thư viện hiện đại; Nghiên cứu, ứng dụng thành tựu khoa học và công nghệ tiên tiến trong hoạt động thư viện.

   Để thực hiện mục tiêu trên, Dự thảo Đề án cũng đề ra các nhiệm vụ và giải pháp như: Tăng cường hạ tầng và ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông; Đẩy mạnh tự động hóa hoạt động thư viện; Chuyển đổi số; Phát triển sản phẩm thông tin, đổi mới dịch vụ thư viện; Đào tạo nhân lực thư viện; Tăng cường chuẩn hóa; Triển khai nghiên cứu khoa học trọng điểm; Đẩy mạnh xã hội hóa; Đẩy mạnh hợp tác quốc tế.


Đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong hoạt động thư viện_5.jpeg

Toàn cảnh cuộc họp.

   Thảo luận tại cuộc họp, các thành viên Ban soạn thảo, Tổ Biên tập đánh giá cao việc xây dựng Đề án "Đẩy mạnh ứng dụng khoa học và công nghệ trong hoạt động thư viện ở Việt Nam". Đồng thời, khẳng định đây là một trong trong những chủ trương tốt cho sự phát triển của ngành Thư viện. Đề án này sẽ giúp rút ngắn khoảng cách giữa các thư viện Việt Nam, tạo sự phát triển theo đúng xu hướng của thế giới... Đây cũng là cơ hội rất lớn cho hệ thống thư viện Việt Nam có thể phát triển theo hướng đồng bộ hiện đại đáp ứng yêu cầu công nghiệp khoa học.

   Các thành viên cũng đã đóng góp một số nội dung cần chỉnh sửa, bổ sung trong Dự thảo đề cường Đề án, các như: Thay đổi tên Đề án; Các giải pháp thực hiện; Đề án phải hướng tới nguồn nhân lực chuyên môn về công nghệ thông tin, về thư viện; Xây dựng các kênh tương tác với bạn đọc qua mạng xã hội như Zalo, Facebook; Phải có Bộ tiêu chí chuẩn chung các các thư viện; Sử dụng trí tuệ nhân tạo; Xây dựng cách kể chuyện; Số hóa tài liệu quý hiếm... Các đại biểu cũng đề nghị Vụ Thư viện xây dựng phiếu điều tra bạn đọc, cán bộ phụ trách hạ tầng dữ liệu và lãnh đạo thư viện về Đề án.

   Ghi nhận những ý kiến đóng góp của các thành viên Ban soạn thảo, Tổ biên tập, Trưởng Ban Soạn thảo Đề án cho biết, các ý kiến này sẽ là cơ sở nhằm hoàn thiện Dự thảo Đề án để trình Thủ tướng Chính phủ. Sau cuộc họp này, bà Ngà cũng yêu cầu các thành viên Ban soạn thảo, Tổ Biên tập cần có sự nghiên cứu kỹ về Dự thảo đề cương Đề án, để từ đó có các ý kiến tham gia đóng góp một cách chi tiết, cụ thể hơn bằng văn bản, gửi về Tổ thư ký (Vụ Thư viện).

Lan Anh

Nguồn https://Toquoc.vn


Trần Trường Thiên ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/e5orvry0.wav
Tiếp tục đẩy mạnh triển khai các hoạt động phát triển văn hóa đọcTin tức sưu tầmTinNguyễn Thị Thúy HằngTiếp tục đẩy mạnh triển khai các hoạt động phát triển văn hóa đọc/PublishingImages/2020-03/Tiếp tục đẩy mạnh triển khai các hoạt động phát triển văn hóa đọc_1_Key_26032020104025.jpeg

   ​Sáng nay 28.2 tại Hà Nội, Vụ Thư viện (Bộ VHTTDL) đã tổ chức cuộc họp công tác viên triển khai Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" và Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020" nhằm phối hợp với các đơn vị liên quan thực hiện hiệu quả mục tiêu phát triển văn hóa đọc trong mọi tầng lớp nhân dân.

3/17/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

   Phát biểu tại buổi làm việc, bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện khẳng định: "Với hai năm triển khai Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030", tính đến nay đã có tới trên 50 triệu lượt người tới đọc sách, báo ở các thư viện công cộng. Điều này đã chính tỏ văn hóa đọc đã được người dân chú trọng. Tuy nhiên, dù đã đạt được những tín hiệu tích cực nhưng nhận thức của người dân về đọc sách, báo vẫn cần không ngừng được nâng cao". 

Tiếp tục đẩy mạnh triển khai các hoạt động phát triển văn hóa đọc_1.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện phát biểu tại buổi họp

   Có thể thấy sau quãng thời gian triển khai Đề án nói trên, hoạt động thư viện ở Việt Nam trong hai năm qua đã có nhiều chuyển biến tích cực. Số lượng người dân đến với thư viện và số lượng sách được đưa đến phục vụ cộng đồng, HSSV có sự gia tăng. Ước tính các chỉ số hoạt động của hệ thống thư viện công cộng và các thư viện đa ngành, chuyên ngành năm 2019 đã hơn 15% so với năm 2018. Chỉ riêng hệ thống thư viện công cộng và thư viện trường phổ thông đã phục vụ được hơn 100 triệu lượt người sử dụng với hơn 180 triệu đầu sách, báo và tài liệu. Thực hiện phương châm "Không để ai bị bỏ lại phía sau", các đối tượng đặc biệt như người khuyết tật, phạm nhân cũng được quan tâm nhiều hơn. Văn hóa đọc đã giúp những người một thời lầm lỡ tìm được về nẻo thiện, đẩy mạnh tu dưỡng cải tạo để sớm hoàn lương với cộng đồng. Kế thừa những thành tích đã đạt được, bà Vũ Dương Thúy Ngà mong muốn việc triển khai Đề án năm nay tiếp tục nhận được sự giúp đỡ của các đơn vị liên quan nhằm thực hiện đầy đủ các tiêu chí phát triển văn hóa đọc cho người dân, tạo nên một xã hội học tập suốt đời gắn liền với các thư viện.

   Là một trong những hoạt động thực hiện kế hoạch triển khai "Đề án Phát triển Văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030", vừa qua, Bộ VHTTDL đã phát động cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc 2020". Cuộc thi đã khẳng định vị trí, vai trò to lớn của văn hóa đọc trong việc nâng cao nội lực của người Việt Nam, đặc biệt là học sinh, sinh viên trong việc tiếp cận với thông tin và tri thức góp phần nâng cao dân trí, phát triển tư duy, khả năng sáng tạo, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn, hình thành lối sống lành mạnh cho thế hệ trẻ. Với những ý nghĩa đó, cuộc thi năm nay tiếp tục được tổ chức với nhiều điểm đổi mới và hấp dẫn. Tuy nhiên để thu hút nhiều hơn nữa số lượng thí sinh tham dự, nhiều đại biểu tại buổi làm việc đã đề xuất giải pháp giúp cuộc thi trở nên hấp dẫn, thú vị hơn.

   TS. Nguyễn Tùng Lâm (Chủ tịch Hội đồng giáo dục, đồng sáng lập trường THPT Đinh Tiên Hoàng) cho biết BTC có thể tính đến tổ chức các thư viện lưu động nhằm giúp các thí sinh có thêm kênh thông tin tham khảo: "Có thêm nguồn tư liệu tham khảo, nhất là ở những nơi còn khó khăn, các thí sinh sẽ hào hứng cho ra đời những sản phẩm chất lượng hơn, đáp ứng nhu cầu của cuộc thi. Việc tổ chức thêm các thư viện lưu động không chỉ giúp cuộc thi có thêm các hoạt động phong phú hơn, góp phần thành công của sự kiện mà còn lan tỏa được phong trào đọc sách trong nhà trường".

   Bên cạnh đó, ông Phùng Công Sưởng (Phó Tổng Biên tập Báo Tiền Phong) nhận định, bên cạnh việc tổ chức thi các tác phẩm viết tay, BTC nên xem xét thêm việc cho thi trực tuyến trên điện thoại, máy tính. Điều này sẽ giúp việc đọc, viết của các thí sinh được thực hiện trên đa nền tảng; tăng tính cạnh tranh từ đó thúc đẩy thí sinh có thêm những ý tưởng chất lượng cho cuộc thi".

   Cuộc thi "Đại sứ văn hóa đọc 2020" sẽ được tổ chức 2 vòng: Vòng sơ khảo (từ tháng 2 đến hết ngày 15.7) tại các tỉnh, thành phố, trường đại học, học viện và vòng chung kết (từ 20.7 đến đầu tháng 9) ở Hà Nội với nhiều nội dung hấp dẫn. Các thí sinh thuộc mỗi nhóm đối tượng dự thi học sinh hoặc sinh viên có thể lựa chọn một trong các chủ đề: Sáng tác một tác phẩm nhằm khích lệ mọi người đọc sách; Chia sẻ về một cuốn sách yêu thích; Viết tiếp lời câu chuyện... Đặc biệt, BTC cũng khuyến khích thí sinh có hình thức thể hiện đa dạng bằng vẽ tranh minh họa, quay clip hay sử dụng song ngữ Việt – Anh... Được biết, cuộc thi năm nay được tổ chức mở rộng hơn so với năm 2019. Học sinh từ lớp 1 đến lớp 12, sinh viên đang theo học tại các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đại học/học viện và các loại hình giáo dục khác đều có thể tham gia cuộc thi.

                                                                                                     ĐÌNH TOÁN

                                                                                                            Nguồn https:// baovanhoa.vn/


Nguyễn Thị Thúy Hằng ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/yqr3qodn.wav
Phát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trườngBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hằng NiPhát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường/PublishingImages/2020-03/Phát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường_4_Key_26032020095402.jpeg

   ​Theo Luật Thư viện số 46/2019/QH 14, Thư viện là thiết chế văn hóa, thông tin, giáo dục, khoa học, thực hiện việc xây dựng, xử lý, bảo quản, cung cấp tài nguyên thông tin phục vụ nhu cầu của người sử dụng. Một trong những chức năng nhiệm vụ quan trọng của thư viện là: Tổ chức sử dụng chung tài nguyên thông tin, sản phẩm thông tin và dịch vụ thư viện;  truyền bá tri thức, giá trị văn hóa của dân tộc và nhân loại; phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập và giải trí; góp phần hình thành và phát triển kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, năng lực của người sử dụng thư viện.

3/17/2020 9:15 AMYesĐã ban hành

   Trước diễn biến phức tạp của dịch COVID-19, học sinh, sinh viên cả nước đã được cho nghỉ học. Để hỗ trợ cho bạn đọc, đặc biệt là học sinh, sinh viên có thể sử dụng thời gian rảnh rỗi vào việc học tập, nghiên cứu và giải trí, các thư viện công cộng đã thúc đẩy nhiều dịch vụ thân thiện và hữu ích: tăng cường cho mượn sách, phục vụ trực tuyến. Tại nhiều địa phương, thư viện được xem là một trong những địa chỉ lý tưởng được nhiều phụ huynh có con nhỏ, các em học sinh và sinh viên yêu thích lựa chọn.

Phát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường_1.jpeg

Ảnh: Phòng đọc tại Thư viện tỉnh Nghệ An 

   Ngay từ khi dịch bệnh mới xuất hiện, thực hiện các văn bản chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, văn bản hướng dẫn của Bộ Y tế về phòng chống dịch bệnh và công văn số 445/BVHTTDL-TV ngày 06/02/2020 của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, chỉ đạo của Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Sở Văn hóa & Thể thao, các thư viện tỉnh, thành phố bắt tay vào xây dựng kế hoạch và khẩn trương thực hiện các biện pháp phòng chống dịch COVID-19. Cụ thể, đơn vị tiến hành tổng vệ sinh các phòng chức năng, nhất là những phòng có nhiều bạn đọc như: phòng phục vụ thiếu nhi, phòng đa phương tiện, phòng mượn, phòng đọc tổng hợp... Tất cả các thư viện đều có dán pano hình ảnh hướng dẫn cách đề phòng và phòng chống bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona gây ra. Nhiều thư viện phát tờ rơi hướng dẫn cho bạn đọc cách phòng lây nhiễm dịch COVID-19. Trên trang thông tin điện tử (Website của thư viện) các thông tin chuyên đề về phòng chống dịch bệnh được tuyên truyền, phổ biến để giúp bạn đọc có thêm kiến thức kỹ năng bảo vệ mình, gia đình và cộng đồng.

Phát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường_2.jpeg

   Ngoài ra các thư viện còn thường xuyên vệ sinh tay vịn cầu thang, thang máy… tay nắm các cửa ra vào, bàn ghế, đồ chơi trẻ em, máy vi tính, các tủ và kệ sách… Đặc biệt, bạn đọc đến thư viện đều được hướng dẫn, nhắc nhở rửa tay với dung dịch sát khuẩn được trang bị sẵn cho từng phòng. Một số thư viện còn thực hiện tặng khẩu trang y tế cho bạn đọc.

Phát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường_3.jpeg

 Ảnh: Nhân viên Thư viện Quốc gia tẩy trùng phòng đọc phòng dịch COVID-19

   Để đảm bảo an toàn và không hình thành đám đông, các hoạt động phục vụ lưu động tạm ngưng nhưng Thư viện Quốc gia Việt Nam và nhiều thư viện tỉnh, thành phố vẫn triển khai các hoạt động để hỗ trợ bạn đọc đến đọc sách báo và tài liệu. Nhiều thư viện tỉnh, thành phố đã có chủ động trưng bày sách, báo hướng dẫn kỹ năng phòng, chống bệnh tật và nâng cao sức khỏe. Tại các phòng đọc: tổng hợp, thiếu nhi, báo, tạp chí, phòng mượn… các thủ thư thường xuyên hướng dẫn bạn đọc cách phòng tránh dịch bệnh nơi công cộng.

   Cùng với việc xây dựng môi trường đọc sách trong lành và an toàn, một số thư viện tỉnh còn tăng cường hoạt động thú vị dành cho bạn đọc trong mùa dịch: giáo dục kỹ năng sống, tổ chức hướng dẫn khéo tay hay làm. Tại phòng thiếu nhi, các em được nhân viên thư viện hoặc thầy cô cộng tác viên của thư viện hướng dẫn cách làm hoa, ghép mô hình bằng que kem, kết cườm, vẽ tranh theo sách… Việc tích cực vận động cơ thể cũng là một trong những cách hữu hiệu để phòng chống dịch bệnh theo khuyến cáo của Bộ Y tế. Nhìn chung lượng bạn đọc đến các thư viện trong thời gian qua có giảm nhưng lượng bạn đọc đến mượn sách thì tăng lên. Thư viện cũng đã tăng cường số lượng sách cho mượn mỗi lượt nhằm đáp ứng nhu cầu bạn đọc. Cá biệt có một số thư viện, lượng bạn đọc đến thư viện tăng (Thư viện tỉnh Bạc Liêu, Trà Vinh, Đồng Nai…).

   Từ nhận thức thư viện và một thiết chế giáo dục ngoài nhà trường có vốn tài liệu phong phú và là môi trường an toàn, nhiều gia đình đã cho con em đến thư viện thay vì để con trẻ ở nhà. Với những nỗ lực trong công tác phòng chống dịch COVID-19, đảm bảo vệ sinh, thư viện công cộng đã được coi là điểm đến an toàn, nơi các em có thể lựa chọn những sách cuốn sách hay để đọc và tham gia các hoạt động do thư viện tổ chức.

Phát huy vai trò là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường_4.jpeg

Ảnh: Thiếu nhi đọc sách ở Thư viện tỉnh Bình Dương

   Bạn đọc tại các thư viện trong cả nước đánh giá cao vai trò của các thư viện đặc biệt trong thời gian đẩy mạnh phòng chống dịch bệnh hiện nay. Em Nguyễn Thị Mai Thương, học sinh Lớp 10A3 Trường THPT Hà Huy Tập tỉnh Nghệ An đã chia sẻ: "Thư viện là nơi yên tĩnh, môi trường tốt, sạch sẽ, Thư viện cũng là nơi các bạn chọn để học tập, đồng thời thư viện cũng là nơi cung cấp tài liệu để phục vụ học tập, khi cần mượn tài liệu sẽ được đáp ứng nhanh chóng. Thường những bạn lựa chọn đến thư viện để học là những bạn rất chăm chỉ, có tính tự giác nên đến đây tạo cho em động lực để học và giao lưu với bạn khác, khi gặp bài khó cũng có thể nhờ bạn bè trợ giúp hoặc trao đổi".

   Em Đỗ Phạm Thiên Xuân, một học sinh ở Phường 1, thành phố Cao Lãnh, Đồng Tháp đã cho biết: "Đến thư viện cảm nhận đầu tiên của em là không gian có rất nhiều sách để tha hồ lựa chọn, sách để đọc giải trí cũng có, lịch sử cũng có, có rất nhiều truyện để em đọc. Chỗ đọc sách được thiết kế nhiều hình dạng, có những ghế thư giãn mà em rất thích để đọc sách. Em còn được tham gia nhiều hoạt động như vẽ tranh, cờ vua, đọc sách giải ô chữ, rồi các sự kiện mà thư viện tổ chức em rất thích. Các cô thư viện vui vẻ hướng dẫn để em mượn sách".

   Phụ huynh học sinh cũng đánh giá rất cao sự hỗ trợ của thư viện đối với con em mình. Bà Phạm Thị Hải Châu, Giảng viên khoa Tiểu học  trường Đại học Vinh, mẹ em Lê Minh Ngọc 14 tuổi học sinh trường Thực hành Đại học Vinh đã nhận xét: "Trong những ngày dịch bệnh corona đang diễn ra khắp thế giới, mọi người đều lo ngại khi đến chỗ đông người. Tuy nhiên tôi rất yên tâm khi đến làm việc tại Thư viện tỉnh Nghệ An (Mượn sách, đọc tài liệu, viết bài....). Tôi nhận thấy ở đây  được trang bị khá kỹ: Dán áp phích các nội dung tuyên truyền về dịch bệnh này, phun thuốc khử trùng… Nhìn chung Thư viện tỉnh Nghệ An phục vụ và đáp ứng rất tốt nhu cầu của giáo viên, học sinh cũng như các đối tượng khác có nhu cầu đọc sách, học hỏi. Nơi đây là điểm đến lý tưởng, hiệu quả khi học sinh muốn tìm nơi học tập an toàn. Tôi rất yên tâm  khi bản thân mình cũng như con mình đến học tập tại Thư viện tỉnh Nghệ An".

   Ông Thái Văn Huệ, cán bộ hưu trí Tổ 26, khóm 3, phường 4, Tp. Cao Lãnh chia sẻ: "Chú biết và thích đến thư viện từ rất lâu, mỗi ngày dành từ 30 phút đến 120 phút để đọc sách. Chú thích đọc những tài liệu về chiến tranh, khoa học, tiểu thuyết. Đến thư viện luôn tạo cho chú cảm giác dễ chịu, không gian đọc sách mát mẻ, cán bộ thư viện tận tình, sách có nhiều loại để lựa chọn, thời gian cho mượn sách cũng khá hợp lý. Về lợi ích khi đọc sách, đối với cá nhân chú thấy là: Sách giúp mở mang trí tuệ, giúp hiểu biết những kiến thức mà mình chưa biết để rèn dạy con cháu, để hỗ trợ cho việc giao tiếp. Bản thân chú cũng đã truyền cảm hứng đọc sách lại cho con cháu, mượn sách phù hợp với sở thích của mấy đứa cháu, mỗi tối cùng đọc".

   Từ sự chủ động và tích cực tổ chức các dịch vụ phù hợp với nhu cầu của người sử dụng, các thư viện thực sự là thiết chế giáo dục ngoài nhà trường hỗ trợ bạn đọc học tập suốt đời trong mọi hoàn cảnh.

 

Anh Vũ

Nguồn http://vuthuvien.bvhttdl.gov.vn


Nguyễn Hằng Ni ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/jsazwuoq.wav
Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp Thành phố Hồ Chí MinhBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Thị Tường ViPhát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh/PublishingImages/2020-03/Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng_6_Key_26032020090029.jpeg

   ​Đã từ lâu, Thư viện Khoa học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh (KHTHTPHCM) đã dành sự quan tâm cho công tác phục vụ người khiếm thị. Tuy nhiên, đối với người khiếm thị vẫn gặp rất nhiều trở ngại trong vấn đề này do không thể đọc được các tài liệu, sách báo in thông thường cũng như thiếu các kiến thức, kĩ năng, phương tiện tiếp cận và ứng dụng công nghệ thông tin. 

3/17/2020 8:45 AMYesĐã ban hành

   Xác định vai trò quan trọng của văn hóa đọc trong đời sống xã hội, ngày 15/3/2017 Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 329/QĐ-TTg phê duyệt Đề án phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030. Thư viện KHTHTPHCM đã xác định phục vụ người khiếm thị là một nội dung được quan tâm khi thực hiện đề án. Đặc biệt là sau khi Vụ Thư viện ký kết Chương trình phối hợp công tác với Hội người mù Việt Nam và có văn bản hướng dẫn địa phương,các hoạt động phục vụ nhu cầu sách báo, thông tin cho người khiếm thị càng được đẩy mạnh.

   Công tác phục vụ cho người khiếm thị được thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: tại thư viện, tại các mái ấm và những nơi có nhu cầu, kể cả ngoài thành phố. Xe thư viện số lưu động phục vụ người khiếm thị đã tổ chức các chuyến đi lưu động phục vụ tại các cơ sở, mái ấm, các Trung tâm nuôi dạy trẻ em khuyết tật, hội người mù trong và ngoài thành phố và các tỉnh lân cận như Tây Ninh, Bến Tre, Đồng Nai, Lâm Đồng, Trà Vinh, An Giang, Hải Phòng, Hà Tĩnh, Nghệ An… Đây là hoạt động thường xuyên của đơn vị. Thông qua các chuyến phục vụ lưu động, tìm hiểu các chủ đề, các loại tài liệu phù hợp với nhu cầu của người khiếm thị, xe thư viện số lưu động đã đem lại cho người khiếm thị những sản phẩm văn hóa đặc thù.

   Việc tổ chức xe thư viện số lưu động đưa sách nói đến phục vụ người khiếm thị đã đáp ứng phần nào nhu cầu đọc, nhu cầu giải trí của đối tượng này. Hình thức này mang lại hiệu quả cao, bởi người khiếm thị ở những vùng xa xôi không có điều kiện tiếp cận với dạng tài liệu phù hợp với đặc điểm của mình, không có điều kiện để tiếp cận với các trang thiết bị hiện đại như: máy tính, máy đọc sách nói …

Năm 2019, Thư viện KHTHTPHCM đã triển khai 30 chuyến phục vụ cho15.448 lượt bạn đọc với 25.040 lượt tài liệu.

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_1.jpeg

Ảnh Phục vụ đọc sách cho các em tại Mái ấm Thiên Ân 

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_2.jpeg

Ảnh phục vụ đọc sách cho các em tại Cơ sở Huynh đệ Như Nghĩa

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_3.jpeg

Ảnh phục vụ đọc sách cho các em tại Trung tâm nuôi dạy trẻ em khiếm thị tỉnh Tây Ninh

   Ngoài ra, Thư viện KHTHTPHCM đã tổ chức đưa đón miễn phí các em khiếm thị đến thư viện, trung bình 04 - 08 chuyến/ tháng với bình quân 150 em khiếm thị đến thư viện, với mong muốn tạo điều kiện cho các em đến với không gian công nghệ thiếu nhi (S.hub kids), các phương tiện, thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin phong phú và đa dạng giúp cho các em tiếp cận thông tin và đọc sách dễ dàng hơn; tạo cho các em có một không gian học tập, vui chơi, giải trí, giao tiếp và thể hiện bản thân. Hoạt động này còn thể hiện tính công bằng xã hội đối với các em khiếm thị.

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_4.jpeg 

Ảnh học sinh khiếm thị thích thú khám phá không gian công nghệ S.hub Kids

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_5.jpeg

Ảnh phục vụ đọc sách cho các em tại không gian công nghệ S.hub Kids

   Ngoài công tác phục vụ nhu cầu đọc sách cho các em khiếm thị vào các ngày lễ: Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6, Tết Trung Thu, Tết Nguyên Đán, thư viện đã vận động các mạnh thường quân tặng quà cho các em, tặng nhu yếu phẩm cho các mái ấm, các trung tâm… Đây là dịp để các em được vui chơi, nhận những món quà ý nghĩa từ các cá nhân và tổ chức xã hội trao tặng, góp phần động viên, giúp các em vượt qua mặc cảm tự ti, hòa nhập cộng đồng, sống vui, sống khỏe, có ích cho gia đình và xã hội. Trong các chuyến phục vụ lưu động, Thư viện cũng đã phối hợp với nhóm Bác sĩ từ thiện đến khám chữa bệnh, phát thuốc miễn phí và tặng quà cho người khiếm thị và tặng nhu yếu phẩm cho trung tâm tại các tỉnh Tây Ninh, Trà Vinh, An Giang…

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng_6.jpeg

Tặng quà cho các em nhân Ngày Quốc tế thiếu nhi

   Ngoài ra, với mong muốn giúp người khiếm thị có điều kiện tiếp cận thông tin, tri thức, xóa bỏ mặc cảm để dễ dàng hòa nhập cộng đồng, Thư viện đã tổ chức các lớp tập huấn gắn với chủ đề về sách và văn hóa đọc, vận động viên chức thư viện, các tình nguyện viên, các mạnh thường quân tham gia công tác sản xuất tài liệu cho người khiếm thị. Sản phẩm tạo ra sẽ được phân phối đến các mái ấm, cơ sở, trường phổ thông đặc biệt, hội người mù, trung tâm nuôi dạy trẻ em khuyết tật trong, ngoài thành phố và các tỉnh: Tây Ninh, Bến Tre, Đồng Nai, Lâm Đồng, Trà Vinh, An Giang, Nghệ An... Ngoài ra, Thư viện còn phối hợp với các mạnh thường quân tặng các thiết bị nghe sách nói cho người khiếm thị.

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_7.jpeg

Phát triển văn hóa đọc cho người khiếm thị tại Thư viện Khoa học tổng hợp_8.png

Ảnh Tổ chức các lớp tập huấn gắn với chủ đề về sách và văn hóa đọc

   Thư viện KHTHTPHCM đã tạo điều kiện cho người khiếm thị có cơ hội tiếp cận thông tin, tri thức, tạo ra sản phẩm, giúp người khiếm thị dễ dàng sử dụng và tiếp cận, góp phần thúc đẩy việc hình thành môi trường thân thiện và tiện ích, hỗ trợ việc đọc và học tập cho người khiếm thị. Đây là hoạt động thiết thực, giúp người khiếm thị học hỏi, giao lưu, chia sẻ, kết nối và có niềm tin vào cuộc sống, hòa nhập cộng đồng, thực hiện học tập suốt đời theo chủ trương của Đảng và Nhà nước "không để ai ở lại phía sau".

Hồng Thị Kim Vy

Nguồn https://vuthuvien.bvhttdl.gov.vn


Nguyễn Thị Tường Vi ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/advxgabj.wav
Những hiện vật thiêng liêng trong hành trình 90 năm của ĐảngBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hồng VữngNhững hiện vật thiêng liêng trong hành trình 90 năm của Đảng/PublishingImages/2020-03/Những hiện vật thiêng liêng trong hành trình 90 năm của Đảng_1_Key_25032020150111.jpeg

​   Biên phòng - Hơn 200 tài liệu, hiện vật, hình ảnh tiêu biểu vừa được trưng bày tại Bảo tàng Lịch sử quốc gia trong triển lãm chuyên đề "90 năm Đảng Cộng sản Việt Nam – Những mốc son lịch sử (3/2/1930 - 3/2/2020)". Đây là những hiện vật thiêng liêng của một thời cách mạng đã nhắc nhở thế hệ trẻ hôm nay biết trân trọng những gì mà các thế hệ cha ông đã không tiếc máu xương vì nền độc lập nước nhà, từ đó thêm tin tưởng và tự hào về Đảng, góp sức mình vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

3/17/2020 8:30 AMYesĐã ban hành

Những hiện vật thiêng liêng trong hành trình 90 năm của Đảng_1.jpeg

Tác phẩm "Đường kách mệnh" của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc. Ảnh: Thanh Thuận

   Văn kiện lý luận đầu tiên của Đảng

   Ông Nguyễn Văn Cường, Giám đốc Bảo tàng Lịch sử quốc gia cho biết, các tài liệu, hiện vật và hình ảnh trưng bày thể hiện rõ hơn về những mốc son Đảng ta đấu tranh, giành thắng lợi, đưa lịch sử dân tộc ta bước sang một trang mới, giành độc lập, thống nhất đất nước, xây dựng Việt Nam hòa bình và giàu mạnh.

   Trong số những hiện vật tại triển lãm, tác phẩm "Đường kách mệnh" của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã được Thủ tướng Chính phủ công nhận là Bảo vật quốc gia đợt 1 năm 2012. Cuốn sách tập hợp các bài giảng của Người dùng để đào tạo những cán bộ đầu tiên cho cách mạng Việt Nam từ năm 1925-1927 ở Quảng Châu (Trung Quốc). Năm 1925, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đến Trung Quốc, lấy tên là Lý Thụy, chọn một số thanh niên yêu nước và mở nhiều lớp huấn luyện chính trị, đào tạo họ trở thành những cán bộ cách mạng, đưa về nước hoạt động. Với 10 khóa huấn luyện, khoảng 200 thanh niên ưu tú đã được trang bị lý luận và thực tiễn để trở thành lớp chiến sĩ cách mạng đầu tiên đi theo con đường của chủ nghĩa Mác-Lênin, góp phần quan trọng vào việc thành lập Đảng. 

   "Đường kách mệnh" được Bộ tuyên truyền của Hội Liên hiệp các dân tộc bị áp bức ở Á Đông xuất bản năm 1927, tại Quảng Châu. Những bản in đầu tiên đó bí mật chuyển về nước từ trước năm 1930. Tác phẩm "Đường kách mệnh" đang lưu giữ tại Bảo tàng Lịch sử quốc gia là một trong những bản gốc in năm 1927. 

   Thông qua cuốn "Đường kách mệnh", lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã trình bày những điều cốt lõi của học thuyết Mác - Lênin và phương hướng phát triển cơ bản của cách mạng Việt Nam một cách dễ hiểu nhất. Đây được coi là văn kiện lý luận chính trị đầu tiên của Đảng, có giá trị to lớn về lý luận và thực tiễn, đặt cơ sở tư tưởng cho đường lối cách mạng Việt Nam.

   Theo tài liệu của Bảo tàng Lịch sử quốc gia, cuốn "Đường kách mệnh" được phát hiện năm 1930 bởi phó lý Nguyễn Văn Tôn, ở xã Hạ Trường, huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương. Theo tờ trình của vị phó lý này, ngày 28-3-1930 (ngày 29 tháng 2 năm Bảo Đại thứ 5), phó lý xã Hạ Trường bắt được cuốn sách "cấm" tại nơi cư trú và nộp "tang vật" kèm theo tờ trình. Từ Hải Dương, cuốn sách được đưa vào hồ sơ sách cấm và đưa về tòa án tối cao của thực dân Pháp ở Hà Nội lưu giữ. Sau khi ta tiếp quản Thủ đô Hà Nội, ông Nguyễn Văn Hoan làm việc ở tòa án tối cao, trong quá trình sắp xếp lại tư liệu đã phát hiện ra cuốn "Đường kách mệnh" của Nguyễn Ái Quốc, sau đó đã chuyển cho Bảo tàng Cách mạng Việt Nam.

   Dưới ánh sáng của "Đường kách mệnh", lớp học trò đầu tiên của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã về nước hoạt động, chuẩn bị cho sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam năm 1930 để lãnh đạo nhân dân tiến hành thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, lập nên nước Việt Nam dân chủ cộng hòa.

   Ngọn đèn sáng mãi

   Đó là ngọn tọa đăng dùng để thắp sáng trong đêm diễn ra cuộc họp đặc biệt của nhóm thanh niên yêu nước tại nhà đồng chí Ngô Gia Tự vào năm 1928. Đèn cao 33cm, không còn bóng, có bầu chứa dầu bằng thủy tinh, đường kính 15cm, chân đế bằng kim loại. Lắng nghe câu chuyện về ngọn đèn, chúng ta như thấy được khát vọng cứu nước hừng hực của lớp trẻ, thanh niên thời bấy giờ trong những ngày chuẩn bị cho sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.

   Một buổi tối cuối tháng 9-1928, ở miền quê Tam Sơn (Bắc Ninh), tại ngôi nhà cụ Ngô Gia Du (hay còn gọi là cụ đồ Du) - thân sinh đồng chí Ngô Gia Tự, lễ mừng cậu quý tử vừa đỗ tú tài Tây được cụ đồ Du tổ chức long trọng. Trong số khách khứa hôm đó còn có cả một nhóm bạn trẻ của "cậu Tú" Ngô Gia Tự từ Hà Nội và trên tỉnh đến chúc mừng. Thực ra, lễ mừng ấy chỉ là vỏ bọc cho một cuộc họp quan trọng của nhóm thanh niên yêu nước, bởi cuộc họp trước đó đã phải ngừng lại vì có động. 

   Trong đêm, các đồng chí đại biểu Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên cùng tụ họp quanh cây tọa đăng, kiểm điểm công tác của hội và nhất trí ra nghị quyết có ý nghĩa quyết định đối với phong trào công nhân và nhân dân lao động. Đó là nghị quyết thực hiện chủ trương "vô sản hóa", nhằm đưa hội viên là trí thức, tiểu tư sản tự nguyện rời bỏ cuộc sống thuận lợi, an toàn để bước vào hoạt động ở các vùng trung tâm công nghiệp có nhiều công nhân đang làm việc tại các hầm mỏ, nhà máy... Dưới tác động mạnh mẽ của phong trào "vô sản hóa", cuối năm 1928, đầu năm 1929, đã có hàng chục cuộc đấu tranh của công nhân nổ ra, tiêu biểu là cuộc đấu tranh của hơn 200 công nhân Xưởng sửa chữa ô tô Avia (nay là Nhà máy ô tô Ngô Gia Tự, Hà Nội) nổ ra từ ngày 25-8-1928 đến 10-6-1929 do Ngô Gia Tự chỉ đạo. 

   Ngọn đèn soi rọi trong đêm họp đặc biệt ấy, hiện vẫn đang được trân trọng lưu giữ tại Bảo tàng Lịch sử quốc gia. Trải qua hơn 90 năm, cây đèn kỷ vật cách mạng ấy vẫn tỏa sáng như gợi lại những kí ức hào hùng của dân tộc trong thời kỳ chuẩn bị cho sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam vào tháng 2-1930.

Thanh Thuận

Nguồn https:// bienphong.com.vn


Nguyễn Hồng Vững ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/cwbe01yl.wav
Tỉnh uỷ Cà Mau và Quảng Ninh có tân Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm traTin tức Cà MauTinTỉnh uỷ Cà Mau và Quảng Ninh có tân Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm tra/PublishingImages/2020-03/Tỉnh uỷ Cà Mau và Quảng Ninh có tân Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm tra 1_2_Key_12032020160522.jpeg

   ​Tỉnh ủy Cà Mau, Quảng Ninh vừa tổ chức Hội nghị triển khai Quyết định của Ban Bí thư chuẩn y chức danh Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm tra. 

3/12/2020 10:00 AMNoĐã ban hành

Tỉnh uỷ Cà Mau và Quảng Ninh có tân Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm tra 1_2.jpeg

Ông Dương Thanh Bình trao Quyết định và chúc mừng ông Huỳnh Quốc Việt.

   Tại Hội nghị, thừa ủy quyền của Ban Bí thư, ông Phạm Bạch Đằng, Phó Bí thư Thường trực Tỉnh uỷ công bố và trao Quyết định số 1894 ngày 6/3/2020 của Ban Bí thư Trung ương về chuẩn y chức danh Ủy viên, Chủ nhiệm UBKT Tỉnh uỷ Cà Mau, nhiệm kỳ 2015-2020 đối với ông Huỳnh Quốc Việt, Uỷ viên Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, Giám đốc Sở Kế hoạch và Đầu tư tỉnh Cà Mau.

   Ông Huỳnh Quốc Việt hứa sẽ tiếp tục phấn đấu, cố gắng học tập, rèn luyện mọi mặt để cùng tập thể UBKT Tỉnh uỷ tham mưu Tỉnh uỷ thực hiện hoàn thành tốt Chương trình kiểm tra toàn khoá, nhiệm kỳ 2015-2020, chương trình kiểm tra, giám sát toàn khoá của UBKT Tỉnh uỷ, cũng như thực hiện tốt mọi nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ Đảng.

Tỉnh uỷ Cà Mau và Quảng Ninh có tân Chủ nhiệm Uỷ ban Kiểm tra 1_3.jpeg

Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Quảng Ninh Nguyễn Xuân Ký trao Quyết định cho ông Nguyễn Đức Thành, Chủ nhiệm UBKT Tỉnh ủy.

   Trước đó, Thường trực Tỉnh ủy Quảng Ninh cũng tổ chức Hội nghị công bố quyết định của Ban Bí thư chuẩn y chức danh Chủ nhiệm UBKT Tỉnh ủy Quảng Ninh nhiệm kỳ 2015-2020 đối với ông Nguyễn Đức Thành.

   Tại Hội nghị, thừa ủy quyền của Ban Bí thư, ông Nguyễn Xuân Ký, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Ninh đã trao quyết định của Ban Bí thư Trung ương cho ông Nguyễn Đức Thành.

   Ông Nguyễn Xuân Ký Chúc mừng và mong muốn trên cương vị công tác mới, ông Nguyễn Đức Thành tiếp tục phát huy bản lĩnh chính trị, kinh nghiệm, năng lực công tác, cùng với tập thể lãnh đạo UBKT Tỉnh ủy duy trì sự đoàn kết, chủ động tham mưu tốt công tác kiểm tra, giám sát và thi hành kỷ luật Đảng, góp phần xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị tỉnh trong sạch, vững mạnh./.

 

PV/VOV.VN

Nguồn https://vov.vn

Falsehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/olbyvywa.wav
Để “giải khát” cho người dân ở “tâm hạn” Cà MauTin tức Cà MauTinĐể “giải khát” cho người dân ở “tâm hạn” Cà Mau/PublishingImages/2020-03/Để “giải khát” cho người dân ở “tâm hạn” Cà Mau_1_Key_12032020150756.jpeg

​   Cơ quan chức năng tỉnh Cà Mau đang triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm giải quyết nhu cầu thiếu nước sinh hoạt cho hơn 20 nghìn hộ dân.

3/12/2020 9:00 AMNoĐã ban hành

Để “giải khát” cho người dân ở “tâm hạn” Cà Mau_1.jpeg

Cà Mau hỗ trợ bồn trữ nước sinh hoạt cho cư dân cụm đảo Hòn Chuối (huyện Trần Văn Thời, Cà Mau).

   Đối với các hộ dân thuộc nhóm một, UBND tỉnh chỉ đạo cho ngành nông nghiệp tỉnh triển khai thực hiện công trình mở rộng, kéo dài tuyến ống cấp nước và các giếng khoan hiện có. Cụ thể, tổng chiều dài tuyến ống hơn 270km, với kinh phí dự kiến đầu tư khoảng 26 tỷ 400 triệu đồng, thời gian thực hiện mỗi công trình từ 5 đến 30 ngày. Trước mắt, sẽ thực hiện lắp nối trên mặt đất và lắp các vòi nước công cộng, mỗi vòi cách nhau 500m để người dân lấy nước sử dụng ngay, sau đó từng bước hoàn thiện toàn bộ công trình theo kế hoạch.

   Đối với hơn 6.300 hộ dân thuộc nhóm hai, ngành nông nghiệp đề xuất giải pháp lâu dài là đầu tư kinh phí nâng cấp, cải tạo, đấu nối hòa mạng 11 công trình cấp nước tập trung, tổng kinh phí khoảng 198 tỷ đồng.

   Đối với các hộ dân thuộc nhóm ba, Cà Mau triển khai hỗ trợ dụng cụ chứa nước. Trước mắt, sẽ hỗ trợ cho hơn 2.700 hộ thuộc diện hộ nghèo, hộ chính sách và hộ đồng bào dân tộc thiểu số, bình quân mỗi hộ được hỗ trợ miễn phí một bồn nhựa trữ nước loại 1m3 và bốn can nhựa loại 20 lít để vận chuyển và trữ nước sử dụng trong mùa khô. Với các hộ dân còn lại sẽ tự trang bị dụng cụ chứa nước.

   Về lâu dài, ngành nông nghiệp tỉnh Cà Mau chỉ đạo các địa phương xây dựng thí điểm và giới thiệu, vận động thực hiện mô hình trữ nước mưa theo công nghệ hầm nuôi tôm công nghiệp, nhằm chủ động nguồn nước ngọt sử dụng trong những tháng mùa khô hằng năm.

   Ông Tô Quốc Nam, Phó Giám đốc Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn (NN-PTNT) tỉnh Cà Mau, cho biết, đối với các hộ dân thuộc nhóm bốn, ngành nông nghiệp tỉnh khẩn trương triển khai khoan sáu giếng nước tập trung tại các xã: Khánh Hòa (huyện U Minh), Khánh Hưng (huyện Trần Văn Thời), Thanh Tùng, Tân Trung và Tân Duyệt (huyện Đầm Dơi), với kinh phí khoảng sáu tỷ đồng.

   "Các công trình trên đáp ứng nhu cầu nước sinh hoạt trước mắt trong mùa khô hạn này cho hơn 4.000 hộ dân ở khu tập trung dân cư, nhưng lại chưa có công trình cấp nước. Sau đó, các địa phương sẽ từng bước hoàn thiện các hạng mục còn lại như nhà trạm, hệ thống xử lý nước, thiết bị bơm, mạng đường ống phân phối", ông Tô Quốc Nam, chia sẻ và cho biết, song hành với đó tỉnh cũng kêu gọi các tổ chức quốc tế, doanh nghiệp tư nhân hỗ trợ: bồn nhựa trữ nước, thiết bị xử lý nước hộ gia đình cho người dân bị ảnh hưởng thiên tai; đầu tư bồn nhựa chứa 10m3, túi nhựa dẻo 15 đến 30m3 đặt tại địa điểm tập trung như UBND xã, nhà văn hóa xã, cung cấp cho người dân hoặc chuẩn bị huy động các xe bồn lưu động chở nước ngọt về phục vụ người dân ở tận vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo của tỉnh.

   "Tâm hạn" ở Cà Mau đã và đang gây ra nhiều bất ổn, không chỉ đối với sản xuất mà còn đe dọa đời sống, sinh hoạt của người dân, đặc biệt là nước phục vụ sinh hoạt, ăn uống… Rà soát mới đây từ Sở NN-PTNT tỉnh Cà Mau, toàn tỉnh hiện có hơn 20.800 hộ dân thiếu nước sử dụng trong sinh hoạt, ăn uống. Tình trạng thiếu nước sinh hoạt được phân thành bốn nhóm: đối tượng ở khu vực gần công trình cấp nước nhưng chưa tiếp cận được nước nối mạng (nhóm 1) với 6.184 hộ; đối tượng đang sử dụng hệ thống nước nối mạng bị xuống cấp, không đủ nước cung cấp (nhóm 2) với 6.384 hộ; đối tượng ở khu vực dân cư thưa thớt, phân tán (nhóm 3) với 4.193 hộ và nhóm 4 là đối tượng ở khu dân cư tập trung nhưng chưa có công trình cấp nước, với 4.090 hộ.

   Trước tình hình hàng chục nghìn hộ thiếu nước sinh hoạt, tỉnh Cà Mau đề xuất, kiến nghị Bộ NN-PTNT, Bộ Tài chính hỗ trợ kinh phí triển khai các giải pháp (như đã đề cập phần trên - PV) phòng, chống hạn hán, tạo nguồn dự trữ nước ngọt phục vụ sản xuất, sinh hoạt của người dân trong mùa khô 2019-2020.

   Về lâu dài, Cà Mau đề xuất Chính phủ và các bộ, ngành T.Ư xem xét cho triển khai xây dựng Hồ chứa nước ngọt ở khu vực Vườn quốc gia U Minh Hạ. Bởi khi có hồ đủ lớn, Cà Mau sẽ có thêm nguồn nước đấu nối vào hệ thống nước nối mạng cung cấp cho dân sử dụng, vừa có thêm nguồn nước phục vụ phòng cháy chữa cháy rừng vào mùa khô.

   Song hành với đó, xây dựng hoàn thiện hệ thống thủy lợi, dẫn nước ngọt từ sông Hậu về Cà Mau, bổ sung cho vùng Quản lộ Phụng hiệp (54.480 ha), vùng U Minh Hạ (154.414 ha) và vùng Nam Cà Mau (203 nghìn ha). "Khi có thêm nguồn nước ngọt dẫn về, Cà Mau không chỉ khai thác được nước mặt phục vụ nước sinh hoạt cho người dân, mà còn phục vụ nước tưới tiêu cho sản xuất hệ ngọt rộng lớn hơn 400 nghìn ha.  Khi đó, tình trạng "khát nước" trong sản xuất và sinh hoạt của người dân Cà Mau mới không tái diễn", ông Tô Quốc Nam chia sẻ.

   Đến nay, Cà Mau là tỉnh duy nhất khu vực ĐBSCL chưa có nước ngọt bổ sung từ thượng nguồn sông Mê Kông. Do đó, sản xuất của người dân phục thuộc hoàn toàn vào nguồn nước ngọt vào mùa mưa, trong khi nước sử dụng trong sinh hoạt chủ yếu được khai thác từ giếng ngầm dưới lòng đất. Tuy nhiên, rất nhiều nơi ở Cà Mau, nguồn nước ngầm bị nhiễm phèn, không bảo đảm trong sinh hoạt, ăn uống hoặc dân cư phân tán, nước nối mạng chưa về được đến tận nơi.

   Vì lẽ đó, mỗi khi vào cao điểm mùa khô hạn, tình trạng thiếu nước phục vụ sản xuất và nước phục vụ sinh hoạt của người dân lại diễn ra, kéo theo nhiều hệ lụy, ảnh hưởng sản xuất, giao thương hàng hóa và đời sống dân sinh.

Để “giải khát” cho người dân ở “tâm hạn” Cà Mau_2.jpeg

Cà Mau mở rộng, kéo dài tuyến ống để cấp nước cho cư dân vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa.

Để “giải khát” cho người dân ở “tâm hạn” Cà Mau_3.jpeg

   Nước sử dụng trong sinh hoạt của người dân Cà Mau chủ yếu khai thác từ giếng khoan dưới lòng đất.

HỮU TÙNG

Nguồn https://nhandan.com.vn

 

 



Falsehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/fog1oalh.wav
Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sốngBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Kim DiệuĐừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống/PublishingImages/2020-03/Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_5_Key_18032020155001.jpeg

   ​Đó là mong muốn của bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng vụ Thư viện Việt Nam (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) trong buổi họp cộng tác viên triển khai Đề án "Phát triển Văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" và Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020".

3/11/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_1.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng vụ Thư viện Việt Nam (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) phát biểu tại buổi họp cộng tác viên triển khai Đề án "Phát triển Văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" và Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020"

   Cuộc họp diễn ra sáng 28/2 tại Hà Nội với sự tham gia của nhiều cơ quan thông tấn báo chí, các nhà xuất bản và các công ty để chung tay phát triển văn hóa đọc cho cộng đồng.

   Đừng để văn hóa đọc chỉ là huyền thoại

   Cụ thể, bà Vũ Dương Thúy Ngà nhấn mạnh, thời gian qua, Vụ Thư viện Việt Nam đã triển khai nhiều hoạt động tích cực để thực hiện 2 đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020" và "Phát triển Văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030".

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_2.jpeg

Bà Thúy Ngà nhận định: "Hai đề án thành công thì cũng chính là tích cực xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam, ủng hộ mọi người tiếp cận thông tin, tri thức, góp phần thực hiện xây dựng nông thôn mới, xóa đói giảm nghèo.

Thực tế, tất cả chúng ta đều thấy rất rõ việc đọc có vai trò hết sức quan trọng. Nếu như trước đây cha ông ta cho rằng trăm nghìn nghề thì nghề cao quý nhất là nghề đọc sách. Quan niệm đó bây giờ có thể thay đổi nhưng việc đọc luôn luôn rất quan trọng.

Lê Quý Đôn từng nói: "Dẫu có bạc vàng trăm ngàn lạng, không bằng kinh sử một vài pho". Thời buổi này nhiều người cho rằng cần đến nhiều thứ, sách bị xếp xuống hàng nào đó. Chúng ta hãy làm thế nào để văn hóa học đọc không phải huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống để cho tất cả mọi người quan tâm đến vấn đề này".

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_3.jpeg

Các cơ quan xuất bản, truyền thông và các công ty tham dự cuộc họp chung tay lan tỏa văn hóa đọc

   Bà Ngà cũng cho rằng, để phát triển Văn hóa đọc, khó khăn lớn nhất hiện nay là vấn đề nhận thức. Truyền thông đóng vai trò rất quan trọng trong thay đổi nhận thức.

   "Trong 2 năm thực hiện đề án chúng tôi thấy có những bước phát triển hơn cả mong đợi ban đầu. Số lượng người đọc sách báo tăng đến hơn 50 triệu lượt người. Số sách báo thống kê tại thư viện công cộng của 30 tỉnh thành phố là hơn 180 triệu bản.

   Điều đó nói lên thực tế không phải người Việt Nam không quan tâm đến việc đọc sách. Chỉ có điều là tổ chức việc đọc, kích thích văn hóa đọc như thế nào, điều kiện để mọi người tiếp cận thông tin và tri thức ra làm sao", bà Ngà bày tỏ.

   2020 là năm bản lề kết thúc giai đoạn một của hai đề án, chình vì vậy bà Vũ Dương Thúy Ngà mong các cơ quan truyền thông đóng góp tuyên truyền nhiều hơn nữa để nâng cao nhận thức của nhân dân, nâng cao văn hóa đọc, mang đến tâm hồn dồi dào cảm xúc, mang đến tri thức đầy ăm ắp, cho cuộc sống của chúng ta trở nên "giàu có" hơn.

   Bức tranh sáng tối về triển khai phát triển văn hóa đọc

   Những người đẩy mạnh việc phát triển Văn hóa đọc, thúc đẩy tình yêu sách cho biết khi họ đến với các em vùng sâu vùng xa, ngay cả tại những vùng ngoại thành Hà Nội thì đều thấy ánh mắt ngời sáng của các em học sinh, sự cảm động hân hoan của các bậc phụ huynh, thầy cô giáo trong khi thư viện công cộng đưa các xe đọc sách lưu động đến phục vụ người dân.

   Chính vì thế, bà Vũ Dương Thúy Ngà rất tâm đắc khi nhận thấy thời gian vừa qua, sự xã hội hóa để mở các cuộc hội thảo, tập huấn về văn hóa đọc đã có những hiệu quả cụ thể. Tại các địa phương, tùy từng nơi có sự đầu tư lớn hơn.

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_4.jpeg

Các bạn trẻ say sưa chọn mua sách tại Hội sách Hà Nội

   Có những tỉnh như Thái Bình, Quảng Ninh, Hưng Yên… ngay từ khi đề án phát triển Văn hóa đọc trong cộng đồng được phê duyệt họ đã có những kế hoạch rất cụ thể. Chẳng hạn họ đầu tư rất nhiều tiền để phát triển thư viện trường học, thư viện điện tử, hiện đại hóa các trang thiết bị thư viện.

   Bà Thúy Ngà lấy ví dụ công an thành phố Cần Thơ quy định mỗi cán bộ nhân viên phải dành ra 30 phút đọc sách trong ngày. Các phạm nhân cũng được trang bị sách vở, xây dựng thói quen đọc sách mà từ đó giảm bớt các hoạt động tội phạm.

   Trong khi đó, có những tỉnh một năm chỉ được cấp 40 triệu đồng cho việc trang bị sách cho thư viện. Đó là những bức tranh sáng tối để việc triển khai phát triển văn hóa đọc ở các địa phương, bộ ngành rất khác nhau.

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_5.jpeg

Độc giả vẫn tranh thủ đọc sách mọi lúc mọi nơi

   Còn ở góc độ cá nhân, những đại sứ văn hóa đọc, các tấm gương điển hình về phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đã và đang làm rất tốt niềm tin và hoạt động lan tỏa tình yêu sách của mình.

   Có thể đến thư viện "Không gian đọc Hy vọng" của chàng trai bị bệnh bại liệt Đỗ Hà Cừ mở ra rất hiệu quả tại Thái Bình thu hút đông đảo độc giả mọi lứa tuổi đến đọc sách.

   Hay những em học sinh khiếm thị vì yêu quý sách mà muốn gửi món quà động viên tinh thần này đến các bạn bệnh nhân ung thư để giúp họ vượt qua nỗi đau, chiến thắng bệnh tật…

   Rõ ràng, trong thực tế cuộc sống có những cuốn sách giúp thay đổi cuộc đời con người và vì thế, "bức tranh sáng tối" này cần phải được làm cho "đều màu" hơn nữa bằng các hoạt động cụ thể, thiết thực.

   Khơi gợi tình yêu sách qua cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc 2020"

   Để tiếp tục thúc đẩy thực hiện về đích các chỉ tiêu đặt ra của hai đề án, là cơ quan thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Vụ Thư viện Việt Nam sẽ tích cực triển khai các hội thảo, một số lớp tập huấn, đặc biệt là cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc 2020".

   Đây là lần thứ hai Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch tổ chức với quy mô toàn quốc. Năm đầu tiên đã thu hút được hơn 500.000 học sinh, sinh viên tham gia. Con số đó không phải cực kì lớn nhưng cũng rất ấn tượng bởi thời gian tổ chức rất ngắn (quý I/2019). Bên cạnh đó, do ban đầu chỉ định dành cho đối tượng học sinh nhưng không ngờ cuộc thi đã thu hút được cả các em sinh viên với khoảng hơn chục trường đại học tham gia.

   Năm nay, nhìn thấy được đối tượng sinh viên là đối tượng hết sức quan trọng, đông đảo và có thời gian, có điều kiện cũng như cần thiết phải đọc sách, Vụ Thư viện Việt Nam đã mở rộng ra nhiều trường đại học.

   Theo đó, cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2002" là hoạt động dành cho các em học sinh, sinh viên, người khiếm thị với mục đích khơi dậy hứng thú, niềm đam mê đọc sách đối với lứa tuổi thanh thiếu niên nhi đồng. Từ đó sẽ khuyến khích, thúc đẩy phong trào đọc sách trong thế hệ trẻ, hình thành thói quen và kĩ năng đọc sách cho học sinh, sinh viên.

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_6.jpeg

Các em nhỏ chăm chú "ngấu nghiến" những cuốn sách yêu thích vừa mua được

   Đây là yếu tố quan trọng góp phần phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng. Thông qua cuộc thi cũng tìm ra những gương mặt tiêu biểu để truyền cảm hứng và lan tỏa tình yêu đọc sách và văn hóa đọc.

   Để triển khai cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020" một cách có hiệu quả, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch đã ban hành ba văn bản. Đó là Công văn về việc Hướng dẫn Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020", thông báo và hướng dẫn các địa phương, trường đại học/học viện về địa điểm, thời gian tổ chức vòng sơ khảo, vòng chung kết, nội dung cuộc thi có thể lệ kèm theo, kinh phí và tổ chức thực hiện cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020".

   Đó là Công văn gửi Bộ Quốc phòng, Bộ Công an và công văn gửi Hội Người mù Việt Nam về việc tham gia phối hợp tổ chức Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020".

   Cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020" có quy mô mở rộng hơn so với năm trước. Cuộc thi dành cho học sinh, sinh viên và các trường thuộc lực lượng vũ trang trên cả nước. Cuộc thi sẽ diễn ra hai vòng sơ khảo và chung khảo. Vòng sơ khảo được tổ chức do một số Bộ, ngành và các địa phương. Ban tổ chức vòng sơ khảo sẽ lựa chọn các bài dự thi xuất sắc nhất gửi về Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch tham dự vòng chung kết vào tháng 7/2020.

   Vòng chung kết được tổ chức tại Hà Nội. Lễ Tổng kết và trao giải cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020" dự kiến sẽ diễn ra vào tháng 9/2020. Ban Tổ chức sẽ trao khoảng 200 giải thưởng các loại cho các cá nhân, tập thể đạt thành tích xuất sắc.

   Những tín hiệu vui

   Bà Vũ Dương Thúy Ngà bày tỏ niềm vui mừng chia sẻ rằng Ban Tổ chức cuộc thi cảm thấy phấn khởi vì Bộ Công an, Bộ Quốc phòng rất quan tâm đến cuộc thi này. Hai bộ đã liên hệ đề xuất trở thành điểm tổ chức vòng sơ khảo. Hội Người mù Việt Nam cũng mong muốn trở thành điểm tổ chức sơ khảo chung cho tất cả các em học sinh khiếm thị tham gia, để lan tỏa tình yêu sách mạnh mẽ hơn.

   Điều đó thể hiện cuộc thi này đang được các bộ ngành, địa phương rất quan tâm và đón đợi. Vì thế, Ban Tổ chức kì vọng sẽ có hơn 1 triệu học sinh, sinh viên tham gia.

   Để thúc đẩy hai đề án hiệu quả và đi vào đời sống, nhiều các cơ quan, đơn vị cũng đã kí kết với Vụ Thư viện Việt Nam thúc đẩy văn hóa đọc, tăng cường phục vụ người dân học tập suốt đời.

   Như vậy, đã đến lúc các cơ quan thể hiện sự quan tâm, chung tay hết sức quý báu cùng với Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch là nơi được Thủ tướng Chính phủ giao trọng trách là cơ quan chủ trì thực hiện hai đề án này.

Đừng để văn hóa đọc là huyền thoại mà phải hiện hữu trong đời sống_7.jpeg

Đại diện Báo Tuổi trẻ Thủ đô bày tỏ quyết tâm đồng hành cùng Vụ Thư viện Việt Nam trong việc lan tỏa văn hóa đọc đến cộng đồng

   Trong rất nhiều nỗ lực để triển khai hai đề án thì cuộc thi "Đại sứ Văn hóa đọc" thì một trong những hoạt động tích cực để hiện thực hóa ước mơ đưa sách và tri thức đến với đông đảo quần chúng nhân dân hơn. Những cuốn sách mang đến kiến thức, nuôi dưỡng khát vọng, bồi đắp tâm hồn và có thể làm thay đổi cuộc đời của chúng ta. Điều đó góp phần làm cho xã hội phát triển, làm cho đất nước phát triển.

   Tại cuộc họp, các đơn vị xuất bản, truyền thông cũng đóng góp ý kiến làm sao hình thành thói quen, sống lại thói quen đã bị phôi phai, làm thế nào để việc đọc sách, học tập được đặt lên hàng đầu. Tin rằng, với sự chung tay của toàn xã hội, tình yêu với sách được lan tỏa rộng rãi để cùng với đọc sách, học tập suốt đời, mỗi người tự nâng cao kiến thức, tự hoàn thiện mình hơn, giúp xã hội văn minh, đất nước tiến bộ hơn nữa.


 BÀI VÀ ẢNH: CẨM TÚ

Nguồn https://tuoitrethudo.com.vn/


Nguyễn Kim Diệu ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/mmen3y0y.wav
Trao tặng 'Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư' cho xã vùng cao Yên BáiTin tức sưu tầmTinNguyễn Thị Thúy HằngTrao tặng 'Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư' cho xã vùng cao Yên Bái/PublishingImages/2020-03/Trao tặng Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư cho xã vùng cao Yên Bái_2_Key_13032020112134.jpeg

   Ngày 1/3, tại xã Minh Xuân, huyện Lục Yên (Yên Bái), Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam phối hợp với Tỉnh đoàn Yên Bái tổ chức trao tặng "Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư" và tổ chức các hoạt động khởi động Tháng Thanh niên. 

3/11/2020 9:30 AMYesĐã ban hành

Trao tặng Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư cho xã vùng cao Yên Bái_1.jpeg

Đại diện Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam, lãnh đạo Tỉnh đoàn Yên Bái trao tặng 1.000 đầu sách cho Trường THCS Nguyễn Thái Học.

   Tại chương trình, đại diện Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam và Tỉnh đoàn Yên Bái đã trao tặng "Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư" với 1.000 đầu sách với các nội dung phong phú, đa dạng như sách giáo khoa, sách tham khảo, sách văn học, khoa học, cùng truyện cổ tích… dành cho lứa tuổi nhi đồng, thiếu niên và khánh thành thư viện Trường Trung học cơ sở Nguyễn Thái Học, xã Minh Xuân.

   Thầy giáo Phạm Ngọc Tuyên, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Nguyễn Thái Học chia sẻ, năm học 2019-2020, toàn trường có 336 học sinh; trong đó, 94% học sinh dân tộc thiểu số, chủ yếu là người Tày, Nùng. Đời sống của người dân còn gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn, vì vậy học sinh của trường còn thiệt thòi, không có các đầu sách để đọc tham khảo trong giờ ra chơi. Hoạt động của Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam và Tỉnh đoàn Yên Bái tổ chức lần này có ý nghĩa quan trọng đối với nhà trường, góp phần cải thiện thư viện cho trường.

   Đặc biệt, trong các đầu sách có loại sách song ngữ, giúp cho giáo viên của trường dễ học và hiểu hơn về tiếng nói của đồng bào dân tộc thiểu số, tạo thuận lợi trong hoạt động dạy và học. Cùng với đó, học sinh có điều kiện tốt hơn trong lĩnh hội tri thức. Sau khi tiếp nhận, nhà trường cam kết sẽ sử dụng hiệu quả và lâu dài "Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư" và sẽ luân chuyển các đầu sách này cho những trường khác trên địa bàn xã.

Trao tặng Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư cho xã vùng cao Yên Bái_3.jpeg

   Ngay sau khi trao tặng "Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư" nhiều em học sinh trường THCS Nguyễn Thái Học xã Minh Xuân, huyện Lục Yên (Yên Bái) đến đọc sách tại thư viện. 

   Chương trình "Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư" đã được Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam triển khai tại các tỉnh trên cả nước như Bình Định, Quảng Trị, Ninh Bình, Lào Cai, Yên Bái… Đây là chương trình ý nghĩa của Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam viết tiếp ước mơ còn dang dở của nhà báo Đinh Hữu Dư, phóng viên Cơ quan thường trú Thông tấn xã Việt Nam tại Yên Bái đã mất trong đợt tác nghiệp khi đi đưa tin về bão lũ vào ngày 11/10/2017.

   Với mong muốn tiếp tục hoàn thành ước mơ của đồng nghiệp Đinh Hữu Dư, Đoàn Thanh niên Thông tấn xã Việt Nam xây dựng "Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư", nhằm mang những tủ sách đến với các em học sinh vùng cao nơi còn nhiều khó khăn, vất vả. Hy vọng các em sẽ phát triển niềm đam mê đọc sách, hình thành và duy trì thói quen chủ động đọc, từ đó hoàn thiện nhân cách và hoàn thành hướng lập thân, lập nghiệp trong tương lai.  

Trao tặng Tủ sách khuyến học Đinh Hữu Dư cho xã vùng cao Yên Bái_4.jpeg

Lãnh đạo Tỉnh đoàn Yên Bái và lãnh đạo huyện Lục Yên khởi công công trình Con đường em đến trường. 

   Dịp này, Tỉnh đoàn Yên Bái cũng tổ chức các hoạt động khởi động Tháng thanh niên với chủ đề "Thanh niên Yên Bái tình nguyện, sáng tạo vì cộng đồng" tại xã Minh Xuân như: Khởi công công trình con đường em đến trường với chiều dài 2,5 km; xây dựng 1 km công trình thắp sáng đường quê; ra quân vệ sinh môi trường thu gom rác thải, bao bì thuốc bảo vệ thực vật trên các tuyến đường, cánh đồng và gắn biển ra mắt 12 tuyến đường thanh niên tự quản xanh, sạch, đẹp và tặng quà cho 10 hộ nghèo, gia đình chính sách các em học sinh nghèo vượt khó.

   Các đoàn viên thanh niên trên địa bàn tỉnh đã tuyên truyền phổ biến các nội dung về phòng chống dịch bệnh, hướng dẫn cách rửa tay đúng quy trình và phát khẩu trang miễn phí cho nhân dân.

   Trước diễn biến phức tạp của tình hình dịch bệnh COVID-19, Tỉnh đoàn Yên Bái chỉ đạo các đơn vị đoàn không tổ chức lễ khởi động, lễ ra quân, chỉ triển khai các công trình, phần việc, hoạt động với lực lượng tại chỗ. Đây là hoạt động có ý nghĩa thiết thực, nhằm phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện của tuổi trẻ Yên Bái trong việc tham gia phát triển kinh tế, xã hội tại địa phương, xây dựng nông thôn mới.

Tin, ảnh: Đinh Thùy (TTXVN)

                                                                Nguồn https://baotintuc.vn


Nguyễn Thị Thúy Hằng ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/ue3hh0xw.wav
Khơi nguồn tiềm năng con trẻ bằng cách trao tự do và tin tưởngBài viết sưu tầmBài viếtLê Hoàng Anh TuấnKhơi nguồn tiềm năng con trẻ bằng cách trao tự do và tin tưởng/PublishingImages/2020-03/Khơi nguồn tiềm năng con trẻ bằng cách trao tự do và tin tưởng_2_Key_26032020155258.jpeg

Lời khuyên dạy con của giáo sư Nhật Bản: "Cha mẹ hãy nuôi dạy con mình để chúng có cuộc đời đáng sống".

 


3/11/2020 9:00 AMYesĐã ban hành

   Có bao giờ bạn tự hỏi vì sao con mình "ương bướng" một cách khó hiểu? "Khơi nguồn tiềm năng con trẻ" sẽ chỉ ra trường hợp cụ thể và cách để ứng xử với con trẻ một cách đúng đắn, tâm lý nhất.

   Ngày nay việc nuôi dưỡng con trẻ người ta không chỉ quan tâm tới thể chất mà còn đặc biệt mong muốn trẻ phát triển về tinh thần một cách mạnh mẽ và tích cực.

   "Khơi nguồn tiềm năng con trẻ" là cuốn sách hướng dẫn các bậc cha mẹ cách phát triển tính sáng tạo và nuôi dưỡng tâm hồn biết cảm thông.

Khơi nguồn tiềm năng con trẻ bằng cách trao tự do và tin tưởng_1.jpeg

   Giống như các cuốn sách khác của Giáo sư Nobuyoshi Hirai như "Giáo dục không la mắng", "Kỷ luật trong nụ cười", cuốn sách "Khơi nguồn tiềm năng con trẻ" tiếp tục là những lời khuyên sâu sắc, rất giàu tính nhân văn cho các bậc phụ huynh về cách nuôi dạy con một cách tích cực và toàn diện.

   Trong cuốn "Khơi nguồn tiềm năng con trẻ", Giáo sư Nobuyoshi Hirai đã khẳng định 3 điều: Hãy để con trẻ có được một cuộc đời đáng sống, sự tự do là tâm điểm nuôi dạy con và các bậc phụ huynh nên thấu hiểu, luôn cổ vũ con trẻ.

   Trong cuốn sách của mình, Giáo sư Nobuyoshi Hirai nhấn mạnh: "Cha mẹ hãy nuôi dạy con mình để chúng có cuộc đời đáng sống. Hãy sống cho thật ý nghĩa và có cá tính để không uổng kiếp này".

   Ông cho rằng điều quan trọng nhất với trẻ là việc khám phá năng lực bản thân. Điều này sẽ giúp trẻ sống say mê và tràn đầy năng lượng, vui vẻ và sống có cá tính.

   Để làm được điều này, Giáo sư Nobuyoshi Hirai đã khuyến khích các bậc phụ huynh nên khen ngợi về năng lực của trẻ nhỏ bởi vì được khen, trẻ sẽ cảm thấy bản thân mình có giá trị, cảm thấy mạnh mẽ và tự tin hơn.

Khơi nguồn tiềm năng con trẻ bằng cách trao tự do và tin tưởng_2.jpeg

   Khi tự tin thì con bạn sẽ cảm thấy hứng thú, đam mê và có động lực khám phá thế mạnh bản thân, từ đó dễ dàng xác định năng lực của trẻ. 

   Giáo sư Nobuyoshi Hirai cũng nhận định, thay vì quyết định thay cho con, chúng ta hãy trao cho trẻ quyền tự do trong suy nghĩ và trong từng hành động.

   Ông chỉ ra rằng thông thường người ta lấy đức tính chăm ngoan, vâng lời… làm chuẩn mực để dạy trẻ, làm như vậy là vô tình đánh cắp sự tự do của trẻ đồng thời gieo vào đầu trẻ những quy tắc, chuẩn mực, những suy nghĩ hạn hẹp thiếu ngây thơ, ít sáng tạo của người lớn.

   Ông đưa ra ví dụ, khi con trẻ còn nhỏ, tò mò muốn làm mọi thứ để khám phá thế giới thì chúng ta thường gạt đi bằng câu nói "Con nít biết gì mà làm, chỉ giỏi phá!".

   Chính câu nói đó đã bóp chết khả năng tự lập của trẻ ngay từ nhỏ. Nếu chúng ta can thiệp thô bạo vào việc quyết định ăn gì, mặc gì, mua đồ chơi gì, trẻ sẽ mất đi sự tự do và hứng thú.

   Giáo sư Nobuyoshi Hirai luôn khuyến khích các bậc cha mẹ thấu hiểu, động viên con trẻ. Ông cho rằng: "Một đứa trẻ hạnh phúc nhất là khi dù cho nó có sai lầm, thất bại thì luôn có cha mẹ ở bên cạnh khuyến khích con không sao đâu, cố gắng lần sau nhé".

   Vì suy cho cùng, điểm số ở trường cũng chỉ là chuẩn mực chung của xã hội và việc con bạn học kém nhưng nếu có ba mẹ bên cạnh quan tâm thì sự phát triển, hình thành nhân cách cũng không bị lệch hướng.

Khơi nguồn tiềm năng con trẻ bằng cách trao tự do và tin tưởng_3.jpeg

   Những bậc cha mẹ sáng suốt sẽ phát hiện ra những điểm mạnh và tin tưởng ở con mình. Từ đó, trẻ sẽ thoát khỏi khuôn mẫu để học tập và phát triển đầy hứng khởi và sáng tạo. Trẻ sẽ có khả năng mở ra một cuộc sống hạnh phúc là chính mình nhờ có cha mẹ thấu hiểu mọi chuyện.

Trong cuốn sách này, chuyên gia Nobuyoshi Hirai cũng nhiều lần nhắc đến vai trò quan trọng của cha mẹ. Bởi việc phát hiện khả năng và nuôi dưỡng tâm hồn của trẻ thành công hay không nằm ở tình yêu thương, tinh thần gần gũi, sẻ chia, làm gương của cha mẹ.

   Đó chính là yếu tố quyết định, các phương pháp dạy con chỉ mang tính chất hỗ trợ. Dù bạn có áp dụng phương pháp nào mà trẻ không cảm nhận được tình yêu thương và sự tin tưởng của cha mẹ thì trẻ cũng khó phát triển tự do và hạnh phúc.

   Chia sẻ một cách toàn diện những lời khuyên nuôi dạy con, "Khơi nguồn tiềm năng con trẻ" cuốn kim chỉ nam cho những bậc phụ huynh có con trong độ từ 1 đến 3 và hữu dụng với cả những đứa trẻ ở độ tuổi lớn hơn.

   Nobuyoshi Hirai (1919-2006) tốt nghiệp Khoa Văn - Đại học Tokyo và Khoa Y - Đại học Tohoku.

   Ông là giáo sư danh dự Trường Đại học nữ Otsuma, là tiến sĩ y khoa, Hội trưởng Hội nghiên cứu Nhi đồng học tại Nhật Bản.

   Với nhiều năm làm việc trong ngành y khoa và giáo dục trẻ em, Nobuyoshi Hirai viết rất nhiều sách dành cho việc giáo dục trẻ em ở độ tuổi thiếu nhi đến trung học.


Hồ Thu 

Nguồn https://giaoduc.net.vn/

 

Lê Hoàng Anh Tuấn ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/ctteukzr.wav
Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh, sinh viên tham giaTin tức sưu tầmTinPhan Thành RôCuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh, sinh viên tham gia/PublishingImages/2020-03/Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_6_Key_12032020094355.jpeg

   ​Sáng 28/2, tại Hà Nội, Vụ Thư viện - Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch (VHTTDL) tổ chức Cuộc họp cộng tác viên triển khai Đề án "Phát triển Văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" và Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc 2020.

3/10/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_1.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện tại cuộc họp.

   Tại cuộc họp, bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện cho biết: Được sự giao phó của Thủ tướng Chính Phủ, trong thời gian qua, Bộ VHTTDL cùng các Bộ, ngành, địa phương đã có những nỗ lực thúc đẩy phát triển văn hóa đọc và thúc đẩy các điều kiện, tiện ích giúp cho người dân có thể học tập suốt đời, đặc biệt đối tượng học sinh và sinh viên. 

   Bà Ngà cho biết: Trong hai năm thực hiện triển khai hai Đề án "Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ" và "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" đã đạt được những kết quả hơn mong đợi. Theo thống kê, số lượt người sử dụng sách báo tăng lên hơn 50 triệu lượt người. Số sách, báo trong thư viện công cộng và 30 tỉnh/thành phố lên đến hơn 180 triệu. 

   Chúng ta có thể thấy được việc đọc sách đóng vai trò rất quan trọng. Tuy nhiên, làm thế nào để văn hóa đọc không phải là huyền thoại mà nó sẽ luôn là hiện hữu, sao cho tất cả mọi người quan tâm đến nó vẫn là một bài toán khó. Trong đó, khó khăn lớn nhất chính là nhận thức của người dân về vai trò của văn hóa đọc. Đồng thời, khẳng định vai trò quan trọng của các cơ quan truyền thông trong thay đổi nhận thức của người dân về văn hóa đọc. "Năm nay là năm bản nề kết thúc giai đoạn 1 của cả hai Đề án, tôi mong muốn các cơ quan truyền thông sẽ có sự vào cuộc mạnh mẽ hơn nữa, để nâng cao nhận thức cho người dân", bà Ngà nhấn mạnh.

   Bên cạnh những thuận lợi, việc triển khai thực hiện hai Đề án cũng gặp không ít khó khăn. Chính vì thế, Vụ Thư viện đã tổ chức buổi gặp mặt hôm nay, với mong muốn lắng nghe những chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ của các đại biểu đối với Bộ VHTTDL, cũng như các Bộ ngành, địa phương góp phần triển khai thực hiện hai Đề án được thành công. Qua đó, góp phần xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam, tạo cơ hội cho tất cả mọi người có thể tiếp cận với thông tin tri thức, cũng là góp phần thực hiện Chương trình nông thôn mới, giúp xóa đói giảm nghèo.

Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_2.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà giới thiệu về Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc.

   Bà Ngà cũng cho biết: Ngoài việc tiếp tục thúc đẩy các hoạt động để thực hiện về đích đối với các chỉ tiêu đặt ra của hai Đề án, Vụ Thư viện sẽ triển khai một số Hội thảo, lớp tập huấn và Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020. Đối với

   Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc - Đây là lần thứ 2 Bộ VHTTDL tổ chức với quy mô toàn quốc. Năm nay, Cuộc thi được mở rộng đối với đối tượng sinh viên ở các trường Đại học. Cuộc thi đang được các Bộ, ngành quan tâm. Năm nay, Bộ Công an, Bộ Quốc phòng, Hội người Mù Việt Nam... sẽ tham gia tổ chức vòng Sơ khảo. Dự kiến, Cuộc thi sẽ thu hút hơn 1 triệu học sinh, sinh viên tham gia.

Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_3.jpeg

Đại diện Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng đóng góp ý kiến tại cuộc họp

Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_4.jpeg

Đại diện Báo Tiền Phong đóng góp ý kiến tại cuộc họp.

   Tại cuộc họp, các đại biểu khẳng định, việc Bộ VHTTDL thực hiện triển khai Đề án "Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030" đã đạt được những mục tiêu và kết quả tốt. Đồng thời, các đại biểu cũng đã đóng góp nhiều ý kiến thiết thực cho việc thực hiện Đề án được hiệu quả hơn. Trong đó, tiêu biểu là ý kiến đóng góp của Thầy Tùng Lâm – Chủ tịch Hội đồng trường Đinh Tiên Hoàng.

Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_5.jpeg

Thầy Tùng Lâm – Chủ tịch Hội đồng trường Đinh Tiên Hoàng đóng góp ý kiến tại cuộc họp.

   Thầy Tùng Lâm khẳng định: Cốt lõi của việc đọc không phải chỉ có thêm tri thức mà là giúp cho mỗi cá nhân phát triển năng lực phẩm chất bản thân. Thầy cũng cho rằng, việc đưa tri thức vào cuộc sống, phát triển văn hóa đọc cần phải kiên trì. Phải đưa việc đọc sách thành thói quen. Trong đó, cần chú trọng đến cả cách đọc sách, tạo tư thế đọc sao cho thoải mái với mọi người; cần tạo ra các diễn đàn, gala sân chơi bổ ích thu hút người đọc...

   Bên cạnh đó, thầy cũng cho rằng: Từng cơ sở phải tự quản lý, phát triển văn hóa đọc trong mỗi cơ sở mình. Các nhà xuất bản, cùng cơ quan truyền thông, tác giả phải có phương thức tuyên truyền để người đọc thấy được cái hay trong cuốn sách. Ngoài ra, phải hướng tới phục vụ sách ở khắp mọi nơi: trên máy bay, tàu, ô tô…

Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 dự kiến thu hút hơn 1 triệu học sinh_6.jpeg

Toàn cảnh cuộc họp.

   Cảm ơn những đóng góp hết sức cụ thể và thiết thực của các đại biểu, bà Ngà cho biết thêm: Trong thời gian qua, Vụ Thư viện đã thực hiện ký kết phối hợp với nhiều đơn vị để thúc đẩy phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng như Đại diện Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Quỹ Hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam. Trong thời gian tới, Vụ sẽ ký kết với Nhà xuất bản Phụ nữ. Điều này cho thấy, các Bộ ngành đã thể hiện sự quan tâm, chung tay cùng với Bộ thực hiện hai Đề án.

   "Thông qua cuộc họp ngày hôm nay, chúng ta đã cùng nhau chia sẻ, có những biện pháp hỗ trợ cụ thể, để số người dân ở Việt Nam sẽ có nhiều cơ hội tiếp cận thông tin tri thức hơn. Đồng thời, mong muốn nhận được sự giúp đỡ, chung tay của các đơn vị, cùng nhau hướng tới mục tiêu nhân văn, nhân ái, tạo cho tất cả mọi người, đặc biệt là thanh thiếu niên có được những cơ hội học tập, nghiên cứu, giải trí một cách lành mạnh ở tại các thư viện, ở cộng đồng làm cho xã hội chúng ta trở lên tốt đẹp hơn, thân ái hơn", bà Ngà nhấn mạnh.

   Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 do Bộ VHTTDL tổ chức. Đây là một trong những hoạt động thực hiện kế hoạch triển khai Đề án Phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt năm 2017.

   Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 là hoạt động dành cho các em học sinh, sinh viên, người khiếm thị với mục đích khơi dậy hứng thú, niềm đam mê đọc sách đối với lứa tuổi thanh thiếu niên nhi đồng, từ đó khuyến khích, thúc đẩy phong trào đọc trong thế hệ trẻ, hình thành thói quen và kỹ năng đọc sách cho sinh, sinh viên - một yếu tố quan trọng góp phần phát triển văn hóa đọc trong trường và cộng đồng. Thông qua cuộc thi sẽ tìm ra những gương mặt tiêu biểu để truyền cảm hứng và lan tỏa tình yêu đọc sách và văn hóa đọc.

   Năm 2019, Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc đã thu hút hơn 536,557 học sinh, sinh viên với gần 4.400 trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đại học và học viện tham gia. Cuộc thi đã có sức lan tỏa rộng rãi được đông đảo học sinh, sinh viên tham gia và thu hút sự quan tâm của các bậc phụ huynh học sinh cùng các thầy, cô giáo. Chính quyền địa phương, các trường đại học cũng đã dành sự quan tâm cho hoạt động này.

   Để triển khai Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 một cách có hiệu quả, Bộ VHTTDL đã ban hành 03 văn bản: Công văn số 426/BVHTTDL - TV ngày 04 tháng 02 năm 2020 về việc Hướng dẫn Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020, thông báo và hướng dẫn các địa phương, các trường đại học/học viện về địa điểm, thời gian tổ chức vòng sơ khảo, vòng chung kết; nội dụng cuộc thi (có thể lệ kèm theo); kinh phí và tổ chức thực hiện Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020; Công văn số 471/BVHTTDL - TV ngày 07 tháng 02 năm 2020 gửi Bộ Quốc phòng, Bộ Công an và Công văn số 852/ BVHTTDL - TV ngày 27 tháng 2 năm 2020 gửi Hội Người mù Việt Nam về việc tham gia phối hợp tổ chức Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020.

   Cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc năm 2020 có quy mô mở rộng hơn so với năm 2019. Cuộc thi được tổ chức dành cho học sinh phổ thông, sinh viên trên cả nước, các trường thuộc lực lượng vũ trang.

   Cuộc thi sẽ diễn ra qua 02 vòng: vòng sơ khảo và vòng chung kết. Vòng sơ khảo do một số Bộ, ngành và các địa phương tổ chức. Ban tổ chức vòng sơ khảo sẽ lựa chọn các bài dự thi xuất sắc nhất gửi về Bộ VHTTDL tham dự vòng chung kết vào tháng 7 năm 2020.

   Vòng chung kết được tổ chức tại Hà Nội. Lễ Tổng kết và trao giải Cuộc thi dự kiến sẽ diễn ra vào tháng 9 năm 2020. Ban Tổ chức sẽ trao khoảng 200 giải thưởng các loại cho các cá nhân, tập thể đạt thành tích xuất sắc.

Lan Anh

Nguồn https://bvhttdl.gov.vn


Phan Thành Rô T

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/q4f0nmf5.wav
Những cuốn sách thiếu nhi tốt - Yếu tố quan trọng của một thư việnBài viết sưu tầmBài viếtNguyễn Hằng NiNhững cuốn sách thiếu nhi tốt - Yếu tố quan trọng của một thư viện/PublishingImages/2020-03/Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_5_Key_12032020105515.jpeg

​   Những cuốn sách tốt cho học sinh là yếu tố quan trọng của một thư viện hoạt động hiệu quả. Để đảm bảo có được những cuốn sách tốt cho học sinh, việc lựa chọn sách của Room to Read (RtR) được dựa trên ba nguyên tắc.

3/10/2020 9:45 AMYesĐã ban hành

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_1.jpeg

   I.Cung cấp những cuốn sách phù hợp, học sinh muốn đọc, chứ không phải những cuốn sách mà người lớn nghĩ rằng học sinh muốn đọc.

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_5.jpeg

   Những cuốn sách tốt thường thu hút được sự chú ý của học sinh do vậy các em sẽ có hứng thú đọc sách ngay từ trang bìa và muốn đọc đi đọc lại những cuốn sách đó. Đó là những cuốn truyện hấp dẫn, có nhân vật tương đồng với lứa tuổi và điều kiện/bối cảnh. Đó cũng là những truyện phù hợp với văn hóa, không phân biệt đối xử, và thúc đẩy bình đẳng giới.

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_6.jpeg

   Tranh minh họa cho truyện cần sống động và lôi cuốn được học sinh vào việc đọc, giúp các em hình dung được những diễn biến, tình tiết trong khi đọc, và từ đó hiểu được nội dung truyện. Cuốn sách được minh họa tốt giúp cho câu chuyện trở nên sống động với trẻ em.

   Những cuốn sách tốt giúp học sinh phát triển cảm xúc tích cực và những giá trị đạo đức. Ví dụ một giá trị đạo đức được chuyển tải qua câu chuyện sẽ hiệu quả hơn so với việc giải thích bài học đạo đức trực tiếp cho các em. Học sinh không có hứng thú, thậm chí là không đọc những cuốn sách thể hiện quá rõ về những bài học đạo đức. Thay vì chỉ ra bài học đạo đức trực tiếp, những cuốn sách hay truyền tải những giá trị đạo đức thông qua hành động của các nhân vật khi đưa ra lựa chọn đúng đắn và từ đó truyền cảm hứng cho các em làm những điều tương tự.

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_7.jpeg

   Để hiểu rõ hơn về những cuốn sách mà học sinh thích, RtR nhiều năm trước đây đã tiến hành hoạt động "Đọc sách thử cho học sinh nghe trước khi xuất bản" ở trường học. Việc đọc thử bản thảo cho học sinh nghe vừa giúp tác giả và họa sĩ vẽ tranh minh họa xem liệu học sinh có thích thú và hiểu được những cuốn sách đó không đồng thời cũng giúp họ điều chỉnh cách tiệp cận để tạo ra những câu chuyện phù hợp với sở thích và trình độ đọc của học sinh. Việc đọc sách thử trước khi xuất bản vẫn được tiến hành ở RtR nhiều nước để đảm bảo những cuốn sách RtR xuất bản là những cuốn sách trẻ em thích đọc.

   II. Cung cấp đa dạng sách đáp ứng nhu cầu đọc của TẤT CẢ học sinh

   Nếu có nhiều sách và sách ở nhiểu thể loại khác nhau để học sinh đọc thì sẽ giúp các em thấy hứng thú đọc và đọc nhiều hơn. Để giúp tất cả các học sinh có thể đọc, RtR lựa chọn hai loại sách tạo nền tảng của một thư viện tốt đó là những cuốn sách "gần gũi" và những cuốn sách "mở rộng".

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_8.jpeg

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_9.jpeg

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_10.jpeg

   Cuốn sách "mở rộng" còn giới thiệu đến học sinh những tình huống tưởng tượng cho học sinh, làm các em cảm thấy thích thú khi đọc những câu chuyện này vì được kích thích trí tưởng tượng, phát triển sự sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề. Đồng thời những giá trị đạo đức cũng được truyền tải một cách hấp dẫn. Vì vậy, những cuốn sách loại này cũng có thể là lựa chọn thay thế để đọc cho những học sinh không thích thú với những câu chuyện thực tế.

   Sự phong phú về thể loại sách bao gồm sự cân đối và đa dạng sách trong một thư viện, giúp học sinh có thể lựa chọn đọc được một  loạt các cuốn sách hay, chứa đựng nhiều bối cảnh, ý tưởng và quan điểm khác nhau. Hệ thống sách phong phú trong thư viện mà RtR hỗ trợ đảm bảo sự đa dạng của các thể loại sách được bán trên thị trường và những cuốn sách trẻ em trên toàn thế giới những năm vừa qua.

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_11.jpeg

   Sự phong phú về thể loại sách giúp học sinh thích đọc sách, hình thành tính cách của các em, điều này phù hợp và thống nhất với những nhiệm vụ của thư viện tiểu học mà Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã đề ra "…bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn, tăng cường ý thức chấp hành pháp luật, hình thành lối sống lành mạnh trong con người, xã hội Việt Nam…"

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_12.jpeg

   Những cuốn sách tốt cần đáp ứng được nhu cầu đọc của tất cả học sinh, từ khi các em là những người bắt đầu đọc ở lớp 1 tới khi các em là những người đọc độc lập ở lớp lớn hơn. Điều này được thực hiện bằng việc phát triển "Bộ sưu tập sách lý tưởng" để hướng dẫn các nhà xuất bản và các nhà phân phối sách cung cấp cho các trường những cuốn sách phù hợp với trình độ đọc khác nhau của học sinh. Phân loại sách theo các tiêu chí như số lượng từ/câu, số câu/trang, độ khó của câu, từ… Sách được phân loại, xếp lên giá tương ứng giúp học sinh nhanh chóng tìm thấy loại sách phù hợp với trình độ đọc. Việc phân loại sách cũng giúp giáo viên kiểm tra trình độ đọc của học sinh và hướng dẫn các em tìm được những cuốn sách phù hợp để đọc.

   III. Đảm bảo học sinh được tiếp cận thường xuyên với những cuốn sách tốt

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_2.jpeg

   Học sinh đọc thường xuyên hay là đọc với sự thích thú ở trường và ở nhà có xu hướng phát triển kỹ năng đọc tốt hơn các em khác. Học sinh cần có thời gian để đọc hết những cuốn sách hay. Đó là thời gian "rảnh" được bố trí vào giờ giải lao để các em có thể tới thư viện đọc sách và mượn sách về nhà để đọc. Đồng thời cũng cần sắp xếp thời khóa biểu một tiết đọc thư viện một tuần để mỗi lớp tới thư viện tham gia hoạt động đọc chính và các hoạt động mở rộng. Cha mẹ cũng được khuyến khích giúp con đọc bằng việc dành thời gian cho con đọc ở nhà, và hướng dẫn cách hỗ trợ con đọc tại nhà.

   Trong các khóa tập huấn và các chuyến thăm trường có thư viện RtR, mục đích của việc giúp trẻ được tiếp cận với sách và phát triển thói quen đọc luôn được nhấn mạnh.

   Kết quả và tác động:  

Cung cấp nhiều thể loại sách thuộc nhiều trình độ đọc khác nhau của học sinh, bố trí thời gian để học sinh được tiếp cận với sách đã mang lại những kết quả và tác động tích cực đối với việc đọc của học sinh cũng như trong học tập ở trường.

   Số sách học sinh mượn về nhà tăng dần hàng năm

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_3.jpeg

   Hiện tại tính trung bình hàng tháng, số sách học sinh mượn về nhà ở các trường có dự án của RtR Việt Nam cao gấp đôi mục tiêu mà RtR toàn cầu đề ra. Số sách trung bình một học sinh Việt Nam mượn về nhà cao nhất trong các nước mà RtR hiện nay đang hỗ trợ. Điều này chỉ rõ rằng học sinh thích các thể loại sách khác nhau, và những cuốn sách được cung cấp cho các trường là những cuốn sách mà học sinh muốn đọc.

   Nâng cao thành tích học tập của học sinh.

   Dựa trên kết quả đánh giá của Vụ tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đối với các địa phương triển khai thư viện RtR năm 2018, tác động từ hiệu quả của thư viện phù hợp với mới mục tiêu chung của thư viện tiểu học. Điều này cũng cho thấy việc cung cấp sách ở nhiều thể loại, nhiều trình độ đọc cho thư viện là phù hợp với mục tiêu và bối cảnh và giáo dục ở các trường Việt Nam.

Những cuốn sách thiếu nhi tốt Yếu tố quan trọng của một thư viện_4.jpeg

   Kết luận

   Những cuốn sách tốt, yếu tố nền tảng của một thư viện tốt, nên bao gồm nhiều thể loại sách khác nhau, gồm cả sách thực tế, sách huyễn tưởng và hướng tới khả năng đọc của tất cả trẻ em. Xu hướng thế giới về doanh số bán sách thiếu nhi, cùng với việc tăng tỷ lệ mượn sách về nhà tại các trường học ở Việt Nam cũng như đánh giá về hiệu quả của thư viện do Vụ tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam thực hiện năm 2018 cho thấy sự đa dạng của nguồn sách cung cấp cho trường học đáp ứng được nhu cầu và sở thích của tất cả học sinh.  


David Strawbridge

Nguồn http://vuthuvien.bvhttdl.gov.vn


Nguyễn Hằng Ni ST




Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/qyicvz5c.wav
Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồngTin tức sưu tầmTinPhan Thành RôHợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng/PublishingImages/2020-03/Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng_1_Key_10032020111210.jpeg

​Chiều 25/2/2020, tại Hà Nội đã diễn ra lễ ký kết chương trình phối hợp công tác giữa Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch và Quỹ Hỗ trợ Đổi mới Giáo dục phổ thông Việt Nam nhằm phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng.

3/10/2020 9:00 AMYesĐã ban hành

Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng_1.jpeg

Bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện phát biểu tại Lễ ký kết.

   Phát biểu tại lễ ký kết, bà Vũ Dương Thúy Ngà – Vụ trưởng Vụ Thư viện cho biết, Chương trình phối hợp công tác được ký kết nhằm góp phần phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng với các mục tiêu: Tăng cường phát triển cơ sở vật chất, tiện ích thư viện, các dịch vụ thư viện hiện đại, hình thành môi trường đọc thân thiện và an toàn, phát triển thư viện nhà trường thành hạt nhân văn hóa đọc tại cơ sở; Xây dựng và duy trì thói quen đọc sách thường xuyên cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh và người dân trong cộng đồng phục vụ nghiên cứu, học tập, giải trí, lao động, sản xuất; Góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu xây dựng xã hội học tập, đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng, tạo môi trường học tập suốt đời của người dân tại cơ sở, nâng cao dân trí, xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện.

   Bà Ngà tin tưởng: "Những hoạt động được triển khai từ chương trình phối hợp công tác này sẽ tích cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông tạo môi trường thuận lợi cho các em học sinh có thể tự học ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường và giáo viên có thêm tài liệu tham khảo, phương tiện hỗ trợ để nâng cao chất lượng bài giảng; Từng bước thực hiện được phương châm biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo; Khơi dậy niềm đam mê và lòng yêu đọc sách từ sớm của trẻ em, trang bị kỹ năng, phương pháp đọc cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh và người dân trong cộng đồng; Nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò của thư viện, văn hóa đọc trong các nhà trường, cơ sở giáo dục và cộng đồng; Huy động nguồn lực xã hội để hỗ trợ xây dựng và phát triển thư viện cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, tủ sách lớp học; Tạo cơ chế kết nối giữa thư viện nhà trường với thư viện công cộng, thư viện cộng đồng trên địa bàn phục vụ hiệu quả nhu cầu đọc của học sinh, giáo viên và nhân dân; Thực hiện hiệu quả, đạt các mục tiêu Dự án "Phát triển thư viện nhà trường thành hạt nhân văn hóa đọc trên địa bàn xã" đã đề ra".

   "Thông qua các hoạt động của Chương trình, chúng ta cùng mong nuốn sẽ góp một phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường phổ thông. Từ các hoạt động truyền thông và lan tỏa từ những kết quả hoạt động thực tế, cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh thuận lợi trong giảng dạy và học tập, phụ huynh quan tâm việc học tập của con, học sinh diện hộ nghèo, người khuyết tật được động viên kịp thời vươn lên trong học tập và cuộc sống. Từ đó, Chương trình sẽ góp phần nâng cao dân trí, giúp cho giáo viên, học sinh và người dân có thêm hiểu biết về luật pháp, đời sống văn hóa, tinh thần được cải thiện, kinh tế- xã hội địa phương phát triển bền vững, an ninh chính trị được bảo đảm, góp phần thực hiện các tiêu chí về xây dựng xã hội học tập, xây dựng nông thôn mới được duy trì phát triển bền vững", bà Ngà nhấn mạnh.

Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng_2.jpeg

Ông Nguyễn Vinh Hiển - Nguyên Thứ trưởng Bộ GDĐT, Chủ tịch hội đồng quản lý Quỹ Hỗ trợ Đổi mới Giáo dục phổ thông Việt Nam phát biểu tại lễ ký kết.

   Trong thời gian qua, Bộ GDĐT cùng với Bộ VHTTDL, đặc biệt là Vụ Thư viện đã có nhiều sự phối hợp. Tuy nhiên, ông Nguyễn Vinh Hiển - Nguyên Thứ trưởng Bộ GDĐT, Chủ tịch hội đồng quản lý Quỹ Hỗ trợ Đổi mới Giáo dục phổ thông Việt Nam khẳng định: Chương trình phối hợp này có ý nghĩa vô cùng quan trọng, hướng đến mục tiêu xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời theo Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế". Ông Hiển mong muốn nhận được sự hỗ trợ của Vụ Thư viện trong thực hiện chương trình, đồng thời hy vọng sẽ có nhiều sự hợp tác hơn nữa trong thời gian tới.

Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng_3.jpeg

Hai bên ký kết chương trình phối hợp công tác.

   Theo Chương trình phối hợp công tác, hai bên sẽ tổ chức thực hiện các nội dung:

   Xây dựng cẩm nang về thiết lập và hoạt động thư viện nhà trường. Truyền thông về thư viện thân thiện trong học sinh, giáo viên, phụ huynh học sinh và cộng đồng.

   Phối hợp tổ chức tập huấn nâng cao năng lực nghiệp vụ thư viện và năng lực sử dụng thư viện cho viên chức thư viện và giáo viên như một nguồn lực để phát triển văn hóa đọc, đổi mới hình thức tổ chức giáo dục, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh tại nhà trường.

   Hướng dẫn phương pháp đọc hiệu quả cho trẻ em, hướng dẫn sử dụng thư viện, trang bị kỹ năng tìm kiếm, khai thác, sử dụng thông tin cho học sinh, giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường hướng dẫn kỹ năng, phương thức phối hợp cho phụ huynh học sinh và gia đình.

   Triển khai các hoạt động nhằm tăng cường cơ sở vật chất, sách, tài liệu, thiết bị kĩ thuật số và Internet cho thư viện nhà trường (sắm mới hoặc cải tạo/nâng cấp). Xây dựng và vận hành phần mềm quản lý thư viện; phát triển sách và tài liệu, tiện ích thư viện, cơ sở vật chất (tủ sách, giá sách… ) của lớp học, của thư viện thân thiện bằng nguồn lực xã hội hoá.

   Kết nối tài liệu và hoạt động giữa thư viện nhà trường với các tủ sách lớp học, tủ sách lớp học và thư viện xanh; với thư viện công lập và các loại thư viện khác trên địa bàn. Tổ chức các hoạt động khuyến học, hình thành thói quen, kỹ năng đọc của người học, người dạy, cộng đồng thông qua các hình thức: Triển lãm, hội thi, giao lưu tác phẩm, tác giả và các hình thức khác nhằm phát triển văn hóa đọc phù hợp với lứa tuổi, trình độ từng cấp học.

   Đánh giá, sơ kết, tổng kết hiệu quả hoạt động Chương trình: Việc tổ chức thực hiện Chương trình phối hợp công tác được đánh giá hằng năm, sơ kết 3 năm từ đó định hướng cho thời gian tiếp theo.

Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng_4.jpeg

Hợp tác phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng_5.jpeg

Lan Anh

Nguồn https://bvhttdl.gov.vn/


 Phan Thành Rô ST


Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/g04njlft.wav
Đạm Cà Mau chuẩn bị sản xuất sản phẩm phân bón hữu cơTin tức Cà MauTinĐạm Cà Mau chuẩn bị sản xuất sản phẩm phân bón hữu cơ/PublishingImages/2020-03/Đạm Cà Mau chuẩn bị sản xuất sản phẩm phân bón hữu cơ_1_Key_12032020170810.jpeg

​   Ngày 4/3, Công ty cổ phần Phân bón Dầu khí Cà Mau (PVCFC, mã DCM) và Công ty TNHH thương mại Trang Trại Việt (Viet Farm) ký kết ghi nhớ hợp tác, mở ra hướng mới trong thử nghiệm và sản xuát phân bón hữu cơ và có nguồn gốc hữu cơ. 

3/9/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

Đạm Cà Mau chuẩn bị sản xuất sản phẩm phân bón hữu cơ_1.jpeg

   Trước tác động khí hậu nóng lên và ô nhiễm môi trường, chất dinh dưỡng trong một số dòng phân bón hiện nay khi xuống đất dễ bị bốc hơi.  Thêm vào đó, sản phẩm có nồng độ kali vượt phép kết tủa lượng muối khổng lồ, tích tụ dần dẫn đến đất nhiễm mặn. Tất cả đều tác động xấu cho đất, gây tình trạng xơ hóa dinh dưỡng, cằn cỗi.

   Hướng đến thử nghiệm sản xuất phân bón hữu cơ và có nguồn gốc hữu cơ là một chiến lược hợp lý, thiết thực với nhu cầu thị trường. Thành phần chính từ nguyên - vật liệu tự nhiên như phân động vật, lá cành cây, than bùn hay chất hữu cơ khác rất lý tưởng cho đất, giúp tăng độ màu mỡ, tơi xốp.

   Ông Văn Tiến Thanh, Tổng giám đốc DCM chia sẻ, Công ty có định hướng phát triển đa dạng sản phẩm trong đó chú trọng các dòng phân bón hữu cơ vi sinh ứng dụng khoa học công nghệ cao.

   DCM hy vọng thông qua hợp tác với Viet Farm, Công ty có thể đẩy nhanh tiến trình sản xuất dòng sản phẩm mới này, từng bước thực hiện chiến lược phong phú "rổ hàng hóa" của Đạm Cà Mau; khai thác tiềm năng thế mạnh của Đạm Cà Mau, góp phần phát triển nông nghiệp bền vững.

Tác giả Thủy Nguyễn

Nguồn https://tinnhanhchungkhoan.vn

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/oqbxi5ov.wav
Cà Mau đề nghị Bộ Tài chính hỗ trợ gần 30 tỷ đồng để phòng, chống dịch tả lợn châu PhiTin tức Cà MauTinCà Mau đề nghị Bộ Tài chính hỗ trợ gần 30 tỷ đồng để phòng, chống dịch tả lợn châu Phi/PublishingImages/2020-03/Cà Mau đề nghị Bộ Tài chính hỗ trợ gần 30 tỷ đồng để phòng, chống dịch tả lợn châu Phi_1_Key_12032020164449.jpeg

​   Ngày 5/3, theo Chánh Văn phòng UBND tỉnh Cà Mau Nguyễn Đức Thánh thông tin: UBND tỉnh Cà Mau vừa có công văn gửi Bộ Tài chính đề nghị xem xét, hỗ trợ kinh phí thực hiện công tác phòng, chống dịch tả lợn châu Phi trên địa bàn tỉnh.

3/9/2020 8:00 AMYesĐã ban hành

Cà Mau đề nghị Bộ Tài chính hỗ trợ gần 30 tỷ đồng để phòng, chống dịch tả lợn châu Phi_1.jpeg

   Trước tình hình lan nhanh của dịch tả lợn châu Phi, Các địa phương và ngành chức năng Cà Mau đang quyết liệt triển khai đồng bộ các giải pháp để ngăn chặn lây lan trên địa bàn. 

   Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau Nguyễn Tiến Hải đề nghị các Sở, ngành thông tin, tuyên truyền đầy đủ, trung thực, cân nhắc để không gây lo lắng quá nhiều về tình hình dịch bệnh, vận động nhân dân chủ động, tự giác thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh.

   Đặc biệt, tăng cường công tác giám sát, kiểm soát, không để vứt xác động vật, xác lợn chết ra ngoài gây ô nhiễm môi trường và lây lan dịch bệnh. Hướng dẫn, tuyên truyền các hộ chăn nuôi trong vùng dịch ký cam kết không nuôi mới và tái đàn trong thời gian có dịch, nếu vi phạm sẽ bị xử lý theo quy định về phòng, chống dịch bệnh và không được hỗ trợ khi buộc phải tiêu hủy.

   Cùng với đó, ngày 5/3, theo Chánh Văn phòng UBND tỉnh Cà Mau Nguyễn Đức Thánh thông tin: UBND tỉnh Cà Mau vừa có công văn gửi Bộ Tài chính đề nghị xem xét, hỗ trợ kinh phí thực hiện công tác phòng, chống dịch tả lợn châu Phi trên địa bàn tỉnh

Cà Mau đề nghị Bộ Tài chính hỗ trợ gần 30 tỷ đồng để phòng, chống dịch tả lợn châu Phi_1.jpeg

Việc tiêu hủy lợn bệnh được giám sát chặt chẽ, bảo đảm đúng quy trình, tuyệt đối không để dịch lây lan. 

   Thực hiện Quyết định số 793/QĐ-TTg ngày 27/06/2019 của Thủ tướng Chính phủ về cơ chế, chính sách, đối tượng hỗ trợ, mức hỗ trợ kinh phí trong phòng, chống bệnh dịch tả lợn châu Phi trên địa bàn tỉnh Cà Mau, tính đến ngày 31/12/2019, tỉnh Cà Mau đã thực hiện công tác phòng, chống dịch tả lợn châu Phi với tổng số tiền trên 55,285 tỷ đồng gồm:

   Hỗ trợ cho cán bộ thú y và những người trực tiếp tham gia phòng, chống dịch bệnh; hỗ trợ thiệt hại cho hộ chăn nuôi có lợn bị dịch bệnh; hỗ trợ các tổ chức, cá nhân và hộ chăn nuôi để giảm tổng đàn lợn thịt; kiểm tra, giám sát việc phòng, chống dịch bệnh; xử lý dịch bệnh; mua sắm công cụ, trang thiết bị phục vụ công tác phòng, chống dịch bệnh và công tác tuyên truyền.

   UBND tỉnh Cà Mau đã đề nghị Bộ Tài chính xem xét, hỗ trợ cho ngân sách tỉnh Cà Mau 70% nhu cầu kinh phí thực hiện, với tổng số tiền 38,699 tỷ đồng.

   Tuy nhiên, Bộ Tài chính đã bổ sung có mục tiêu từ ngân sách trung ương năm 2019 cho ngân sách tỉnh 10 tỷ đồng để thực hiện chính sách hỗ trợ cho các hộ chăn nuôi có lợn bị tiêu hủy tại Công văn số 14736/BTC-NSNN.

Do đó, UBND tỉnh Cà Mau cũng đề nghị Bộ Tài chính hỗ trợ cho ngân sách tỉnh Cà Mau 28,699 tỷ đồng để thực hiện công tác phòng, chống dịch tả lợn châu Phi.

Trọng Nghĩa

Nguồn https://baophapluat.vn

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/hq0a3413.wav
Lai Châu: Duy trì bền vững kết quả dự án BMGF-VN tại hệ thống thư viện công cộngTin tức sưu tầmTinNguyễn Văn ThiLai Châu: Duy trì bền vững kết quả dự án BMGF-VN tại hệ thống thư viện công cộng/PublishingImages/2020-03/Lai Châu Duy trì bền vững kết quả dự án BMGF-VN tại hệ thống thư viện công cộng_1_Key_10032020093843.jpeg

​   Sở Văn hoá, Thể thao và Du lịch Lai Châu đã xây dựng Kế hoạch duy trì bền vững kết quả dự án BMGF-VN tại hệ thống thư viện công cộng và các điểm tiếp nhận dự án BMGF - VN trên địa bàn tỉnh năm 2020. 

3/4/2020 2:00 PMYesĐã ban hành

Lai Châu Duy trì bền vững kết quả dự án BMGF-VN tại hệ thống thư viện công cộng_1.jpeg

Ảnh minh họa. Nguồn: Báo Lai Châu

   Theo đó, mục đích của Kế hoạch là duy trì và phát triển các kết quả đã đạt được sau khi Dự án BMGF-VN kết thúc, qua đó tiếp tục thực hiện tầm nhìn của Thư viện công cộng và mục tiêu dài hạn của Dự án nhằm tăng cường hỗ trợ người dân, đặc biệt là nhân dân vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn trên địa bàn tỉnh được tiếp cận công nghệ thông tin một cách bình đẳng, hiệu quả, bền vững; được hưởng lợi do công nghệ thông tin mang lại bằng cách nâng cao năng lực phục vụ và cách thức cung cấp thông tin qua máy tính và internet công cộng tại Thư viện công cộng trên địa bàn tỉnh Lai Châu; đồng thời thu hút người dân đến sử dụng dịch vụ truy nhập máy tính công cộng tại các điểm Thư viện công cộng trên địa bàn tỉnh Lai Châu.

   Các nhiệm vụ và giải pháp được đưa ra bao gồm: Duy trì bền vững hạ tầng công nghệ thông tin; Duy trì bền vững và nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý, chuyên môn của thư viện công cộng; Duy trì bền vững các dịch vụ ứng dụng Công nghệ thông tin; Duy trì bền vững các hoạt động truyền thông vận động, tiếp cận cộng đồng; Duy trì bền vững việc cung cấp nội dung số phù hợp với nhu cầu người sử dụng và yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của địa phương tại Thư viện tỉnh; Nhân rộng mô hình điểm triển khai Dự án.

Hằng Đinh

Nguồn http://toquoc.vn


Nguyễn Văn Thi ST

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/gw50e2ho.wav
Tản mạn nghề Thư viện!Bài viếtBài viếtPhan Kiều KhônTản mạn nghề Thư viện!/PublishingImages/2020-03/Phan Kiều KhônST _ Nghề Thông tin_1_Key_10032020082052.jpeg

   ​Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, tôi luôn mơ ước được trở thành một chiến sĩ công an nhân dân. Tôi đến với Thư viện như là một sự tình cờ, nhưng cũng chính từ sự tình cờ ấy số phận tôi đã tìm được hướng đi cho riêng mình. Nhận được giấy báo nhập học Trung cấp ngành Thư viện, tôi quyết định đi học mà không màng đến những ánh mắt đầy nghi hoặc của mọi người xung quanh. 

3/4/2020 10:00 AMYesĐã ban hành

   Vì thư viện là gì, học thư viện ra tương lai tôi sẽ thế nào, chẳng lẽ chỉ mãi là một người giữ sách hay sao? Nhưng với quyết tâm và sự động viên của gia đình tôi đã bỏ ngoài tai mọi thứ và cũng như bao học viên khác tôi cũng chuẩn bị cho mình một hành trang với bao bỡ ngỡ và thử thách.                                

   Bước chân vào giảng đường với bao điều lạ lẫm, bạn bè mới, thầy cô mới, cách học cũng khác xưa khá nhiều. Tôi đã thật sự cảm thấy khó khăn, nhưng dường như tình yêu thương của các thầy cô giáo cùng với sự tâm huyết tận tâm với nghề đã truyền cho tôi một niềm tin mạnh mẽ rằng sự lựa của tôi là đúng đắn.

Phan Kiều KhônST _ Nghề Thông tin_1.jpeg

   Nhưng tại sao ngành Thư viện của chúng ta hiện nay vẫn ít được quan tâm khi tác dụng của nó đối với xã hội thật không gì có thể so sánh được. Ngẫm lại, trong xã hội chúng ta hiện nay hai từ "thư viện" còn quá xa vời trong tâm thức nhiều người, mọi người chỉ nghĩ được rằng làm thư viện chỉ là một công việc an nhàn là giữ sách, nhưng họ không bao giờ biết được rằng thư viện chính là nơi lưu giữ toàn bộ di sản của cả một nhân loại, theo thời gian tầm quan trọng của thư viện hiện nay cũng đã được nâng lên, nhưng sự đầu tư vào thư viện vẫn chưa đáng kể.

   Trong khi đó ở các nước trên thế giới Thư viện luôn là nơi được coi trọng và đầu tư phát triển rất lớn như thư viện ở các nước Anh, Pháp, Mỹ, Nga, Singapor…vì đây là nơi truyền bá tri thức của cả nhân loại đến cho bạn đọc và cũng là nguồn lực tác động trực tiếp đến nguồn nhân lực của mỗi quốc gia. 

   Cùng với đó sự phát triển ngày càng nhanh của công nghệ thông tin thì ngành thư viện cũng có một bước phát triển vượt bậc. Bản thân tôi sinh ra vào thập niên 70 nên khi đi học tôi vẫn còn học tập và thực hành theo hình thức truyền thống ghi phích, xếp tủ mục lục, khác với những lớp trẻ hiện nay được tiếp cận trực tiếp với công nghệ thông tin với những ứng dụng tin học vào thư viện và được thực hành tất cả những điều đó trên máy vi tính với phần mềm chuyên dụng Quản lý Thư viện. 

Giờ  đây khi đang công tác trong ngành thư viện và là một thủ thư, tôi có thể phục vụ tài liệu tận tay bạn đọc, được bạn đọc đón nhận đó là tất cả những gì mà tôi cho là hạnh phúc. 

   Bởi khi còn học ở trường thầy cô tôi luôn nói, ngành thư viện không phải là một ngành kiếm ra lợi nhuận như những ngành kinh tế hay ngân hàng mà lợi nhuận thư viện kiếm được ở đây là làm sao thu hút được càng nhiều bạn đọc đến thư viện đó mới chính là lợi nhuận. 

   Thấu hiểu được điều đó, hơn ai hết bản thân tôi luôn cảm thấy mình cần phải cố gắng, phải nỗ lực hơn nữa để trong thời gian ngắn có thể mang tri thức đến cho tất cả mọi người và đó cũng là một phần đóng góp nhỏ bé cho sự nghiệp phát triển của thư viện nơi tôi đang gắn bó.

 Bài viết Phan Kiều Khôn

Thư viện tỉnh Cà Mau

Truehttp://quantri.thuvien.camau.gov.vn/MSTextToSpeech/vi-VN/ji5rrgwu.wav
1 - 30Next